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文档简介

浮力专题复习主备人：崇相西初中 王锐丽一、 教学目标知识和技能：1. 进一步了解浮力的现象，知道浮力产生的原因及浮力的方向。2. 加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的 应用。3. 会熟练进行浮力的相关计算。过程和方法：1培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。2学会研究物理问题的科学方法和学习方法。情感态度和价值观：通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。二、 教学重难点重点：浮力的应用和物体的浮沉条件。难点：有关浮力的综合计算。三、 教学过程【第一部分】知识再现 （相信自己，你是最棒的！）1.浮力的定义：一切浸入液体（气体）中的物体都受到液体（气体）对它向上的力叫浮力，浮力方向是 。 2.浮力产生的原因：液体对物体有向上和向下的 ，表示为F浮 = 。 3.浮力的测量：先用 测出物体在空气中的重力G，再将物体浸没在水中读出测力计的示数F示，则F浮 = 。4.阿基米德原理： （1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于 。 （2）公式表示：F浮 = = 。5.物体的浮沉条件： （1）力的条件：（浸没在液体中的物体）当 F浮 G 物时，物体将 ，最终漂浮；漂浮时, F浮 G 物；当F浮 G 物时，物体将 ，最终沉底；当F浮 = G 物时，物体将 在液体中。（2）密度条件：（质地均匀的实心物体）当物 液时，物体将 ，最终沉底；当物 =液时，物体将 在液体中。6. 计算浮力的方法：（1）称重法：F 浮 = （2）压力差法：F 浮 = （3）原理法：F浮 = = （4）平衡法：F浮 = （漂浮或悬浮时） 学生独立完成，小组交流纠错，针对自己的问题加强记忆巩固。教师强调：漂浮和悬浮的相同点：F浮 = G 物，区别：漂浮时物 G 物或物 液，物体上浮；当F浮 = G 物
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