七年级语文下册 第18课《桥梁远景图》讲学稿1（无答案） 语文版.doc_第1页
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第18课桥梁远景图讲学稿1学习内容随堂笔记阅读讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。1.茅以升（18961989）字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、科学家，曾任中国科学院学部委员、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。他一生致力于桥梁的设计研究就教学工作。三十年代他设计并支持修建了钱塘江大桥。解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物，被称为“中国桥梁之父”。1989年因病去世。 2、有关体裁：本文是科普文章，它不是对现有桥梁作具体介绍，是以科学的态度对未来桥梁建筑的发展远景做了一番描述。可以说：本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁做出形象描述的说明文。1、小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读，可采取先默读，后选段读。2、通过做题，识记生字词的字音、字形和词义。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 桥墩（ ） 凝固 （ ） 鹊桥（ ） zh 叠（ ） qin 力（ ） xi 带（ ） 颠b （ ） 点缀（ ）承载（ ）袖珍（） 玲珑（ ）缆索（ ） 雕塑（ ）（2）解释加粗的字并且解词。潜力：拼装：生色：添娇：胜似闲庭信步：妨碍：颠簸：点缀：望洋兴叹：小巧玲珑：（3）结合课文，用自己的话给桥下个定义，并说明桥的组成。桥是（4）抓住每段的中心句或段首语，想一想，全文可以分成几个部分？每一部分写什么？ 【步骤三】小组长检查完成情况并负责核对答案。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） （ 预时40分钟）学习目标与要求：1. 明确本文的说明顺序 2.整体把握文章内容和思路，体会作者勇于探索、敢于开拓、不断创造的科学精神。研讨内容随堂笔记各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。研讨1、 A：将来的桥会有哪些变化? B：将来造桥会有哪些变化? 展示建议：学在课文，认真阅读课文，找出文中将来的桥的变化以及造桥的变化的句子。研讨2、作为一个著名的桥梁专家，还要对未来的桥梁业进行大胆的设想，这说明了什么？ 茅以升对未来桥梁的展望是胡思乱想吗？你能找出自己的依据吗？展示建议：深入课文，分析人物特点。研讨3、讨论本文说明的顺序：展示建议：回顾说明文的顺序有哪些，再结合本文的内容结构进行分析，从一般到特殊属于什么说明顺序。1.说明的顺序分为三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。2.指导学生再读课文，将主要内容勾点出来，总结归纳。模块三：练习训练 （10
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