《第三节机械效率》导学案_第1页
《第三节机械效率》导学案_第2页
《第三节机械效率》导学案_第3页
《第三节机械效率》导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三节 机械效率导学案课 题12.3机械效率 课 型新 授教 师陈旭东教师寄语你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉、辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。学习目标1知道什么是有用功、额外功和总功。 2理解机械效率，会用有关公式进行简单的计算。（重点） 3知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的一般途径及重要性。 学生自主活动材料一 、预习导航请同学们自学课本85-87页，回答下列问题：1.利用机械工作时，对人们有用的功叫_，对人们无用但又不得不额外做的功叫_._和_的总和叫总功。2.用水桶从井中提水的时候，提_所做的功是有用功，提_所做的功是额外功。3_叫机械效率。某机械在使用时机械效率为75，则这机械使用时，额外功占总功的_ 。4.任何机械的实际机械效率都_1。5.某同学在测定滑轮组机械效率的实验中，得到了如下几个答案，其中有可能正确的是（ ）A.0.05%B.65%C.100.8%D.125%二 、合作探究6两台机械，甲机械效率为80，乙机械效率为60，下列说法正确的是( )A甲机械一定比乙机械省力 B乙机械一定比甲机械省力C甲机械做的有用功一定比乙机械的多 D有用功相同时，乙机械所做的总功多7采取下述哪种措施可以提高机械效率 ( )A有用功一定，增大总功 B总功一定，增大额外功C有用功一定，减小总功 D额外功一定，减小有用功 8某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。 (1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越。(2)第3次实验中所做的有用功是 J，机械效率是_。(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功 (选填“增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。(4)综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功， 额外功(选填“增大”或“减小”)。9用一动滑轮将重500 N的货物提高1 m，所用拉力为300 N，则此动滑轮的机械效率为_。三、拓展延伸10. 用滑轮组提起某一重物时，适当增加动滑轮个数（假定滑轮都是一样的）可以更加省力，这时机械效率将A.提高B.降低C.不变D.无法确定11如右图所示的滑轮组提起重为800N的重物G，已知动滑轮的总重为200 N，若不计绳重及摩擦，求：(1)匀速拉动绳端所用的拉力F为多大? （2)滑轮组的机械效率是多少? 四、当堂反馈12一台起重机将重3600N的货物提高4m.如果额外功是9600 J，起重机做的有用功是多少？总功是多
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论