浙江省高三数学新课程课前培训资料课件与新课程的零距离.ppt

与新课程的零距离 桐乡高级中学高三数学备课组2008年7月 喜 的是 教学中更加注重强调数学是有用的 新课程对高中课程的功能进行重新定位 与我国历次数学课程改革相比 本次改革无疑力度最大 愁 的是两年的新课程数学教学 我们感受到了许多的问题 如 对于评价特别是高考心里没底 对于标准和教材的要求难于把握 课程结构变化大 要求的教学资源多 习题难 学生做不了 内容多 课时量不够 一 课时不够 的问题 困惑1 新课程要求 减负增效 可为什么学生仍旧觉得数学是最难最头痛的学科呢 学生的感觉是每节课学的东西很多 但由于课时等问题 不可能每个章节都上很多习题课 因此 学生感觉 上课能听懂的 可做起作业来却困难重重 事实上 学生的负担没减轻 困惑2 教材越编越厚 习题越配越难 内容越上越多 感到教学如同追赶 课时严重不足 现在的感觉是老师教了心里没底 学生学了心里没数 建议认真学习和研究各个版本的教材 依据课标 把握方向 找准定位 对新课程教学内容的处理 大体按以下三点来把握 1 对已删内容 2 对有不同处理方式的内容 3 对新增内容 二 内容编排顺序的问题 困惑1 选修2 3的 计数原理 安排在必修3的 概率 之后 感觉在教概率时很不方便 出题讲题时总是不自觉的要用到排列组合的知识 困惑2 选修2 3与选修1 2中均有的 统计案例 一章与必修3的 统计 一章为什么要分隔开来呢 在一起教学不是更有连贯性吗 困惑3 在上选修2 1的 圆锥曲线与方程 时才介绍 曲线与方程 的概念 可在早先的必修2中已经讲了 圆与方程 感觉逻辑上有点颠倒 必修课程与选修课程的关系及具体内容的界定的问题 学生对知识的认识和掌握 就是在这种多次反复 螺旋上升的过程中完成 因此 切忌在必修课教学就按照总复习教学的要求一步到位 三 思考 与 探究 的问题 困惑1 教材中的 思考 与 探究 的区别在哪里 一切知识都需要探究吗 困惑2 教材中有很多探究性的问题 用意是好的 但是在实际教学过程中 发现了二个问题 一是与教学进程的矛盾 一节课才四十分钟 每一分钟对我们老师和学生来说 都是极其宝贵的 让学生去探究这么多的问题 必然花去不少时间 这样必定放慢了我们教学的进程 耽误了学生学习其他的知识要点 二是 探究 的问题在难度上有的 探究 很简单 有的则很难 有时为了节省时间 往往不是让学生去探究而是去直接告诉学生这其中的原因 为克服传统的接受式学习的弊端 新课程提出了探究式学习 思考 与 探究 目的在于培养学生的能力 是学生围绕问题自主学习的过程 虽然知道它有很多好处 但受各种条件限制 实践中处理不好 望专家指点 四 与信息技术有关的问题 困惑1 课堂上大量的引入现代信息技术 借助计算器和计算机处理繁琐的计算和演示精美的图片与动画 可是高考怎么考 高考能使用计算器吗 困惑2 统计 与 统计案例 这两章 计算器与计算机的应用是必不可少的 也知道它们只是教学的辅助手段 切忌滥用 然而教学过程中学生一直在问一个问题 高考一般不让用计算器 这些东西是不是肯定不考啊 那我们花那么大的精力去处理数据岂不是很浪费时间 倒不如做几道题来得实惠 多媒体只是教学的辅助手段之一 板书的示范作用是不可缺少的 新课程强调数学与信息技术的整合 鼓励学生使用现代技术手段处理繁杂的计算 解决实际问题 高考是否能使用计算器还是不明朗 望权威部门尽快告知 高考数学复习是一项系统工程 如何进行有效的复习 针对我校的实际情况 下面谈谈我们的打算 一 研究高考 明确方向 认真研究 普通高中课程标准 和 浙江省学科教学指导意见 把握好每一个知识点的学习要求 了解 理解或掌握 切忌根据以往经验随意挖深或增加知识 二 面向实际 扎实教研 第一轮复习应注意适当降低教学起点 根据学生的实际情况 精选典型的例题和习题进行教学 并注意及时反馈和强化 特别要注意数学知识之间的内在联系 帮助学生在头脑中形成一个条理化 有序化 网络化的知识结构 三 优化课堂 提高效率 让学生先做后听 既为学生提供主动学习 独立思考的机会 又能及时反馈并能根据反馈信息提高课堂教学的效率 要高度重视 提优补差 工作 制定的教案和周周练主要是面对全体学生 以容易题为主 适量辅以中档题 注意对学生的意志力和心理调节能力的训练 加强应试指导 训练学生的应试技巧 四 掌握学情 科学复习 教案和练习要实行先批后讲 教师通过批改可以及时发现各种问题 原则上学生已经掌握的不讲 能点拨掌握的少讲 关键的问题重点讲 重要的考点反复强调讲 重视非智力因素对学生学习的影响 重视新课程理念 强调新增内容在复习中的地位 新增知识点的考查约占20 左右 五 加强练习 反复巩固 让学生坚持做书面作业 教师及时批改 这样一方面有利于及时获得反馈信息 也有利于对学生的规范化训练 要让学生多做限时练习 这样不仅可以获得较为准确的反馈信息 也可以有效地提高学生的应试能力 建议对题打勾 错题不要打叉 打个问号或者干脆不做任何记号 以保护学生学习数学的积极性 增强他们学习数学的信心 六 统测分析 瞻前顾后 高考其实就是每年全省近30万考生之间的一场没有硝烟的战争 学生是冲锋在前的战士 老师是幕后的谋士 知己知彼 百战不殆 对于每一次的模拟考试 都要仔细的分析 找差距 寻对策 七 时间安排 内容安排 第一轮 08年9月初 09年1月会考第二轮 09年2月中旬 5月下旬最后阶段 心理调节 小题训练 第一轮复习的内容