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幼儿园20182019学年度第二学期园务工作总结幼儿园2018 2019学年度第二学期园务回望即将过去的一学期，是我园建园的第二个年头，也是稳中求进的一年，在上级部门和专家的指导下，我园立足实际确立了 从儿童出发，向生活学习 的办园理念、 生活town，娃娃乐 的办园目标、 体验生活、热爱生活、快乐生活 的办园宗旨。全体教职工为提升教学质量 肩并肩 、为推动教育教学管理 心连心 、为促进孩子健康成长 手牵手 。现将本学期主要工作汇报如下：一、播爱种善，德字当先 其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。 作为幼儿园的管理者率先垂范、潜移默化，用身行示范引领人，要用 自重、自省、自警、自励 的道德自律要求约束自己，时刻保持对工作、对个人高度负责的严肃态度不为金钱所惑、不为利益所驱、不为人情所扰，注重实践、追求卓越。我园的教师队伍每年都有很大变动，但一直秉承优秀的师德风范，将 爱心捧给孩子 作为职业的基本要求与准则。在2018学年,五名新进编教师考入我园，为了帮助他们打牢入职实践基础，提高他们对职业的自信感、认同感与热爱感，我园以培训为抓手、以活动为引领，有计划有步骤的实施操作培训、开展师德宣誓、师德演讲比赛、与骨干教师对话、分享教育等，为新教师上好入职第一课。二、授渔授权，卓越执行在滨幼从园长到中层再到老师，每一个岗位的员工都各司其职，各尽其能。他们有自主管理的权利，职责清晰、分工明确。自上而下的管理模式、放手放权的管理思路，极大程度地调动了每一个人的主观能动性，让执行更加卓越。1. 评价激励，培植幸福源泉。我们逐年调整绩效考核方案，鼓励和引导教职工积极参与评价过程，使得评价机制、途径和方式得到大家的高度认同，并在实践中不断优化和完善。我们探索教师评价主体的多元，有教师互评、家长测评、学校综合考评等；围绕教师的德、能、勤、绩诸方面，关注教师的师德形象、敬业精神、履职规范、工作业绩、专业发展等，进行客观公正的考核评价。2. 彰显个性，成就幸福追求我们关注教师的发展需求，尊重教师的兴趣爱好，发展教师的专业特长，积极创造条件，为教师的个性发展搭建成长和展示的平台，不断丰富教师职业幸福体验，提升教师职业幸福指数。三、勤学善思，开拓创新 功以才成，业以才广 ，幼儿园不仅要高起点规划办园理念、办园特色，还要帮助教师树立终身学习的理念，懂得靠学习提升能力、增长智慧、促进自己的可持续发展。1.博闻多识，增学养 这一年我们积极争取各类培训机会，大幅增加培训经费，分批分次组织教师赴厦门、上海、南京、苏州、镇江、如皋参观学习、赴先进学校观摩，并且注重培训后的园内辐射。邀请镇江市教师发展中心主任徐明、镇江市教育科学研
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