七年级语文下册 第6课 从百草园到三味书屋课内阅读练习 苏教版.doc

第二单元 六 从百草园到三味书屋【课内阅读】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1根据选段内容给文段加一个小标题：_2文中开头的两个“不必说”有什么表达作用？ _3选段多方面描写百草园的景色有什么作用？除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括。_4“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”“泥墙根一带”究竟有哪些乐趣? _5有的同学认为以上选段只写了百草园的春、夏、秋的景色，而缺少对冬景的描写，这显然是鲁迅先生的一处败笔。你赞同这样的看法吗?为什么?_【课外提升】在鲁迅故里读鲁迅李美皆 当人们说鲁迅“肩住黑暗的闸门”时，多半是把那黑暗理解为旧社会、旧制度的黑暗了。其实不尽然，他所肩住的，何尝不是二种人类性的哀愁! 站在鲁迅故居的百草园，我捕捉不到任何从百草园到三味书屋中所描述的快乐，我感到茫然，仿佛所处的并不是百草园，百草园尚在另一个为我所不知的地方。似乎总是风景在别处。导游说：“这里只有两个地方是原来的，泥墙根和石井栏。”就因为是原来的，泥墙根已经被砖墙保护起来了，成了墙中墙。事实上，它矮得根本不像一堵墙，倒像是一截土垛，如果不是因为这篇著名的文章，它恐怕早就被铲平了。历史与文化的附加值常常超越物质的本体，这是自然的。仍然要感谢这个地方，给了鲁迅那么多的快乐，这对他来说是多么重要! 三味书屋不仅狭小，而且呆板，没有任何孩童的气息，整个就是一副胡须枯索的老夫子的面孔。书屋的小院形象地注解了“天井”的含义，满墙满地的青苔如井壁与井底，窄仄潮湿，仿佛这里的人生也将是长满青苔的。这里连空气中都壅塞着压抑感，外观仿佛一张阴沉的脸，内观仿佛一个滞重的心胸。也许是久无人居，没有人气的缘故吧。如今的三味书屋对于鲁迅仿佛是一个象征性的场景，烘托着告别百草园以后的鲁迅，以及他那缺少欢快的人生。告别百草园，就是三味书屋，这似乎是关于人类命运的起承转合的一个暗示。 鲁迅故居与我在别处参观过的名人故居似乎没有太大不同，最大的不同就是故居的注解，即陈列在墙壁上的那些图片和文字。有一块展板上镶着鲁迅的父母、早夭的弟弟(后人根据其夭折时的样子所想像的成人时的样子)和朱安的画像。上面并排为父母，下面并排为早夭的弟弟和朱安。早夭的弟弟和朱安并排，让我感到费解。这是根据什么原则排列的呢?因为早夭的弟弟和朱安都是不圆满、无建树的奇零者? 相挨的另一块展板的左上方是鲁迅的两个弟弟周作人、周建人的照片，右上方是鲁迅呐喊自序中的一段话：“我有四年多，曾经常常，几乎是每天，出入于质铺和药店里，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台正和我一样高，质铺的是比我高一倍，我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。这段话在鲁迅纪念馆里也有。这块展板的下方是鲁迅父亲的病的手稿。鲁迅自传式的写作并不多，这算是其中比较突出的两篇，每一篇都提到父亲的病以及家道中落，可见对其影响之深，鲁迅目光的冷峻和文字的坚硬由此奠定。作家的早年生活决定了其艺术诞生的质地，似乎两者之间有一个秘密通道。 惟一值得安慰的，是鲁迅曾经拥有过那样一片“百草园”，朝花夕拾里所有的文字，几乎都是鲁迅的“百草园”，有着温暖与亮色的，如人类童年的伊甸园。鲁迅的超拔之处在于他没有走向诗人般的自怜和自恋，他坚决地一个人扛着，义无反顾地践行着“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”的灵魂主旨。这种精神的义举，也是具有人类性的，如普罗米修斯的火种。鲁迅就是这样把自己立成了一个大写的人。(选自文学教育，有删改)6作者介绍了鲁迅故居的哪几个方面的内容?详写了哪些内容?_7阅读第段，说说作者眼中的三味书屋是怎样的。_8“历史与文化的附加值常常超越物质的本体，这是自然的。”这句话含义深刻，请你举例说明这句话的含义。_9某班将要举办纪念文化名人的综合实践活动，其中有一项活动要求搜集名人照片，然后为其配上几句评价的话。假如你搜集到的是著名的文学家鲁迅，请结合选文内容拟写几句评 论文字。_10自从鲁迅先生曾经生活过的地方一一百草园向游客开放以来，经常出现游客乱丢垃圾、乱写乱画等不文明现象。请你为百草园景点设计一则环保宣传标语。 _【参考答案】1示例：五彩缤纷的“乐园” 2用宕开一笔的方法，突出下边“单是”句的内容，由一概全，表现出乐趣无穷，反映感受到的特有情趣。3既突出了百草园盼乐趣所在，也反衬下文三味书屋的枯燥乏味。 找蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子4不仅有有趣的动物，还有神奇的植物。如油蛉、蟋蟀、蜈蚣和斑蝥，还有何首乌藤、木莲藤和覆盆子。 5不赞同。因为文章后面写了冬天雪地捕鸟，作者是为了突出重点，也是为了避免重复。 6百草园、三味书屋及鲁迅故居墙上的图片与文字。详写的是鲁迅故居墙上的图片与文字。 7作者眼中的三味书屋是狭小、呆板、压抑、古老的，给人一种沉重感。8示例：有些物质的本体是很普通的，却会因为某部文学作品或某个名人或某个历史事件而被人们永远记住。比如百草园的泥墙根一带，本是