2019-2020年一年级语文下册 大海的歌1教案 湘教版.doc

2019-2020年一年级语文下册 大海的歌1教案 湘教版教学目标：1.认识11个生字，会写生字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文 。 3.经历理解诗歌的过程。4.激发想象和探究心理。 教学重点：学会生字，并背诵课文。教学难点：了解问答式的表达式。教具：教学挂图教学过程：第一课时一、导语。 同学们，你们见过大海吗？是从哪里见过的？它给你留一最深印象的是什么？二、学习生字。1.借助拼音读课文，标出不认识的字，难写的字及不懂的词。2.请同学说出文中需要注意的字的读音。蓝、 怀、 流、 3.我们一起把这些易错的字的音读一读。4.出示生字卡片，抽学生读。5.掌握了方法，还需要记住字形。请同学之间交流，用什么方法来记住字形？6.根据刚才的分析，学生独立书写，教师具体指导。7.读下列词语，看能否将刚才所学生字对号入座，并积累下列词语。回答 蓝色 唱歌 怀里 渔民 流汗三、读课文，巩固字音，初步感受知课文。作业一、我会读（在正确的读音上打“”）渔民（mn mng ） 流汗（li n i）蓝色（ln nn ） 怀里（hui fi）第二课时教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.图文结合学懂课文， 朗读课文。 3.激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：理解课文内容。教学难点：正确、流利地朗读课文。教学准备：投影器。教学过程： 一、复习。1.出示生字卡片，抽学生认读生字。2.点学生上黑板听写生字。二、理解课文内容。1.听老师范读课文，同学们思考：课文分几部分？分别写什么？2.学习第一部分。（1）同学们，你们喜欢浪花吗？想不想成为它的朋友？（2）既然想成为朋友，那就应该多关心它，和它说说。那同学们想说些什么呢？（3）那我们来看看小作者问它什么样。（4）请同学们读课文，回答以上问题。（5）老师讲解：“浪花几时开？请你去问风。”意思是说浪花是在有风的时候才开。即一吹，就掀起了浪花。“浪花什么色？朵朵如白云。”意思是说浪花的颜色跟白云一样。“浪花开多少，千千万万朵”。意思是说浪花有许许多多。 3.学习第二部分。（1）请同学们朗读第二部分，然后回答海水是什么颜色，什么味道。（2）这是什么原因呢？你知道吗？三、指导感情朗读。1.请两位同学分别读回答和浪花、海水的话。2.同学们评议谁读得好。四、才艺展示。（谁能用舞蹈或其它的形式表演一下）1.分小组准备2.进行表演。3.老师予以肯定。五、总结全文。文章用有趣的回答形式，写出了大海的一些持点。希望我们的同学在课后搜集一些关于大海的图片等。附送：2019-2020年一年级语文下册 大海的歌教案 湘教版教学要求：l.使学生了解祖国大海的美丽，海港的繁荣和祖国建设新成就，激发他们对欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。2.默读课文，能给承接关系的小节归纳节意。3.学会比较基本句与加修饰成份句子的不同，懂得加了修饰成分（形容词、比喻等）后，能使句子表达更加生动形象。4.学会本课生字。理解“通知、码头、驾驶室”等词语。能写出表示“看”的词语，并积累词语12个。5.背诵课文第二节。教学重点：1在读懂每一节意思的基础上了解全文是按“码头海港大海”三个地点的转移兴写景抒情的。2初步认识比喻手法的作用，懂得运用比喻句能使表达更生动形象。教学难点：通过多读，体味语言文字，理解作者欢乐、自豪的心情。教具准备：投影片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课你看过大海吗？用一、二句话来说说你眼中的大海。今天，我们要学习一篇描写大海的课文大海的歌，老师带大家也一起去出海。板书：14大海的歌齐读课题二、默读课文，自学课文1读准字音，认清字形2联系上下文理解词语的意思3读通课文三、检查自学课文情况1指名分句读课文2出示卡片登要读准后鼻音装卸指名书空“卸”的左半部“卸”的反义词是什么么？“装卸”这是一个由一对反义词组成的词语。瞭望“瞭望”是什么意思？再说出几个表示“看”的词语。飞溅“飞溅”是指液体向四处弹射出去。课文指什么飞溅？四、默读课文，了解大意，理清层次：1“我们”分别来到了哪些地方？板书：码头海港大海2课文哪个自然段写我们在码头上看到的景色？在海港里？在大海上？（1-2、3-5）3师：这篇写景的文章，我们可以按不同的地点分成三个部分来学习课文。第二课时一、复习1抽读卡片（课后4（1）中的词语）2齐读全文二、学习课文第1节：1默读第1节，回答：我在码头看到了什么？2句子比较：展现在我眼前的是天，云，海和朝阳。展现在我眼前的是蓝天，白云，碧绿的海和正从东方升起的朝阳。（第2句抓住了不同景色的颜色特点）3你看到这些美丽、壮观的海天景色，会有什么样的心情？朗读第1节，读出兴奋、激动的心情。三、学习第二节1默读第二节，回答：“我”在海港里看到了什么？2齐读书上有关的句子3作者为什么把装卸吊车比作密林？板书：装卸吊车多巨臂是什么？“数不尽的巨臂上下挥动”说明什么？板书：吊杆灵活为什么把海轮比作卫队？板书：海轮很多4比较句子：海港两岸装卸吊车很多，吊杆很灵活，海轮也很多。海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车犹如密林，数不尽的巨臂上下挥动；飘着各色旗子的海轮犹如卫队，密密层层地排列在码头两边。（第2句）运用比喻手法，使句子显得更加生动、形象5齐读第2节师：海港里真是一片繁荣的景色。四、学习第35节1师：我们的船出了海港，驶进大海，景色更美了。默读第35节，我在大海上看到了什么？2找出哪些词语写出了大海的美丽？板书：闪烁金光无边无际绿蓝墨蓝师：大海太美了，浪花也唱起了欢乐的歌，我们的心情也很欢乐。3还看见了什么？板书：石油钻探船耸立在海天之间。为什么把石油钻探船比作一座城堡？4看到祖国欣欣向荣的景象，作者发出由衷的赞叹，有激情地读第5节。五、总结全文1文中几次写到大海在唱歌？大海为什么要唱歌？2“啊，我仿佛听见大海正唱着一曲新歌”中的“一曲新歌”指的