读书写字计划

玉川路小学20152016学年第二学期读书写字工作计划 在全民阅读的大氛围下，为培养老师和学生良好的读书和写字习惯，促进师生全面和谐发展，为成功人生奠定扎实的基础，我们学校开展了“读好书、写好字”活动。在新学期里，为了老师和学生们的读书写字活动开展得卓有成效，特制定读书写字计划如下： 一、 读书古人说：“三日不读书，便觉言语无味、面目可憎。”是的，阅读是人生的一件大事，书籍是人们不可分离的伴侣和导师！（一）、教师读书 1、读书目标知识提高：让自己成为更富内涵的教师。 思想提高：在读书中提高自己的思想境界。2、读书内容：本学期，我们组的老师打算共读生本书籍谛听教育的春天，个人读书：给教师的建议、 无分数教育三部曲、做最好的教师、薛瑞萍班级日志 3、保障措施： 积极参加学校组织的各项读书活动。希望通过读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。 以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 主动与同事交流，讨论读书体会心得。 把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。（二）学生读书1、读书目标真正地让小学生“多读书，好读书，读好书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”，逐步形成认真读书，善于写作的文化氛围2、读书内容：本学期，我们三四年级不再统一读书，各班结合自己实际给学生推荐5到10本儿童优秀读物。3、 主要措施：建立“班级图书角”。 学生每人至少带1本图书，贴上姓名标签。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。借阅者到管理员处登记，约好还书时间为一天，不允许拿回家。一定要注意保护好书籍。 上好每周一节阅读课每周五下午第三节为阅读课时间。第一节课师生共同探讨选书方法，选出本学期自己要读的书。每节课老师选好篇目，做好导读工作，声情并茂读给学生听，时间大约是10分钟，然后指导学生阅读。在以后的阅读课上可以有的放矢，提高读书效率。 充分利用阅读存折，培养学生做读书笔记的习惯 利用阅读存折作为读书情况记录本，记录每天自己所读书的书名、时间、页数（或大约字数），并请家长根据学生的读书情况写上评语（优、良、差三个等级），保证每天三十分钟的读书时间。每周至少完成读书笔记一页。利用晨读或语文课前5分钟的时间小组同学互相交流自己一周读书情况。开展“我和父母共读书”活动 （1）利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 （2）回家读书半小时中，可读书父母听，读完给父母讲个章节、片断，父母评价；可与父母共读书，互相交流，如实记录到阅读存折上。二、 写字（一） 教师写字 做为一名合格的教师，“三笔字”（钢笔字、粉笔字、毛笔字）是教师素养最起码的要求，是为人师表的必备条件。本学期，学校给每位老师都配备了一本书法家卢中南老师的钢笔字帖，里面的内容翔实、通俗易懂，给我们练习钢笔字提供了很好的范本。我打算每天练习一张，就像写字课对学生的要求那样严格要求自己，争取每天都有点滴进步。关于粉笔字，在平常的日常教学中我都会有意识地学习运笔、转笔技巧，向办公室写字优秀的老师惠媛、文茹老师请教学习。毛笔字的练习非一日之功，我打算先观看视频，从最基本的笔画练起，练习一段时间基本功后再开始楷书的临写及练习，总之慢慢进步吧。（二） 学生写字1、写字现状 三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但优秀率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。2、写字目标进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。3、训练措施认真上好每周一节的写字指导课优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心 重视写字课教学先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循