做一个有心的老师.doc

做一个有心的老师 韩愈说“师者，传道授业解惑也！”。可是新时代的教师应该具有新时代教师的特色。社会在发展，人类在进步，作为教师必须与时俱进，适应学生对教师的需求。总结二十年来的教育生涯，一个合格的教师必须是一个“有心”的教师，一个勤奋的教师、一个甘于清贫的教师、一个具有宽容之心的教师、一个能成为学生“良师益友”的教师。记得上高中的时候，班主任经常给我们讲他做教师的快乐。老师说：工人每天上班面对的是一台台不会说话的机器，日复一日、年复一年十分的枯燥。而教师面对的是有血有肉的、充满激情的学生，学生取得进步的时候，也就是教师最高兴的时候。在后来做教师的过程中，当然也免不了会有后悔的时候。但更多的还是感到欣慰。因为教师这一职业更多地让我感到了人生的价值所在。回首自己二十年的教师生涯，觉得要做一名让学生、家长都满意的教师，很重要的一点就是要做一个有心的老师。“有心”这俩字怎么理解呢？根据我多年来的实践，我以为要从以下几方面去落实。 第一，教师要“勤”。教师工作与车间工人工作完全不同。工人按照一定的规格、按照一定的流程，开动机器，于是产品就出来了，当然不符合规格的产品肯定是废品或者次品。而教师面对的是性格各异、学习能力有高有低、自觉性也各不相同的完全不同的学生。所以，我们做教师的就必须时时刻刻都要“勤”字当头。比如早读课，一个班四十个学生不可能每个学生都会认真晨读，那就需要教师早到教室，督促每一个学生晨读，并且需要教师不停的巡视，否则哪一个自觉性不高学生就会偷懒。 第二，教师要甘于“清贫”。古代中国教师地位是很高的，大家都知道“天地君亲师”的牌位。只是经过文革浩劫以后，中国教师地位才降低了，教师被打成了“臭老九”！因此在20、21世纪之交的时候，教师的社会地位和经济地位都很低，这是现实。很多人会把教师与公务员队伍或者金融系统等高收入的行业进行比较，因此有不少怨言。但是我以为，作为一个教师，就是要甘于清贫。因为我自己知道，教师只能教好书，不要好高骛远，要脚踏实地，除非你有一技之长！特别是在物欲横流的今天，亿万富翁、暴发户到处都是，但我们教师要稳得住、沉得住气，要守得住自己的阵地。更要守得住这份清贫，时刻想到，我的职业是教书育人，要给学生一个楷模。因此，我们要甘于寂寞、甘于清贫。 第三，要有一颗宽容之心。人非圣贤、孰能无过。孩子犯错误是正常的，这正说明了孩子的不成熟。作为一个懂得教育学的教师来说，原谅孩子犯错误，对孩子进行谆谆教诲，就是我们必须具备的一个基本素质了。比如学生课堂上随意说话，这说明孩子思维活跃，我们做教师的应该感到高兴，而不应对孩子进行严厉的批评。也许正是我们的这种严厉的批评扼杀了一个未来著名的演说家呢！做为教师要用心多探究学生为什么会犯错误，比如，学生为什么不会做这道题目，学生为什么不能按时完成我今天布置的作业。应该找学生交谈。让学生感到一种人格上的平等，一种气氛上的和谐，一种心灵上的关爱，那么学生就会将自己的真实的想法告诉老师。孟子说过：“以力服人者，非心服也，力不瞻也，以德服人者，心悦而诚服也”。因此对学生的缺点，多一点宽容，多一点关心，多一点通情达理，你的人格魅力就会征服学生。 第四，做学生的良师益友。教学中最基本也是最重要的关系就是师生关系了。古人云:”亲其师，信其道”，良好的师生关系是教师教学取得成功的关键。如何才能成为学生的“良师益友”呢？比如，在我的课堂上，我看见有学生趴在桌上听课，这时候我想到的并不是学生不认真，而我首先想到的是这学生可能生病了。于是我会主动过去轻声问他（她），是生病了吗？是否已经看过医生？要不要去老师办公桌上休息一会呀？经过我的这一连串的轻声的询问，如果是生病的学生，顿感温暖，如果不是生病的学生，而是疲倦的学生，他会马上强打精神，好好学习。根据心理学的观点，人都是需要鼓励的，何况我们的学生呢？因此，在课堂上，我们教师要用心，时刻鼓励学生，帮助学生树立自信。做学生的“良师益友”，还要从生活上关心学生。另外，作为教师，保持乐观的心态、开朗的性格，稳定的情绪也是非常重要的，这样才会使学生敢于接近你，如果教