6.2小数的加减法练习（一）教案作业练习题

4.6.2小数加减法练习（一）课型练习使用人主备人张凌君修改人郭婷教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六单元，课本第98页练习十六的14题。教学目标：1.使学生掌握小数加减法的计算方法。 2.使学生能熟练地进行位数不同的小数加减法的笔算和口算。3.培养良好的学习习惯。重点、难点：1.教学重点：小数加减法的计算法则，加减法关系。2.教学难点：运用法则进行准确计算。教学准备：卡片、小黑板或投影等。教 学 过 程一、情境引入，回顾再现小数加减法的计算法则是什么？在计算小数加减法时应该注意什么？ 二、分层练习，强化提高1.基本练习 （1）口算下列各题0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.3 （2）根据第一个算式，写出后两个算式的结果。6.453.29=3.16 3.29+3.16= 6.453.16=12.40.28=12.68 12.68 让学生说一说做题的根据。（3）板演下面各题并验算8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.072.综合练习完成P98页第3题（1）白菜比萝卜多卖多少钱？（2）你还能提出什么数学问题？讨论：以下两题应该怎样列式计算。（1）0.95比0.58多多少？（2）已知甲数是7.4，它比乙数多1.3，乙数是几？学生列式计算后，老师进行简单小结：第（1）小题是比较两数大小，相差多少？可用减法计算，列式计算 0.95 - 0.58 = 0.37 ； 第（2）小题已知甲数是7.4，它比乙数多1.3，乙数是多少？（也就是乙数比甲数少1.3，求比一个数少几的数是多少？）用减法计算：即7.4 1.3 = 6.1，做这类文字题一定要弄清楚谁与谁比，谁大谁小，求大数还是求小数，要分析题中两数关系，然后选择正确的算法进行解答。3.提高练习（1）完成P98页第4题计算时应该提醒大家注意什么？（2）小芳去书店买书，付了30元，找回了26.4元，小芳发现售货员多找给了她21.8元，问售货员实际应该找给小芳多少钱？这本书的价钱是多少？三、自主检测，评价完善1.填空题。（1）计算小数加、减法，先把各数的( )对齐，再按照( )加、减法法则进行计算，得数里的( )要和横线上面的小数点对齐。（2）把2元3分改写成用“元”作单位应是（ ）。 （3）整数的最小计数单位与小数的最大计数单位相差( )。 （4）比3.92多0.4的数是( )。比4.93少1.5的数是( )。（5）三个数的和是123.5，第一个加数是23.5，第二个加数是12.5，第三个加数是( )。 2.判断题。 （1）在小数减法中，整数减法的运算性质也可使用。( ) （2）小数的位数越多，小数就越大。( ) （3）甲数是6.7，比乙数多1.62，乙数是8.32。( ) （4）小数加减法和整数加减法意义相同。( ) 3.解决问题。（1）一只驼鸟每小时跑54.3千米,一辆卡车每小时行45.7千米.鸵鸟的速度比卡车快多少千米?新课标第一网（2）某天早上气温是6.5，中午气温比早上升高了3.1，晚上比中午降低了4.5，请问这天晚上的气温是多少？四、归纳小结，拓展延伸1.归纳小结这节课我们学习了什么？如果是你，你想提醒大家计算时要注意什么呀？2.拓展延伸（1）某中心小学的同学利用周日采集树种，第一周采集12.8千克，第二周采集比第一周的少0.13千克，两周一共采集了多少千克？（2）小明爸爸买了一瓶色拉油，连瓶共重3.4千克，用去一半油后连瓶重1.9千克，你知道这瓶油原来有多少千克？瓶有多重？板书设计 ： 小数加减法练习（一）（1）0.95比0.58多多少？0.95- 0.58=0.37（2）已知甲数是7.4，它比乙数多1.3，乙数是几？7.4- 1.3=6.1作 业 设 计基础：1. 计算下面各题，并验算。28.3419.2 42.068.073 107.93 综合：X2. 王阿姨一天卖水果的收入如下表。名 称苹 果香 蕉梨收入元76.6520.749.5（1） 苹果比