中班11月教案.doc

教育活动计划时间11月 日领域音乐执教课程教案二次备课名称小看戏（二）重难点分析重点：进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲小看戏难点：能根据创编的节奏型为乐曲配上适合的动作并尝试配器。目标1、 熟悉乐曲小看戏。2、 初步学习小锣的演奏法，进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲小看戏，表现乐曲欢快、诙谐的情绪。3、 能根据创编的节奏型为乐曲配上适合的动作并尝试配器。准备1、 音乐磁带。2、 活动进行过第一课时。3、 乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件；节奏图谱。材料调整活动过程一、导入活动复习歌曲我有小手。二、集体活动1、教师引导幼儿听音乐。幼儿听音乐，教师表演舞蹈。引导幼儿感受东北音乐的风格。2、幼儿在教师语言的引导下，进一步熟悉乐曲，风格，及旋律。 幼儿随音乐拍手。 3、幼儿学习“身体动作总谱”.4、教师带领幼儿随音乐练习幼儿创编的节奏型。 教师引导幼儿随音乐做相应的身体动作和语音伴奏。教师引导幼儿独立做身体动作和语言伴奏。做完动作后，引导幼儿进行反思。5、教师知道幼儿分声部练习“身体动作总谱”。6、教师指导幼儿探索打击乐器方案并进行乐器演奏。7、幼儿发展练习。三、结束活动。组织幼儿收放乐器。过程调整及原因效果评析教育活动计划时间11月 日领域数学执教课程教案二次备课名称玩具有多少重难点分析目标1、 正确感知6、7的数量，认识数字6和7。2、 能清楚的表述自己的操作过程和结果。准备教具：玩具图片（汽车、兔子、娃娃、图书），6、7的数卡各两张。学具：印有数字的操作卡片，彩色皱纹纸，糨糊，动物印章，幼儿用书37的操作卡片，21页，数字印章，笔。材料调整活动过程一，导入活动1，引导幼儿按物体名称分类。教师出示玩具卡片，幼儿给玩具分类，分完以后数一数。2、引导幼儿认识数字6和7。教师引导幼儿用数字表示各种玩具的数量。理解7的实际意义。3、小组活动。第一组：看数字贴纸球第二组：看数字印点子。第三组：看数字印小动物。第四组：给数卡排队。排好后送回形针。第五、六组：看图印数字，画点子或画短竖线。三,集体进行评价教师展示幼儿作业，引导幼儿集体检查数字与物品数量是否一致。过程调整及原因效果评析教育活动计划时间11月 日领域美术执教课程教案二次备课名称说唱陶俑重难点分析重点：通过观察陶俑的表情、体态和神态，感受作品强烈的感染力。难点：尝试理解作品详略得当的创作特点。目标1学习从整体到局部欣赏陶俑的造型，尝试理解作品详略得当的创作特点。2通过观察陶俑的表情、体态和神态，感受作品强烈的感染力。3对欣赏雕塑作品感兴趣，愿意参与猜测和讨论。准备1教学挂图：说唱陶俑。2一段评书表演的录像(要求演员神情兼备)。材料调整活动过程一、导入活动请幼儿观看评书表演片段，着重引导幼儿观察说书者的表情、动作和神态。二、集体活动1、初步了解雕塑作品“说唱陶俑”。 出示说唱陶俑的挂图。你们猜一猜，这个人在干什么?你是怎么看出来的? 介绍说唱陶俑。2、引导幼儿感受作品造型、神态及衰现手法所带来的艺术感染力。幼儿充分讨论，感受“说唱陶俑”的艺术感染力。3、教师总结，结束欣赏活动。过程调整及原因效果评析教育活动计划时间11月 日领域音乐执教课程教案二次备课名称蓝鸟重难点分析重点：创编与歌词内容相一致的动作。难点：进一步学习提臀、起踵、快速平稳地用碎步移动，并配合以轻盈的上肢“鸟飞”动作。目标1进一步学习提臀、起踵、快速平稳地用碎步移动，并配合以轻盈的上肢“鸟飞”动作。2创编与歌词内容相一致的动作。3做动作时相互协调，用舒服的方式与同伴搭肩，一个接一个行进，注意不脱节。准备1日常生活中观察过鸟，并用动作表现过鸟飞。2玩过“开火车”游戏，有搭肩排队行进的经验。3“蓝鸟”头饰一个。材料调整活动过程一、 导入活动幼儿倾听音乐，初步感知歌曲的旋律及歌词内容。 教师随音乐范唱歌曲蓝鸟，幼儿初步感知歌曲所表现的音乐形象及内容。二、集体活动1、教师引导幼儿创编小鸟飞舞的动作。幼儿扮演蓝鸟，自由创编小鸟飞舞的动作。教师重点指导幼儿坐在椅子上练习随音乐两脚踮起，前脚掌轮流快速向前小碎步走。2、教师引导幼儿完整地随乐曲做游戏“蓝鸟”。3、教师引导幼儿利用周围环境，玩音乐游戏“蓝鸟”。三、结束活动教师带领幼儿一个搭在一个肩上，边唱歌边随音乐飞过不同的地方，玩音乐游戏“蓝鸟”。过程调整及原因效果评析教育活动计划时间11月 日领域数学执教课程教案二次备课名称几个朋友在一起重难点分析目标1、 正确感知6以内的数量，并能比较6以内数量的多少。2、 能主动参与选组活动，并能用数字表示本组的人数。3、 愿意与同伴合作，体验合作的乐趣。准备教具：16的数卡若干套，67张桌子，展示板。学具：水彩笔，记录单，透明纸杯，小豆子若干。材料调整活动过程一、导入活动 引导幼儿自己尝试选组。，讨论选组规则。 幼儿结伴，自由分组。二、集体活动1、确立小组名称。 每组选一名幼儿上来介绍小组名称，展示小组成员设计的标记。 教师引导幼儿用数字表示分出了几组。2、引导幼儿用数字表示每组的人数，并比较数目的多少。3、集体玩游戏“给杯子装豆子”。教师介绍游戏规则，幼儿操作，教师观察每个杯子是否装着比6颗少的豆子。三、教师引导幼儿比较杯子数目的多少。教师引导幼儿验证每个杯子的豆子数量是否都比6少。过程调整及原因效果评析教育活动计划时间11月 日领域音乐执教课程教案二次备课名称蚂蚁搬豆重难点分析重点：感受乐曲旋律，运用创编的动作参与表演。难点：随乐曲合拍地做蚂蚁走路、打招呼等动作。目标1感受乐曲旋律，运用创编的动作参与表演。2随乐曲合拍地做蚂蚁走路、打招呼等动作。3愿意在集体面前表现和与同伴交流，享受表演游戏带来的乐趣。准备1、蚂蚁头饰，图谱，记号笔，音乐蚂蚁搬豆。2、幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。材料调整活动过程一、出示“神笔”，师画小蚂蚁，引出主题。借助提问与表述，巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识二、创设情境，感受乐曲，自主表演1、创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。集体练习蚂蚁走路动作(跑跳步)(走走走走走走)。播放音乐(幼儿听，师随图谱指示)。再次播放，幼儿随乐曲逐步合拍地做蚂蚁走路、打招呼动作(二到三遍)。2、发现豆子，创编表演蚂蚁传递信息的动作。出示图谱，听音乐完整演示一次。3、创编、表演搬豆动作4、完整表演，并尝试进行邀请舞游戏三、休息感悟，分享快乐过程调整及原因效果评析教育活动计划时间11月 日领域美术执教课程教案二次备课名称笑得露出牙齿的脸重难点分析重点：用绘画的方式大胆地表现出笑脸的明显特点。难点：用自己认为恰当的颜色进行涂色，合理地将脸部轮廓画满整个画面。目标1用绘画的方式大胆地表现出笑脸的明显特点，并用自己认为恰当的颜色进行涂色，合理地将脸部轮廓画满整个画面。2通过自我观察、同伴的相互观察，感知大笑时脸部五官的变化。3在与同伴共同欣赏笑脸、创作笑脸的活动过程中体验、分享其中的愉悦心情。准备1幼儿笑脸相片，小镜子。2记号笔，油画棒。3幼儿用书：笑得露出牙齿的脸。材料调整活动过程一、 导入活动观看同伴各种笑脸相片及幼儿用书笑得露出牙齿的脸，引起幼儿对笑脸的兴趣。二、集体活动1、自我观察或互相观察笑脸，寻找大笑时脸部五官发生的变化。 同伴间互相挠痒痒，观察同伴大笑时五官发生的变化。 2、描述大笑时脸部的明显特点。 出示照片，请幼儿描述自己或朋友大笑的时候脸部的明显特点。 3、引导幼儿大胆创作笑脸。三、结束活动 幼儿展示自己的作品并相互评价。过程调整及原因效果评析教育活动计划时间11月 日领域音乐执教课程教案二次备课名称拍手唱歌笑呵呵重难点分析重点：在倾听、做动作及参与游戏的过程中，进一步学习用跳跃的唱法演唱活泼、欢快的歌曲。难点：尝试用弹跳的唱法练唱。目标1熟悉歌曲旋律，在倾听、做动作及参与游戏的过程中，进一步学习用跳跃的唱法演唱活泼、欢快的歌曲。2观察教师的动作及面部表情，尝试用弹跳的唱法练唱。3尝试用眼神与同伴交流，在与同伴目光交流的过程中，体验歌曲的快乐情绪。准备幼儿已有两两结伴的经验。材料调整活动过程一、 导入活动教师引导幼儿初步感知、理解歌曲前半段的内容。二、集体活动1、幼儿完整地学唱歌曲。 教师示范用弹跳的唱法演唱歌曲，琴声自然配合。 教师提问歌词，并引导幼儿根据歌词创编动作。幼儿在教师动作的提示下，尝试用弹跳的唱法练唱。 教师带领幼儿用跳跃的唱法演唱歌曲，体验歌曲活泼、欢快、轻松的情绪。 2、幼儿两两结伴边唱边表演。 3、教师引导幼儿替换“笑呵呵”处的歌词，进行表演唱。 教师引导幼儿迁移生活中与朋友交往的经验，创编“笑呵呵”处的歌词。三、结束活动由提出创新意见的幼儿带领大家演唱并欣赏新创作的作品。过程调整及原因效果评析教育活动计划时间11月 日领域数学执教课程教案二次备课名称数字口袋找朋友重难点分析目标1、 正确认识7以内的数，能按数字匹配相应数量的实物并比较数量的多少。2、 能根据要求字仔细的检查同伴的作业。准备教具：37的实物卡片。学具：小信封64个（上面印有37的数字），礼物小纸片346个，点子印章和印泥，皱纹纸、糨糊，实物印章。材料调整活动过程一、导入活动 幼儿认读数字。二、集体活动1、幼儿操作。教师观察幼儿是否能按照数字制作相应数量的礼物。2、幼儿相互交流与验证。教师引导幼儿与同伴相互检查。教师请个别幼儿介绍检查的结果，并展示礼物单，引导幼儿进行集体验证。3、 比较7以内数量的多少。教师出示37的实物卡片，并引导幼儿观察。三、集体评价教师了解给数字口袋送对礼物的人数，请每位幼儿检查是否给两个不同的数字送礼物，送的礼物的数目是否正确。过程调整及原因效果评析教育活动计划时间11月 日领域音乐执教课程教案二次备课名称伦敦桥重难点分析重点和难点：借助观察的经验，尝试创编不同的“船”和“桥洞”的造型。目标1随音乐做“小船”移动的动作，感受和表现歌曲的开始和结束，进一步提高碎步移动的能力。2借助观察的经验，尝试创编不同的“船”和“桥洞”的造型。3尝试两人及两人以上的更复杂的身体合作造型。被“桥洞”扣住的“船”应“诚实”地自觉退出游戏场地。准备1幼儿已有参观大桥或观察大桥(图片)的经验，了解大桥的形态和结构。2幼儿画过船。3幼儿用书：伦敦桥(本活动前幼儿看过此画面)。材料调整活动过程一、 导入活动幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。二、集体活动1、幼儿边做“小船”造型边学唱歌曲伦敦桥。2、幼儿做“桥洞”造型，学习在唱歌曲最后一个音时。用举起的双手扣下“小船”。其余幼儿演唱歌曲，教师指导“桥洞”在唱完歌曲最后一个音时，用举起的双手扣下，帮助幼儿理解此游戏规则。3、幼儿完整地随音乐做游戏。 三、结束活动幼儿随音乐游戏。过程调整及原因效果评析教育活动计划时间11月 日领域美术执教课程教案二次备课名称纸袋玩偶重难点分析重点及难点：学习利用纸袋原形和提供的材料，通过画、剪、粘贴等技能表现动物、人物。目标1学习利用纸袋原形和提供的材料，通过画、剪、粘贴等技能表现动物、人物。2对手工活动感兴趣，体验用纸袋玩偶进行游戏所带来的成功乐趣。准备1一个玩偶范例，若干动物头像。2白色纸袋、彩笔、剪刀、糨糊、抹布、彩纸，人物或动物的五官材料调整活动过程一、 导入活动出示范例，引导幼儿观察纸袋小熊猫玩偶的构成。激发幼儿的兴趣。二、集体活动1、让幼儿观察所提供的材料。给幼儿提供自己发现的空间。2、交代要求幼儿操作教师指导。 鼓励幼儿根据自己的需要和喜爱选择制作材料，做和别人不一样的玩偶，能力强的幼儿可建议制作两个不一样的玩偶。教师指导或帮助能力弱的幼儿完成制作。三、总结评价,体验成功的喜悦。 教师戴上玩偶，以玩偶的身份与幼儿打招呼，进行简短交谈，肯定幼儿的制作，并从五官的位置、材料和色彩的选用等方面对作品进行评价。 幼儿戴上玩偶结伴游戏或自我游戏，体验成功的喜悦。过程调整及原因效果评析教育活动计划时间11月 日领域音乐执教课程教案二次备课名称办家家重难点分析重点：幼儿能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。难点：引导幼儿根据歌词创编表演动作。目标1、引导幼儿感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。2、引导幼儿根据歌词创编表演动作。3、体验与同伴合作表演的快乐，知道父母的辛苦，激发幼儿爱父母的情感准备布置娃娃家、妆扮爸爸妈妈的道具、娃娃的哭声和笑声、音乐。材料调整活动过程一、导入活动，律动入场。 听歌曲，请幼儿玩“娃娃家”游戏，引入课题。二、集体活动1、复习歌曲并用接唱和齐唱的方式演唱歌曲。幼儿讨论。在老师手势的暗示下练习接唱和齐唱。2、请幼儿自由选择道具，妆扮成爸爸妈妈的样子，然后演唱歌曲。3、根据歌词创编动作。幼儿听音乐尝试表演。 老师反馈较好的动作供大家模仿表演。4、集体表演。三、结束部分。幼儿在音乐中自然地结束活动。过程调整及原因效果评析教育活动计划时间11月 日领域数学执教课程教案二次备课名称大大小小的水果重难点分析目标1、 能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少。2、 探索用多种方法证明物体的多与少。3、 在活动中能认真倾听教师与同伴的发言。准备教具：教学挂图二、三。学具：幼儿用书23页、24页25页32页。材料调整活动过程一、导入活动引导幼儿给水果分类。教师出示水果，引导幼儿讨论。二、集体活动1、集体感知水果的数量。教师引导幼儿观察并讨论，给水果匹配数字。2、幼儿操作。第一、二组：谁拿的水果最多。第三、四组：给水果排队。第五组：给小动物找数字朋友。第六组：找规律接着画。三、活动评价 教师选择问题较多的操作活动进行讲解。过程调整及原因效果评析教育活动计划时间11月 日领域音乐执教课程教案二次备课名称谁是小熊重难点分析重点：唱准歌曲中的附点音符和休止符，掌握节奏。难点：根据词意创造性地进行歌表演，并根据音乐速度与力度的变化，调整动作的快慢、轻重目标1熟悉乐曲，尽量唱准歌曲中的附点音符和休止符，掌握节奏。2根据词意创造性地进行歌表演，并根据音乐速度与力度的变化，调整动作的快慢、轻重，注意倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位坐下。3在出现两人同时坐一张椅子的情况时，学习用各种积极的方式解决问题。(喜欢争当赢家的幼儿要学习“不发急”，反应迟缓的幼儿要学习“尽力争取”。)准备1幼儿在日常活动中，已有“抢椅子”的游戏经验。2将幼儿座位排成圆圈。材料调整活动过程一、导入活动幼儿初步感知歌曲谁是小熊的旋律。二、集体活动1、幼儿根据A段音乐的歌词创编动作。 教师引导幼儿分乐句创编动作，鼓励幼儿用不同的身体动作表现歌词。2、幼儿完整地昕音乐做游戏“谁是小熊”。教师介绍游戏玩法，并邀请几个幼儿示范做游戏。重点指导幼儿练习听音乐围椅子做小跑步的动作。3、教师变化B段音乐的速度与力度幼儿随音乐变化动作的快慢与轻重玩游戏。三、结束活动 幼儿集体游戏。过程调整及原因效果评析教育活动计划时间11月 日领域美术执教课程教案二次备课名称美丽的花边重难点分析目标1欣赏由抽象花纹、几何图形组成的花边，认识一些简单的几何图形。2通过对比欣赏不同的花边，感受抽象和具象花纹营造出的不同感觉。3能用流畅的线条创作，保持画面的整洁。准备1若干抽象和具象花纹的花边。2记号笔，油画棒，操作纸。3轻柔的背景音乐。4幼儿用书：美丽的花边。材料调整活动过程一、 导入活动出示抽象花纹的花边，教师和幼儿一起欣赏。在幼儿讲述后，教师将一些简单的几何图形画出来，引导幼儿认识。二、集体活动1、出示具象花纹的花边引导幼儿进行对比欣赏。 帮助幼儿提升抽象和具象的不同概念。2、在背景音乐中幼儿运用抽象的花纹和几何圈形创作奇妙的袜子。 鼓励幼儿在创作中注意线条流畅，画面整洁，画出抽象的感觉。三、结束活动展览幼儿作品鼓励幼儿为同伴的作品命名。过程调整及原因效果评析教育活动计划时间11月 日领域音乐执教课程教案二次备课名称欧啦啦重难点分析目标1、随音乐的节奏律动，并根据歌词“你”、“我”、“一起”的提示，做相应的模仿动作或领袖动作。做领袖时能大胆创造出与众不同的动作，一个乐句换一个动作，努力做出对称的简单模型动作。2、通过观察、总结，记忆游戏的顺序，掌握游戏的玩法。3、在玩照镜子游戏的过程中感受乐趣。准备1、幼儿有散点找朋友的游戏经验。2、有照镜子的游戏经验。3、幼儿在活动前看过幼儿用书。4、音乐磁带，录音机。材料调整活动过程一、导入活动 一对多玩照镜子游戏。 教师指导幼儿当领袖，与其余幼儿游戏。二、集体活动1、一对一玩照镜子的游戏，其余幼儿旁观。师幼合作