浙江省东阳市江北初级中学2016届九年级上学期期中考试英语试题.doc

下学期九年级期中检测卷(英语) 卷一 听力部分（分）一、听力（本题有小题，第一节每小题分，第二、三姐每小题分，共计 分）第一节：听小对话，回答问题(分)。（ ）. ?A. . . ( ) . ? ( ) . ?A. . . ( ) . ?A. . . ( ) . ?A. . . 第二节：听长对话，回答问题（分）。 听下面一段较长对话，回答第至第小题。（ ）. ?. . . ( ) . ?. . . 听下面一段较长对话，回答第至第小题( ). ?. . . . .( ). . . . ( ). ?. . . . . .第三节：听独白，回答问题。（ ）. ?A. . . ( ) . ? . . ( ) . ?. . . ( ) ?A. . . ( ) . ?. . . 笔试部分（分）二、完型填空（本题有 小题，每小题分，共计分）阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的四个选项中选出一个最佳选项。 , . . . . (老年痴呆症), . , . , , . , . , . , . , . , . , . , , , . . , . , “ ,” . , “ , .” , . (脸颊) . . . , , . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 三、阅读理解（本题有小题，每小题分，共计分） , . . . . , . , . , . , (旋转) ., ? , . (逃出) .( ). , “” . . (吸引) . . .( ). (滑) . . . . . . .( ). . . . . . . .( ). ,. . . . . . . (白化病人） . , , , , . , “” , “ ” , , , , (双修), “” , , , (网络空间) “ ” , (尊重) , , .( ) . ?A. . . . . . .( ) . ?. . . . ( ) . ?. . . . . . . ( ) . ?. . . . . . , , . ; （铜钱） . “”! （卵石） . . : , . . , . , , . . . , , . . , . . , .（ ） . . . . . （ ） . . . . . （ ） . . . . . . . . . “” . , . . : . .“ . ,” . “ . , .” , . . “ ,” . “ . . , （估计） . .“ ,” . “ , .( ) . ?. . . . . . . .( ) . . . . . . ( ) . ?. . . . .( ) . ?. . . . . . .卷二部分四、词汇运用（共小题；每小题分）)用方框中所给的单词的适当形式填空，每词限用一次. . . . . . ) 根据上下文和中文提示，用单词的适当形式填空，使文章完整、通顺。（每空限填一词） (微信) . (发音) . (鼓励) . . (清楚地). , (带来) . . (生气) . (真相). (说) . (糟糕)， . ! ! (遗憾)！ , (使用) .五、阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格出填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。（分） . . . “ !” (). , . . () . () . , . . . “ , () . ” ,” . () . (). “ . , () . ” () ,” . 六、任务型阅读（本题有小题，每小题分，共计分） 阅读短文，根据短文内容，从短文后的五个选项中选出能填入空白处的最佳选项。 . , , , . , , , (打) , , . , . , , . , . , , , , . : ; (拥抱); ; , . , . . . . , . , . , .七、书面表达。（本题共分）假如你叫李华，你们学校正在创建“和谐校园”活动，倡导人人都做文明中学生。请你根据以下提示，给你的英国笔友写一封邮件，告诉他你认为做个文明中学生什么是重要的，你通常是怎么做的，以及你的感受。邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数。所给提示词语仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。 提示词语：, , , , , , . ? ( ? ?) . ? . ? , ? . ? , 二完型填空 三、阅读理解 四、词汇运用)用方框中所给的单词的适当形式填空，每词限用一次（分） . . . . ) 根据上下文和中文提示，用单词的适当形式填空，使文章完整、通顺。（每空限填一词）(分) . . . .