《友谊花开万里香教学设计》超山中心小学（潘娟）2.doc

友谊花开万里香教学设计学科：音乐题目：友谊花开万里香课型：歌唱课授课人：超山中心小学 潘娟教材分析歌曲友谊花开万里香是一首曲调短小精练、情绪欢快而又热烈的儿童歌曲。歌曲带有歌唱舞蹈性的音调，表现了各国儿童为友谊二歌唱的欢乐气氛。全曲的节奏时紧时髋，使音乐更为欢快热烈。歌曲最后两句重复了第一句的节奏，突出了主题，在曲调上采用了同头变尾的手法，同事第四乐句声区移高，把欢快热烈地情绪推向高潮，表达了各国儿童的一个共同心声“友谊花开万里香”。 教 学 目 标 通过学唱歌曲友谊花开万里香掌握附点四分音符以及后十六分音符的节奏感。能用活泼、整齐的声音和欢快的心情演唱歌曲。能对歌曲进行多种形式的伴奏和对歌曲表演。教学重点体会歌曲欢快热情的气氛并能用欢快的声音演唱歌曲。教学难点能对歌曲进行多种形式的伴奏和对歌曲表演。教具准备钢琴、多媒体课件教学内容教师指导设计意图1、 组织教学，律动进场节奏律动：歌曲蓝精灵进场，为下面的歌曲伴奏和歌曲表演做铺垫。通过律动增进教师跟学生的互动。二、课堂练习1、用节奏来，欢迎客人。师：今天老师请了好多客人来我们班，你们想用什么方式欢迎他们呢？生：微笑、掌声、彩花、鲜花等师：既然是音乐课，我们用节奏来欢迎他们吧！a 欢 迎 欢 迎 欢 迎 欢 迎b 欢 迎 欢 迎c0 0 0 0 欢迎 欢迎 欢迎 欢迎d 0 0 0 0 欢 迎 欢 迎通过课堂小练习让学生掌握歌曲的基本节奏。2、师示范给歌曲配上伴奏。师：很热情的欢迎词老师觉得如果加上音乐就更加热闹了，现在老师来给刚才的欢迎词节奏加上背景音乐。请你仔细听。3、 生随音乐给歌曲配伴奏。二、学唱新歌1、 出示歌曲。师：今天我们要来学习一首跟友谊有关的歌曲，歌曲的名字叫友谊花开万里香请小朋友跟老师一起有节奏的读读歌词。带节奏读歌词，让学生自己找准难点节奏之后加以解决。2、 师：你觉得我们刚刚读的节奏哪里比较难呢？带学生多读几遍带有后十六分音符、附点四分音符的歌词。3、 师范唱。师：请你把小耳朵竖起了听一听，你发现哪两个乐句是相似的？师：我们一起来试试唱唱这两句好吗？请学生找相似乐句练习，为解决附点节奏做铺垫。4、 师再范唱。师：你再听听，老师唱的时候，把哪个字特别强调了一下？（找出附点所在，最后一句高的音高因为只有一个5所以要唱平声。）5、师：恩，我们的小朋友耳朵真是厉害极了，老师听说这个班的识谱能力特别强，老师今天想来考考你们，你能跟琴来唱唱谱子吗？学唱新歌，锻炼学生的识谱能力。运用前面的课堂练习巩固对歌曲的演唱。6、师：耳听为虚，眼见为实，你们真的让老师见识到了强大的音乐本领，现在请大家起立，把刚刚我们欢迎词的节奏加进去一起来唱唱歌词。7、 师：哪位小朋友还记得刚刚欢迎词的情绪是怎样的？生：欢快、热烈、热情、热闹等。师：那么刚刚欢迎词的速度不知道是快的还是慢的啊？生：快的。师：小朋友你们说得真好，你不仅说出了对在坐所有老师的欢迎心情，同时也道出了这首歌的情绪、速度。那么老师现在请你们都带着这样的心情，和着这样欢快的伴奏有感情地唱唱这首歌曲。我们把第一段歌词交给这两组小朋友演唱，把第二段歌词交给那边两组小朋友演唱。三、大家一起表演1、师示范表演。以律动音乐蓝精灵的出场动作节奏为舞蹈。多种形式的歌曲表演激发学生的学习兴趣，也在无形中巩固歌曲演唱。2、模仿学习。请个别学生表演，其他学生演唱。3、加入拍手为舞蹈和演唱伴奏。请一组舞蹈、一组演唱、两组伴奏4、师：你们唱得动听、舞得优美、伴得清晰，让老师沉浸在了浓浓的音乐之中了，老师真的好想再看一次你们精彩的表演啊！我们交换一下再表演一次。5、 师生共同舞蹈。师：不知不觉老师也想舞动起来了，那么让我们一起舞动起来，为了全世界小朋友共同的友谊。四、小结下课师：今天这节音乐课我们一起学习了一首动听、欢快的友谊之歌。老师也跟你们结下了深厚的情