《浅谈如何当浅谈如何当好小学毕业班的班主任》.doc

文章类别（教育案例分析）校区：东八间校区作者姓名：苏东 任教学科：数学浅谈如何当好小学毕业班的班主任 六年级是小学的最高年级毕业班,学习任务重，担当活动多，学生在这即将迈进中学的转折中，思想波动也大，可以说这是非常重要的一年。那么，作为毕业班的班主任，如何引导学生信心满满地去迎接即将到来的中学生活，这是班主任工作的重点。 我从教20多年，担任六年级班主任超8载，回顾工作历程，深深体会到，要当好小学毕业班的班主任需要根据学生的性格处理问题，秉承“严慈相济，公平公正，交心谈心，多讲道理”的原则，努力做到以下几点：一、 构建和谐的师生关系教师和学生都是教学活动的主体，搞好师生关系有利于开展班主任工作。 1.关爱每一个学生。每个人都有爱的需要，那么，作为学生也需要来自老师的爱。在和学生相处的过程中，教师亲和力的大小，决定着获得学生的尊重的多少。所以，班主任在教育教学中要公平对待所有学生，了解他们。在与学生相处的过程中，班主任要善于洞察每个学生的内心世界，及时发现他们身上的“闪光点”。 2.以身作则。作为教师，特别是班主任，自己的言行举止都在无形中影响着学生，有人说，一个班学生的性格趋向和班主任是有很大关系的。此话不假，例如我从小就养成从户外进屋时先在门口跺跺脚的习惯，而我教过的大部分学生都有进屋先在门口跺跺脚的举动，如今我执教的六（1）班学生也是如此，不论是早上到校，还是课间，进教室都会在门口跺跺脚。无形的力量，自己的一个习惯举动也在悄然地影响着学生。所以，班主任应时刻注意自己的形象，在与学生相处的过程中，尽量以自身良好的形象影响学生，如：负责任、举止大方、诚实守信等。3.拉近师生的距离。这样做，有利于班主任开展各项活动。因为高年级的学生已经有了一定程度的是非判断能力。难忘2015届的六（3）班，一接班就是六年级，一周刚过，英语老师便向我反映班里的许多男生课上不听讲，偷着看一些只有手掌大“卡通书”。当时我没有马上去找那些学生，先留意观察，并用手机拍了几张“现场照”.几天后的班会课上，我让班长把准备好的24本故事书，每人发一本，然后让全班学生自主阅读。几分钟后，我就发现两男生偷偷拿出了“小卡通”。说时迟，那时快，我快步走近他们，“收缴”了小书。随即要求全班停止活动进行研讨。我举着“小书”问：“同学们，请大家说这小书和老师指定大家阅读的故事书，哪本书更有助我们的学习？”几个女生看着我高高举着的阿衰，吃吃的小声笑起来。男生们面面相觑，闭口无言。我接着说：“这小卡通书，内容多是笑话，不适合咱们六年级学生欣赏了。大家喜欢课外阅读，老师支持，咱们在不影响学习的前提下，可以利用每天的午休时间，如果觉得时间短，下午放学后，全班再进行40分钟课外阅读，这样做家长一定会支持的.我提醒同学们在课堂上就不要偷偷“阅读”了，因为这样既影响学习，还对眼睛不好.”。从此以后，六（3）班的学生在科任课上都能认真听讲了，参加“世纪星”兴趣班的也多了.二、 做好学生的思想教育，坚持正面教育六年级的学生虽然初步具有独立分析、解决问题的能力了，但思想上尚未成熟，对事情的是非判断能力还较差，而且容易走极端。这就需要班主任多和学生进行思想交流，并对他们进行正确的引导。1. 了解班内学生的思想动向。要做好学生的思想工作，就要随时了解学生的思想动向，及时解决一些存在的问题。一直以来，我都要求学生每天写日记，尽管现在我是“专职”数学老师，可要求学生写日记的做法却没变，如今执教的六（1）班学生仍然天天写日记。因为我需要通过批改学生的日记来了解学生的思想。2.做学生的知心人，和孩子们“一条心”。作为六年级的班主任，应该当“智多星”，不做“告状婆”，更重要的是让家长在思想、行动也参与到教育中来。适时建议家长教育孩子时要注意方法，并让他们感受到你的真心诚意。三、充分发挥班干部的作用 作为即将跨入初中的小学生，已具有了一定独立解决问题的能力，班内的很多事情可放手让班干部去解决，但班主任的“权力”下放不等于让班干部独揽“大权”，宗旨是让班干部成为班主任的得力助手，而不是班主任监督同学们的“眼睛”。班主任要尽量为学生营造一个民主、平等的学习环境，让全班共同进步。四、积极组织学生参加集体活动，促进学生全面发展班主任还应该积极引领学生参加学校组织的大型活动，通过活动帮助学生树立正确的人生观。六年级了，每次参加学校的活动，班干部都各有分工，我一般不过多地插手，只是告诉学生活动的意义。在活动的准备过程中，我只是适时地点拨。记得上学期校区举行“拔河比赛”，我在班级动员会上，给班干部明确了分工，指定张天宇为“总负责”，其他工作就不再插手了。活动中，我惊喜地发现，班上男女同学真能团结一心，携手拼搏，并取得了年级组第一名的好成绩。看着欢呼雀跃的六（1）班学生，我心里明白