苏教版六（上）习作2教学设计_第1页
苏教版六（上）习作2教学设计_第2页
苏教版六（上）习作2教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版六（上）习作2教学设计：向父母表达爱教学目标：1、 学会向父母真实地表达爱，学会感恩，懂得回报。2、 学会把事情过程中人物的感受写具体。教学重难点：1、 学习把人物的感受写具体。2、 领悟心理感受描写的方法，学会迁移运用。教学过程：一、 爱的唤醒1、导入：孩子们，俗话说“母爱如山，父爱如海”，人世间有一种情感最动人，那就是亲情；有一种爱最无私，那便是父母的爱。我们的父母虽然很平凡很普通，但是他们给我们的爱足以将我们溶化，现在就让我们一起跟着动人的旋律去回味那段爱的记忆,感受那爱的点点滴滴。（课件展示时间都去哪儿了）2、是啊，时间都去哪儿了，父母们的时间都被浸透在对我们无尽的关爱里。那么沐浴着父母无私的关爱，我们要不要向父母表达我们心中的爱意呢？（小结：是啊，爱要尽快表达，爱更要大声地说出来，“子欲养而亲不待”，对待父母，我们也要学会及时表达我们心中的爱意，不要因为我们的粗心和疏忽，错失了表达爱的机会，今天我们就一起来完成一篇向父母表达爱的习作，好不好？）板书：向父母表达爱3、 出示习作内容，明确写作内容及要求：（理清本次习作的内容、方式及要求）二、爱的表白1、过渡：昨天，老师已经布置了一项任务，就是用自己喜欢的方式向父母表达爱，并注意观察父母的反应，任务都完成了吗？2、讨论交流：你是怎样向父母表达爱的？你最大的感受是什么？（板书：紧张、害羞、幸福、甜蜜）父母有什么样的反应？你是如何感受到的？（惊喜、诧异、无动于衷、激动）3、你觉得要写好这篇习作，重点要写清什么内容呢？（自己真实的感受）小结：“文贵情真”，完成一篇习作，我们不仅要弄写清事情的过程，更要把过程中的感受写具体，这样才能够做到情真意切，感人至深。三、 爱的表达1、 习作诊疗所：做做小医生，为这篇文章把把脉，看看问题在哪里？（“非常紧张、很不好意思”太笼统、概括了，没有鲜活的内容。）2、 出示例文片段，领悟写法：如何写好人物的感受呢？这些例文有哪些值得我们学习的地方？ 这些片段在语言表达上有何特点？（语气词、象声词、联想、适度的夸张等）片段一：内心独白法、环境烘托法片段二：往事回忆法、矛盾纠结法片段三、四：外部表现法（神情、动作、语言、感觉等）小结：（出示“感受”诀）正所谓“章无定法，贵在得法”，其实真正的方法就在我们心中，只要我们敞开心扉，真实描写，情发辞动，就一定能笔下生花，写出真正的好文章来！3、 学生下笔成文，教师相机辅导。4、 交流反馈，集体评议。（1） 你觉得哪里写得好？用了什么方法？（2） 你觉得定个怎样的文题比较合适？5、 文题参考，交代习作注意点：文题：爱要大声说出来，说“爱”真难、爱你在心口难开、我要大声告诉你、无声的爱、爱无言注意点：开头可略写事情的起因。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论