《与韩荆州书》教案1

与韩荆州书清明节假期作业：1、背诵与韩荆州书全文，能够默写，开学检测。2、在作业本上自行默写与韩荆州书一遍。3、阅读禀父书与傅雷家书，任选一篇写读后感。开学周一交作业。课堂教学过程：一、整体感知1、范读全文，纠正读音2、再读课文，熟读成诵。3、根据课下注释，让学生自行研读课文，并提出对文章理解方面的主要问题（发小纸条）。4、体会文章主要内容介绍唐代仕进的三种方式：科举、征辟（上对下）、举荐（下对上，以士人自行干谒为基础）在古代，上书给有地位的人自荐，陈述自己对政事的见解，赠送自己的诗文，表现自己的才华，以求得高位者的赏识，进而被推荐给朝廷，是一种常见的做法。尤其是唐代，这是一代风气使然。自荐信，从常理说一般从两个方面着笔，一是向对方表示自己的敬仰、推崇，其次是介绍自己的才华。李白的这封信也是从这两个方面落笔，敷衍成文的。解释标题“书”的含义。李白（701-762），字太白，号青莲居士。唐代大诗人。李白少年时代的学习范围很广泛，除儒家经典、古代文史名著外，还浏览诸子百家之书，并“好剑术”。他很早就相信当时流行的道教，喜欢隐居山林，求仙学道；同时又有建功立业的政治抱负，自称要“申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”。一方面要做超脱尘俗的隐士神仙，一方面要做君主的辅弼大臣，这就形成了出世与入世的矛盾。李白的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年（742），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因政治才能无从施展与不能见容于权贵等原因，被赐金放还。安史之乱发生的第二年，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。晚年漂泊东南一带，不久即病卒（一说溺水而卒）。李白的诗以抒情为主。一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象，无不尽归笔底。杜甫有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的评价。李白是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。二、讲解课文李白少有大志，对自己的学业文章也颇为自负。他迫切希望得到朝廷的赏识，在政治上有所作为。与韩荆州书就是李白在湖北一带游历时写给当地荆州长史韩朝宗的一封自荐信。在古代，上书给有地位的人自荐，陈述自己对政事的见解，赠送自己的诗文，表现自己的才华，以求得高位者的赏识，进而被推荐给朝廷，是一种常见的做法。自荐信，从常理说一般从两个方面着笔，一是向对方表示自己的敬仰、推崇，其次是介绍自己的才华。李白的这封信也是从这两个方面落笔，敷衍成文的。第一段问题：李白为何极力推崇韩朝宗，极力写其地位之高，声誉之隆？为何用天下士子的口来表达这种“现状”？点拨：自荐信第1段，作者先推崇韩朝宗，极力写其地位之高，声誉之隆。而且借天下士子的话来表白自己对韩朝宗的仰慕，这样比直接写自己的敬仰显得曲致婉转，也显得更有力度。盛赞推荐者是与当时的社会风气是分不开的。问题：作者为何以毛遂自比？点拨：最后一句，以毛遂自比，点明自荐之意，字面委婉，内心自负。暗示自己并非泛泛之辈，的确是怀着高才大略趋于门下的。明为说毛遂，实际是说自己。第二段问题：李白介绍自己说明韩朝宗是否了解自己？点拨：不见得了解自己。介绍自己，着重写自己的才华和影响，言外之意是因为我有此高才，所以才敢自荐，使韩朝宗对自己有一个好印象，为其向朝廷推荐奠定基础。文章多用整句推荐的目的。第三段问题：自荐是很敏感的问题，有求于人，免不得对别人有恭维之辞，所以一般的自荐信最容易犯拍马溜须、违心奉承，同时又不惜贬低自己的毛病。韩朝宗与李白的身份相差悬殊，李白做得怎样呢？从哪些地方可以看出的呢？点拨：李白也不乏歌功颂德之辞，但歌颂的目的一是使对方对自己有个好印象，二是给对方打一个预防针，敦促他出于公心，秉公选拔人才，为自己争得一个平等对话的权利。李白非但没有失去自己的人格尊严，反而以强烈的自信、高昂的情绪向韩荆州道出了才识广博、技艺超群，从而使自己“扬眉吐气、激昂青云”实现远大抱负的理想抱负。李白平交王侯的事实还见上李邕第四段问题：第4段，进一步引古事，写今世，补充说明归附韩朝宗的原因。前者明写荐拔人才的高风由来已久，目的是什么？实际上是进一步抬高韩朝宗的地位，使其不得不接待自己。为什么又写韩朝宗推荐过的人才？后者写韩朝宗礼贤下士的既有事实，表明自己的归附是正得其人，并非饥不择食的趋炎附势。第五段文章结尾，与前文之意略有转折，由自负转而自谦，这也符合自荐的一般心理过于夸饰自己，有自傲之嫌，因此要把口气降下来，使人对自己有一个好印象。然而谈到具体要求，作者还是当仁不让，请求呈献著作并得到品题，实际上还是表明自己的自负并非虚妄之语。整篇文字，写得气势非凡。一方面写出了李白才华满腹的自负，同时也能表明他对声名、仕途的热衷，对实现政治抱负的渴望。文章读起来音调铿锵，气势贯通，非李白这样的圣手所不能为。当然，文章内容难免不实没，无论是写韩朝宗还是写自己，很多方面都有夸饰之嫌。“自己过于自负，关系还比较小；因求人赏识而过于称扬有权位的人，说严重些是阿谀奉承，就设计自己的品格了。”（张中行语）这是我们在读书的时候也应该注意到的。古文观止评语：本是欲以文章求知于荆州，却先将荆州人品极为抬高，以见国士之出不偶，知己之遇当急。至于自述处，文气骚逸，词调豪雄，到底不作寒酸求乞态。自是青莲本色。作业：推荐阅读李长之李白传课后检测：8下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A幸愿开张心颜，不以长揖见拒。 B人物之权衡，一经品题，便作佳士。 C至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。D幸推下流，大开奖饰，惟君侯图之!阅读课文节选的文段，回答问题。白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶!岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊奔走而归之，一登龙门，则声誉十倍，所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。白陇西布衣，流落楚汉。十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。王公大人，许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉?君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶?9对加点词解释不当的一项是（ ）A.但愿一识韩荆州 只希望 B.白陇西布衣，流落楚汉 平民C.必若接之以高宴，纵之以清谈 不切合实际的空话D.不使白扬眉吐气，激昂青云耶 激厉昂扬，气概凌云10与“使海内豪俊奔走而归之”句中“而”字用法相同的一句是（ ）A.白闻天下谈士相聚而言 B.虽长不满七尺，而心雄万夫C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D.而君侯何惜阶前盈尺之地11.全部是表现李白表白自己才干的一组是（ ）使白得颖脱而出，即其人焉 白陇西布衣，流落楚汉十五好剑术 三十成文章王公大人，许与气义 请日试万言，倚马可待A. B. C. D.12.下面对原文的理解分析不正确的一项是（ ）A.因为韩荆州善于发现人才故而引起李白的倾慕。B.李白凭着自己的才干，多年来游历四方，拜访各地的地方长官，希望出仕。C.李白在信中对韩荆州的文章大加称颂，但又不亢不卑。D.李白才情很高，在自荐信中就不免流露出一些狂傲之气，让人感到不