吉庆镇中心小学2012年度德育工作总结.doc

春风化雨 润物无声吉庆镇中心小学2012年度德育工作总结 贡献者：孙静宜 吉庆镇中心小学是新化县的一所示范性完全小学，现有教职员工27人，学生640余人。把德育摆在优先发展的战略地位，是我校的工作宗旨。本年度，我校德育工作在上级领导的正确指导下，走“以德育人、开拓创新、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的成绩。现将本学年的德育工作总结如下：一、培养了一支业务素质强、管理水平高的师资队伍，倡导学生自主管理 1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支业务素质强、管理水平高的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，交流德育工作的方法，展示各班的德育工作特色，我校认真抓好师德建设，发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善了德育工作管理机制，由校长负总责，副校长和政教主任，教导主任的密切配合，少先队具体抓，班主任落实制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全体教职员工积极探索学校德育工作的新途径，注意加强德育工作队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”，即每周一次主题班会，每月一次班主任会议，每学期12次班主任经验交流会，每学期召开一次家长座谈会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，给班主任创造了在实践中互学互进，共同提高的机会，由于长期开展这项活动，我校班会课质量得以较大的提高。定期召开班主任例会，通过学习先进经验、找出工作中的差距等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的教师，学校则采用“帮、扶、带”的方式，使他们尽快胜任班主任工作。如新参加工作的特岗教师吴婵球、实习教师刘晓燕在老教师的帮助和指导下，工作相当出色，所带的班级多次被评为“文明班级”。 2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”，这是我们的队训。大队部还充分利用大队部专题会议对所有的队干部进行思想教育，明确、协调并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作，如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等，最大程度地发挥了学生的主观能动作用，最大限度地培养了学生的办事能力，最大程度地调动了学生的工作积极性，最大限度地让学生参与学校常规管理。 二、抓好一条主线，狠抓常规教育 （一）充分发挥德育阵地的作用（1）少先队大队部在每周一的早自习组织全校师生举行升旗仪式，充分发挥国旗下讲话、教师值周总结的作用，对学生进行熏陶、激励、感化，并形成良好的道德品质，培养了学生的爱国热情与文明素养。（2）加强了对“红领巾广播站”、“墙报”等文化阵地的指导管理。少先队大队部对“红领巾广播站”制定了实施方案，出台了播音稿栏目版式、播音员轮值表，每天中午轮流派两名播音员播音，宣传校园文化生活。（3）少先队大队部每月组织所有班主任老师对全校的黑板报进行检查、评比、奖励，大大提高了校园板报的质量。（二）德育活动，丰富多彩，卓有成效（1）开展了“七彩阳光”广播体操比赛活动。孩子们在比赛过程中，精神饱满，朝气蓬勃，队伍整齐划一，动作优美协调，留下了一幅幅动人的画面，给校园增添了无限生机与活力。（2）举行了“建党90周年”红歌比赛。孩子们用洪亮的歌声诠释了他们对党的无比热爱之情。 （3）九月份举行了“弘扬民族精神”的演讲比赛。这次演讲比赛的成功举办，加强了学生的理想信念教育和爱国主义教育，取得了良好的教育效果，为学生提供了拓展兴趣爱好、展示智慧才华、陶冶思想情操的舞台。（4）组织我校学生参加了全镇中小学田径运动会。在这次运动会上，。我校取得了团体第一的好成绩，其中六（1）班的李毅豪、罗庆国、六（2）班的谢颖因为成绩优异而被选拔为县中小学田径运员。在县田径运动会上谢颖同学取得了100米第三名，800米第五名，跳远第四名的优异成绩。（5）成立了美术、舞蹈等课外兴趣小组。这些兴趣小组的成立，启迪了学生的智慧，增强了学生的审美能力，陶冶了学生的情操，培养了学生的艺术才能。（6）为了丰富学生的校园文化生活，创建书香校园，成功举办了小学生手抄报比赛和读书活动。在手抄报比赛中，三（1）班的康禾、四（1）班的黎子一、五（2）班的康嘉雯、六（1）班的李水衡纷纷获得了年级一等奖的好成绩。其中康嘉雯、李水衡分别获得了市级二等奖、县级一等奖的优异成绩。通过广泛的课外阅读，六（1）班的李水衡写了读有感、六（1）班的康送写了读有感、六（2）班的彭辉写了读有感等脍炙人口的文章。特别是五（2）班的康嘉雯、鄢悦民，六（1）班的康乐怡等同学在青少年日记、优秀作文选评、花火等省级刊物上发表了习作，康嘉雯和康乐怡还在市晚报上发表了文章。（7）十一月份，我校成功的开展了“学生素质特长展示”的活动，此次活动的开展，既提高了我校教师各方面的业务水平，也最大程度的提高了学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，使学生德智体美劳以及知、情、意、行等素质得到了协调发展、个性发展、全面发展。（8）精心筹备元旦文艺汇演活动。由少先队大队部策划，早在一个月前就出台了实施方案，现在各班学生正在紧锣密鼓地排练丰富多彩的文艺节目。（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生清扫马路，为五保户送温暖等活动。其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等；六月份的父亲节开展“爸爸，我爱你”征文活动，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！九月份，由少先队大队部发出倡议，掀起了“教育基金募捐”活动。在这次捐款活动中，学校领导和所有班主任老师鼎力支持，全校学生踊跃参与，捐款共计八百多元，特别是五（2）班的康鹏同学道出了感人肺腑之言：“虽然我家里并不富裕，但那些上不起学的孩子，急需我们的关爱，我要把平时节省下来的零花钱都捐给他们。”从一个个爱心“小天使”身上，我们看到了人间真情。三、以养成教育为突破口，用制度来规范落实 1、从点滴抓起，凸显一个“小”字但求日积月累 ，收获于细微。我校的行为养成教育注重从点滴抓起，从小事抓起。抓学生的文明礼仪、集会做操的纪律、红领巾的佩戴。学生按照少先队大队部拟定的养成教育点滴如实做好了：中心小学的学生无论在哪儿遇到老师都会主动向老师问好，集会、做操时会自觉排好整齐的队伍入场、退场，在校园里形成了一道道亮丽的风景线，少先队员们每天都会戴着鲜艳的红领巾踏进校园，并时刻以胸前的红领巾严格要求自己的一言一行。抓卫生习惯，让学生在批评和表扬中养成良好习惯。以学生会卫生部带队的7人小组，于每周的一、三、五对各班的卫生区域亮一次分，在学生会里抽调五名精干力量，在校门口、大操坪、小操坪、过道、走廊上轮流值班，对主动捡拾垃圾的学生进行加分鼓励，对乱丢乱扔的学生进行批评教育，并帮助其纠正坏习惯。抓安全管理，有各种教育活动和安全规范，而且每逢天气或特殊情况均利用校园广播站对学生进行安全预防通报，同时结合我校所处地区的安全隐患，帮助学生分析上学、放学途中应注意的安全问题和可能会发生的不安全因素，以增强学生的安全意识，提高其安全防范能力。2、齐抓共管，力求一个“实”字在管理过程中，学校各部门分工协作，全体教师齐抓共管，力争做到管理的全网络覆盖。我校坚持校长领班下的全体教师轮流值班制度，每学期各处室、年级组、全体教师必须签订德育和安全责任书，把学生良好学习、行为习惯的养成作为班级考核的重要依据，基本做到人人参与学校管理，人人注重学生良好习惯的养成。课堂由科任教师负责，课间活动由值班老师负责，集体活动由班主任跟班负责外，另有学校行管人员检查考核。通过制度的落实和全体教职工的齐抓共管，虽说我们难以让每一个学生都成为优秀少年儿童，但我们能让每一个学生都向优秀少年儿童的行列靠拢。3、多方参与，落实一个“评”字学生良好习惯的养成，离不开规范的制度和管理，更离不开让学生得到展示的舞台。学校必须搭建丰富多彩的评价平台，让学生的智慧、才能、进步得到充分展示和认可。我校每学期设立以学期或具体活动进行评价的集体和个人奖励，覆盖面达百分之六十以上。注重班级管理综合考评，评选优秀班级。政教处制定了班级管理评比细则，并由学校行管人员每日对各个班级学习、纪律、两操、卫生等进行检查登记，每周进行一次小汇总，每逢月底对班级考核成绩进行一次大汇总，对成绩突出的班级授予“星级管理先进班级”的光荣称号，并颁发“流动红旗”予以鼓励，极大地促进了学生文明程度的提高和学生学习习惯、行为习惯的养成。4、树立典型，突出一个“励”字除每学期开学初利用开学典礼和期中总结表彰大会上表彰一批优秀班干部、优秀少先队员、优秀学生、优秀播音员、进步学生外，少先队大队部还每月表彰了一批“校园之星”，对学生的闪光点进行宣传、表扬，并且贴上彩色照片，配上事迹文字，公示在学校的公布栏里，号召大家学习，激发和鼓励学生积极向上的热情和信心。5、组建卫生志愿者队伍，保证一个“洁”字政教处、少先队大队部联合组建了“卫生安全志愿者”队伍，主要由少先队员自愿报名担任，每天利用课前、课间、放学后在校园内捡拾垃圾，监督卫生、安全、保护花草树木等。正是由于志愿者的自觉行为，确保了校园的清洁与安全。6、常抓不懈，做到一个“恒”字临时做好一个阶段性的工作容易，持之以恒地抓好一项事业却很难。学生的养成教育不是一个阶段性的工作，而是一个必须持之以恒、需要不断创新和发展的工作，我校学生的养成教育是学校领导班子会议和全体教师例会的永恒主题之一。阶段性工作中存在的问题，需要改进的地方和发挥的优势均在探讨的范围内。正是这种不断的追求和探索，才奠定了学生不断成长的基础，拓宽了我校养成教育不断发展和完善的道路。四、树好一面旗帜，继续深化校园文化建设 高雅的环境可以熏陶人，特定的环境可以教化人。因此，我校采取布置特定环境的办法，力求让校园的每一堵墙都会说话、每一处景点都有意义，巧妙地感染和引领学生逐渐养成良好的行为习惯，为了着力落实养成教育，我校校园文化建设已经形成学校规划校园、学生布置室内的良好氛围。我们还开展了“我的中队角我做主”活动、“绿色班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的学习环境独具匠心，文化氛围越来越浓。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。 学校虽小，但优美。健康、和谐的校园文化环境已经形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。如今我们的学校已开始成为令人欣喜的“四园”：团结向上、设施完善的“家园”，教学严谨、学风扎实的“学园”，身心健康、活泼和谐的“乐园”，