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文档简介

数豆子（100以内数的认识） 教 学目 标 1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。2、能对100以内的数进行估计，发展估计意识。教 学重 难 点 激发学生主动探索的欲望，培养学生有根据地进行估计。能对100以内的数进行估计，发展估计意识。教 学准 备 计数器。事物（豆子、米粒） 课 时安 排 1教 学 过 程活动一 数豆子，创设情境，激发探索欲望。1、教师先出示盛一些豆子的杯子（内装28粒）你能估计这个杯子里有多少粒豆子吗？（学生的说法不一）2教师带着学生一起数10粒豆子，放入一个杯子中（杯子与前同）3现在你能估计这个杯子中有多少粒豆子吗？想不想知道谁估计的比较准确呢?怎么办?生:数一数.(青同学数豆子.)跟大家说一说你是怎么数的?两个两个数的，一共28粒，与30最接近。五个五个数的，一共28粒，与30最接近。十粒十立的数的，一共28粒，与30最接近。4.谁能在计数器上拨出这个数?5.你能写出来吗?活动二:说一说.活动目的:使学生体会同一个数在不同数位的不同意义.活动过程:1.出示:图略2.这两个”2”的意义一样吗?活动三: 拨一拨,写一写.活动目的:让学生在计数器上拨数,体会”十”也象”一”一样,是一个计数单位,帮助学生初步建立数位的概念,感知个位和十位的数表示不同意义.活动过程:1、 写出计数器上表示的数.2、在计数器上拨出下列各数. 33 60 1 01活动四:练习1-3活动目的:运用不同的形式帮助学生进一步认识数位、基数的意义。活动过程：1、摆出26根小棒。说一说你是怎么摆的？2、看图填空。先学生独立做，再小组交流。3、写数。先学生独立做，谁第一做完请把你写的数写到黑板上。活动五：小熊写门牌号。活动目的：通过游戏的形式让学生发现规律，桉数的顺序填空，进一步体会序数的意义。活动过程：1、快乐居民小区建成了,看小熊在写门牌号.2、你想帮忙吗?3、拿起笔快写吧?4、与小组同学交流一下你是怎么想的.5、汇报交流结果.活动六：做一做。活动目的：通过抓小棒游戏，使学生对数感再次形成感性的体验。在具体的活动中发展学生的数感。活动过程：1抓一把小棒，先估计有
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