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文档简介

2、桂林山水教学目标：1、学习本课生字，理解重点句子。2、通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。3、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。4、有感情的朗读课文，背诵全文。教学重点、难点：1 、了解桂林山水的特点想象其美景。2、学习作者观察和表达的方法。教学过程：一、 激发兴趣，导入课题。1、我们伟大的祖国，江山如画，风景独好，有许许多多各具特色的自然美景，现在请同学们观赏几张图片，说说自己的感受。2、这就是在我国广西省境内的桂林山水，由于当地特殊的喀斯特地质，形成了独特的山水景观。今天我们就跟随作者一起去欣赏那儿的绮丽风光。二、学生自学。1、理解 “桂林山水甲天下”的意思。甲天下。甲乙丙丁，“甲”居首位，“甲天下”即“居天下首位”。“桂林山水甲天下”即“桂林山水的美，居天下第一位”。2、说说桂林山水的特点及感受。桂林的水 (漓江水的特点：静、清、绿。)漓江水的柔美。桂林的山（桂林的山特点：奇、秀、险。）奇峰罗列，形态万千。3、背诵全文。三、小组交流说说桂林山水的特点及感受四、全班交流理解“舟行碧波上，人在画中游。”的含义。因为桂林山水的景色太美了，就像一大幅美丽的画卷，因此小船在碧绿的江面上行驶，人就仿佛置身于画卷中。五、小结师：大自然用它那绝妙的彩笔为我们描绘了这么美妙的一幅画卷。桂林山水的美深深地感染了多少人啊。作者便用手中的笔把美丽的桂林山水描绘了出来。为了写出桂林山水的美，他用对比的手法来衬托，用排比的句式来赞颂，用比喻、联想来修辞，把文章写得具体、动人，使人身临其境。六、作业1、背诵全文。七、板书设计：2、桂林山水（总起 分述
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