语文人教版九年级上册香陵学诗.doc

九年级语文香菱学诗导学案 罗嵘 学习目标 知识目标：1积累生字生词，丰富语言积累。2了解红楼梦的艺术成就，不断提高古典文学修养。能力目标：1讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。2体会作者的赞美之情，深入理解红楼梦的主题思想，提 高文学鉴赏能力。德育目标：学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学。重点难点 教学重点： 1探究香菱学诗成功的原因。（即她的“乐学、好学、苦学”） 2赏析小说塑造人物的手法。学法指导这是一篇自读课文，内容浅近，人物形象鲜明，因此本文以自学为主，让学生在充分自主学习的基础上，通过课堂合作交流（即双主双环的形式）来分析人物鲜明的个性，欣赏作品塑造人物的高超的方法，学习香菱的好学精神。教学过程：教学步骤一、导入同学们，课前我们先听一首歌来轻松一下，好不好？（播放红楼梦主题曲导入新课）。同学们知道这首歌是哪部电视剧的主题曲吗？（生可能回答：红楼梦）但是，我们今天学习的这篇课文的主角不是贾宝玉，也不是薛宝钗，而是香菱。二、课前展示（可分小组，以竞赛的形式进行）（一）学生上台展示自己课前预习的情况。1、作家作品曹雪芹（17151763），名霑，字梦阮，又字芹圃，雪芹是他的号。曹家从清代初年起到曹雪芹这一代止，是一个“百年望族”。康熙二年（1663）清王朝设江宁织造，这是一个财富要职，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，一共约60年。后来曹家势败家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住着破房子。他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。后因唯一的儿子病死，伤感太甚，于这年除夕病逝。红楼梦就是这期间写的他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。2、课文背景 香菱学诗节选自红楼梦第四十八回。香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的改变激发了香菱写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找林黛玉。选文便从这里开始。3、有关资料红楼梦我国古典小说中伟大的现实主义作品，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁两府由盛而衰的过程。书中成功的塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象，反映了当时社会生活、政治礼教、经济制度及文化发展，可以说是一部包罗万象的“百科全书”。金陵十二钗：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿(二)学生上台展示预习作业情况1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。摩诘（ ） 应玚（ ） 墟（ ）里 胡诌（ ）暧暧（） 颦（）儿抠（）土 2、根据课文内容填空。（第五段）香菱听了，（默默）的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上（出神），或蹲在地下抠土，来往的人都（诧异）。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。3、文学常识填空：本文节选自红楼梦第四十八回。红楼梦是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的（爱情）为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者（曹雪芹），名霑，字梦阮，号雪芹，清代（文学家）。三、合作探究、自主学习1.互助学习大声朗读课文，读准节奏，读出感情，粗知文章大意。（范读、领读、自由读、分组读、齐读）疏通文意，能用自己的话叙述文章内容。（逐段疏通，学生提问不理解的词语义，小组内及小组间解答，师帮助，生在书上或讲学稿上做好记录，以便积累。）2、试用简洁的语言概括本文的主要内容。（香菱向林黛玉学作诗。或者：香菱如痴如醉地学习作诗。）3、本文运用细腻准确的语言、动作描写塑造人物，试结合具体语句加以分析。（学生在书上勾画精彩的词句。如：“宝钗催他，他也不睡、香菱在树下或抠土或出神、两眼鳏鳏、梦中笑道”等）4、林黛玉的教学方式有什么特点。（善于鼓励 、大胆放手、 要求严格 ）5、香菱学诗取得成功的原因是什么？对我们有什么启示。（学生筛选描写香菱专心学诗的语句，并作简短点评。香菱有学习兴趣乐学，讲究学习方法善学，有可贵的学习精神苦学）6、本文描写了黛玉的教诗和香菱的学诗，请分析黛玉和香菱的性格特征。（香菱是一个乐学、善学、苦学的人，黛玉是一个善于教导的人。香菱是一位勤奋用功的学生，黛玉是一位诲人不倦的老师。香菱是一个聪明勤奋的学生，黛玉是一位学识渊博、循循善诱的老师。）7、香菱学诗的精神感染了我们，相信大家也是欲欲跃试吧，这里老师给大家出一幅上联，大家结合本文内容对下联如何？（目的：激发学生的兴趣） 上联：黛玉循循善诱乐授徒；（下联： 香菱如痴如醉苦呤诗）四、拓展延伸1、香菱学诗取得了成功，你和她是否有过相同的经历, 能说一说,和大家分享一下吗？2、你认为学习或做事成功,还需要哪些条件,能举自己或名人的事例来证明一下吗?五、课堂小结香菱学诗，意趣无穷，印证了古已有之的治学三境界：第一境界是“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境界是“苦索”阶段：“衣带渐宽终不悔，