语文人教版八年级下册献给母亲的歌.docx

献给母亲的歌教学目标 1通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；2通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；3培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。教学重点 1通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感； 2通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；教学难点：培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。教学准备 ：收集古今有关“母爱”的资料。课型： 综合性学习写作 课时 一课时 授课：谷俊然教学过程一、导入新课 一首鲁冰花导入“母爱”几乎是一切文学艺术作品的永恒“话题”。母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依托。回忆去年母亲节时，我们给母亲的一封信，让我们再一次融入这种人类美好的感情中，去感受母爱的伟大二、（一）、课题： 献给母亲的歌（二）、感受母亲养育子女的酸甜苦辣 学生读并感受（三）、母亲对儿女的要求和希望（四）体会温馨的瞬间 爱的表现 学生看图通过想象根据主题表达图意（五）走近母亲 理解母亲 诠释母亲的含义（六）为母亲唱首赞歌 以小组为单位可不同形式（七）妈妈，我想跟您说 小组活动推举代表表达1、用比喻的形式形容一下。母爱是 。2、面对妈妈，你最想跟妈妈说的话。你会说：妈妈， 。 （八）颂母爱 ，诗朗诵 要求学生：语速适当，情感充沛。（九）感恩回报母亲 情景再现 ： 请同学们用实际行动来回报母亲 同学分组讨论，订下行动方案 选出代表表演（十）与母亲有关的俗语、格言： 学生齐读1、母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱，也包含孩子对母亲的爱。穆尼尔纳素夫（科威特）2、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）3、世界上有一种最美丽声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）4、母爱是世间最伟大的力量。 米尔5、慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？（雨果）6、青春会逝去；爱情会枯萎；友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望比它们都要长久。 奥利弗温戴尔荷马7、女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。雨果（法）8、妈妈，您是母亲、知己和朋友的完美结合！泰戈尔（印度）（十一）感受母爱的伟大三、作文指导 在以上各项活动的基础上,从下面题目中任选一题.1为母亲写一篇小传,力求全面反映母亲的个性和人格特点可以附上母亲的照片及其他相关资料.以“妈妈，我想对您说”或“母爱”为题写一篇作文，文体不限，字数字左右温馨提示：文章可以这样进行组织安排：以“道不尽的母爱”中找到的信息和文字说明作为文章的开头，以“照片背后的母亲”和“母爱、我、一件事、一种感悟”中的事例作为文章的主题部分，注意通过语言、行动的描写和详略的安排来写人物，以“报得三春晖”中“妈妈，我想对您说”为开头写的话作为文章的结尾，来完成一篇记人的文章。当然这不是简单的叠加过程，需要同学们重新再创作。四、课堂小结1、也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊博学识，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱大如天，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。 有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！ 如果说因为忙碌和粗心，我们忽略了平时对母亲的问候和关心，无论如何，别忘了在5月13日这一天，买上一束康乃馨，或者哪怕只是一句祝福，送给你的妈妈 用将来我们的有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸