八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信教学设计.docx

诚实守信情感、态度、价值观目标:认识诚实守信是重要的交往品德,也是民法原则;使学生能把诚信落实到自己的行动中,做一个讲诚信的人。能力目标: 培养学生能运用诚信的智慧解决所面临的问题的能力;通过讨论和辨析能在不同的情境中自觉遵守诚信原则。知识目标: 把握诚信的含义和重要性;努力做一个诚信的人。重点:诚信的重要性;践行诚信,做诚信的人。难点:践行诚信,做诚信的人。教法学法: 以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。教学过程：一、导入新课方式一:故事导入(见课件)多媒体展示图片和故事“美国教师涂唇膏与猪亲吻,只为一诺千金”。美国的一名教师遵守承诺,说到做到,亲吻了一头猪。导入这节课的内容和“诚信”有关。方式二:看图片猜成语导入(见课件)多媒体展示4幅图片,学生来猜一猜成语,通过这个活动调动了学生兴趣,又能更好地引出本节课的题目“诚实守信”,导入新课。二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.什么是诚信?2.诚信对于个人的重要性是什么?3.诚信对于企业、国家社会的重要意义是什么?4.怎样做诚信的人?三、探究平台探究(一)辨析:诚信的重要性1.“温州皮鞋”的起落(见课件)“温州皮鞋”的起落给了你怎样的启示?参考答案:诚信是企业无形的资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。否则,企业也无法生存。2.假如我们的社会失去了诚信,会怎么样?妈妈买东西会担心。爷爷去医院看病会担心。我们遇到陌生人总是担心。参考答案:买到假冒伪劣的商品医生不负责任,夸大病情、乱开药等上当受骗教师小结:看来诚信真是很重要,所以我们更应该要具备诚信意识,养成诚信行为习惯,这样既能提高自己的道德素养,也能有利于国家、社会。探究(二)做诚信的人1.课件展示中学生小健的故事,引导学生思考下列问题。(1)如果小健告诉老师实情,可能有什么结果?(2)如果小健履行对小奎的承诺,可能有什么结果?(3)从这个事例中,你发现了什么?参考答案:(1)老师会批评小奎,小奎责怪小健不讲信用。(2)小健遵守了朋友间的“诚信”,但却眼睁睁看着朋友受伤害,事实上更对不起朋友。不讲实情,未尽职责。（3)应选择告诉老师,小奎最终会明白小健的苦心的。树立诚信意识,也要学会运用诚信智慧。2.珍惜个人的诚信记录个人守信激励和失信惩戒机制不断完善,守信者处处受益、失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚,提高全社会信用水平。3.情感升华:诚信宣誓我们祝愿诚信的种子播撒荒芜的心田我们期盼诚信的利剑斩断欺瞒的锁链我们牢记古往今来那些诚信的教导我们神往茫茫人间那些诚信的榜样我们呼唤彼此诚实一清如水我们呼唤与人和睦言行相称我们承诺对家庭尽心对社会负责我们承诺对朋友忠诚对世人关爱课堂小结:我们所做的大事、小事,都要讲诚信,诚信对于个人、企业、社会都很重要。从每个人做起,树立诚信意识,学会运用诚信智慧,巧妙地解决问题,既恪守诚信要求,又尊重他人隐私。学会践行诚信,珍惜个人的诚信记录,并学会运用诚信智慧来面对社会生活。板书设计：诚实守信课堂练习:1.我国太空第一人杨利伟在顺利返回地面后接受了媒体的采访,有记者好奇地问:“你在太空上看到万里长城了吗?”杨利伟不假思索地回答:“没有”。这说明(B)A.杨利伟伤了民族感情B.杨利伟诚实守信C.杨利伟可以采取“善意的谎言”D.杨利伟的说法不科学2.海尔坚持:“不让一件不合格的产品出厂。”“海尔”是中国进入全球100个最有影响力的唯一品牌。“海尔”价值达530亿元,成为中国最值钱的品牌。这说明(B)A.诚信只对商业发生积极作用B.诚信在经济活动中能创造巨大的价值C.诚信为个人的发展创造条件D.人人讲诚信,能创造融洽的人际关系3.有位母亲双目失明,平常的生活全靠两个女儿照料。一次,由于意外,大女儿不幸去世。为了让母亲安度晚年,小女儿告诉母亲姐姐由于工作原因去了外地。这样小女儿不仅一个人承担了赡养母亲的职责,而且还保守这个秘密直至母亲去世。下面是人们关于小女儿隐瞒事情真相的一些看法,你认为正确的是(D)