用数对确定位置练习课.docx_第1页
用数对确定位置练习课.docx_第2页
用数对确定位置练习课.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用数对确定位置（练习课）北京教育学院宣武分院退休教师 刘德武 2015年2月-教学目标：1、巩固学生对于数对的认识，能较熟练的用数对表示情境中物体的位置。2、培养学生把数对确定位置的方法与数学的其他相关知识整合起来，使学生能从一个新的角度认识一些熟悉的数学问题。3、适当提高学生的空间想象能力，并激发他们更高的学习热情和智慧。教学过程：导语：我们先来复习用数对确定位置的方法。一、 用数对表示公园中下列各点的位置。1、 给位置说数对。2、 给数对找位置。二、 用数对表示街道中各点的位置。1、 估测位置说数对（用整数表示）。2、 估测位置说数对（用小数表示）。过渡语：用数对确定位置的方法不仅仅在生活中有着广泛的应用，而且在数学自身中其实还有着更加重要的研究价值。比如三、 数对与计算。（ ）（ ）= 12 （ ）（ ）= 12算式中的两个数如果组成数对，再把各点连接起来，应该是什么图形。四、 数对与直线。下列各点中，哪3个点在同一条直线上。A（2,2） B（5,1） C（5,5）D（5,7） E（6,6）五、 数对与轴对称图形。这个直角梯形是一个轴对称图形的一半，以它的一条边为对称轴，如果画完整，那么另外两个顶点的位置是（ ， ）和（ ， ）。小结：要想得到全部答案，就要做到“克服思维定势，”才能“扩大想象空间”。六、 数对与正方形。在图中，一个正方形的两个顶点的位置分别是（4,2）和（4,5），另外两个顶点的位置是（ ， ）和（ ， ）。此题应有3个答案，需要克服思维定势，才能扩大想象空间，进而找到全部答案。七、 数对与三角形。图中有两个点（4,3）和（8,3），请你再说出一个点，与已知的两个点构成等腰三角形。如果把这些点连接起来，可以分别构成哪些图形。八、 关于“位置”的学习。位置与顺序、位置与方向、用数对确定位置九、 为什么确定一个点的位置需要两个数。在直线上确定一个点的位置需要一个数。在平面上确定
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论