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教学资料范本在艺体教育中培养幼儿的想象力和创造力编 辑：_时 间：_英国学者说过：“英国最丰富的资源不是石油.也不是煤炭.而是英国人民的想象力.而这想象力是通过艺术教育激发和发展起来的。”音乐活动：创编歌词、动作。让幼儿充分发挥想象.共同创编歌词和动作.选出最能代表全班水平、最美的参加表演。比如.大班音乐活动勤快人和懒惰人第一段.是根据教材的内容进行的.学习“勤快人”都在厨房里做了哪些事情；第二段本来可以直接根据教材内容学习.为了培养幼儿的想象力和创造力.我就请幼儿动脑筋.发挥自己的想象力.创编了一些新歌词.而且还加上了一些舞蹈动作.同时.我请编得好的小朋友到前面表演。这样做.不仅培养幼儿的创造力.而且还充分调动了他们上音乐课的积极性。美术活动：幼儿作画时.教师不得用一种固定模式来要求他们.要给孩子一个可自由发挥想象力、创造力的空间。在绘画过程中.教师不干涉.只在需要时提供必要的帮助；在幼儿完成一幅作品时.教师要改掉往日那种“象形”的评价方式.要重视保护幼儿的想象力及创造力.从多方面进行评价。体育活动：幼儿园的体育活动是以锻炼幼儿的身体、促进其正常发育、提高他们对自然环境的适应能力、增强其体质为主要目的的.技巧性动作较少。在体育活动中培养幼儿的创造力.能收到事半功倍的效果。例如.在晨间话动中.我对幼儿提出：“沙包除了投掷.还可以怎么玩?”孩子们一听.便七嘴八舌地议论开了.有的说：“可以顶在头上走.看谁能坚持最久。”有的说：“可以摆在地上当梅花桩。”还有的说：“可以当毽子踢”.可见一句不经意的提示.可以使他们开动脑筋.说出一些创造性的答案来。2.在语言活动中培养幼儿的想像力和创造力通过语言活动.培养幼儿发音清楚、正确.学习说普通话.丰富幼儿的词汇.发展他们的思维和口头语言表达能力.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。语言活动就是以幼儿“说”为主。怎样才能引导幼儿“说”呢?提问是直接而有效的方式。提问分封闭式提问和开放式提问。我运用开放式提问.引导幼儿“说”。开放式提问有利于培养幼儿的发散性思维.有利于鼓励幼儿大胆主动地发言.增强参与意识与自信心.更有利于幼儿创新能力的发挥。如在欣赏故事蚂蚁飞上天活动中.当讲到“小蚂蚁想像小蜻蜓一样飞上天”时.我就采取向幼儿提问的方式：假如你是小蚂蚁.你会想出什么样的办法使自己飞上天?我这样做给幼儿提供了一个很大的思维空间。有的幼儿说.假如我是小蚂蚁.我可以去向蜻蜓哥哥、蝴蝶姐姐借翅
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