初三科学-物质的检验和鉴别总结及练习.doc

物质的检验一、知识网络解题方法类型 鉴定：是根据一种物质的特性，用化学方法检验它是不是这种物质；有些物质还必须检验出它的阳离子和阴离子。按题型分 鉴别：是根据几种物质的不同特性，区别它们各是什么物质。 推断：是根据已知实验步骤和实验现象，运用物质特性进行分析，抓住一个或几个典型反应作为突破口，通过推理，判断被检验的样品是什么物质，或样品中含有什么物质，不含什么物质等。 物质的检验 常见气体的检验：如O2、H2、CO2、CO、CH4、NH3等气体的检验。2 按内容分 常见离子的检验：如H+、OH-、Cl-、SO42-、CO32- 等离子的检验。 生活中常见物质的鉴别：如硬水和软水；常见化肥；服装材料等的鉴别。解题原则 操作简便、现象明显、证据确凿、结论可靠。 物理方法：依据特殊的物理性质（如颜色、气味、溶解性、溶解时的热效应等）进行观察、分析、判断，得出结论。化学方法：根据物质具有的不同特性，选择适当的试剂，在一定条件下发生化学反应产生不同的现象，将它们一一区别开来。一般应包括取样、操作、现象、结论四个部分，要求做到：“先取样，后操作”如果样品是固体，一般先用水溶解，配成溶液后再检验；要“各取少量待测溶液分别加入几支试管，分别加入某种试剂”进行检验，不得在原试剂瓶中进行检验。要“先现象，后结论”。二、资料卡片（一）、记住初中阶段常见物质的主要物理特性物质的检验主要是依据物质的特殊性质或特殊的实验现象进行的，所以掌握物质的特征是解题的关键。1常见物质的物理特性（1）固体物质的颜色 大多数是白色：MgO、P2O5、CaO、KClO3、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3 等黑色：CuO、C、MnO2、Fe3O4、Fe(粉) 蓝色：Cu(OH)2、CuSO45H2O红色：Cu、Fe2O3、HgO 、红P 红褐色：Fe(OH)3 紫黑色：KMnO4、 （2）沉淀的颜色不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀物是AgCl、BaSO4。不溶于水但能溶于酸，且能产生大量气泡，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的白色沉淀物常见的是CaCO3、BaCO3等碳酸盐。不溶于水，能溶于酸，但没有气泡生成的白色沉淀物常见的是Mg(OH)2、Zn(OH)2等难溶性碱。不溶于水的蓝色沉淀是Cu(OH)2。 不溶于水的红褐色沉淀是Fe(OH)3。（3）溶液的颜色 蓝色溶液：含Cu2 的溶液，如CuSO4溶液、CuCl2溶液等。黄色溶液：含Fe3 的溶液，如Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液等。浅绿色溶液：含Fe2的溶液，如FeSO4溶液、FeCl2溶液等。无色溶液：不含Fe3 、 Cu2 、Fe2的溶液多数为无色溶液等。（4）有刺激性气味的气体是SO2、HCl、NH3等。2常见物质化学特性（1）常见气体的检验气体检验方法现象O2用带火星的木条木条复燃H2 点燃，火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠CO2 通入澄清石灰水石灰水变浑浊CO点燃，火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯发出蓝色火焰，石灰水变浑浊NH3 湿润的红色石蕊试纸试纸变蓝CH4 点燃，先罩一个干而冷的烧杯，再倒过来，注入少量澄清石灰水发出蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，石灰水变浑浊（2）常见离子的检验离子加入试剂主要实验现象OH-无色酚酞试液（或含有Cu2+或Fe3+的溶液）变红色（或产生蓝色或红褐色沉淀）Cl-AgNO3溶液和稀HNO3 白色沉淀SO42-含Ba2+的溶液和稀HCl白色沉淀CO32-稀盐酸或其它强酸溶液和澄清石灰水有无色气体产生，澄清石灰水变浑浊H+紫色石蕊试液（或活泼金属或碳酸盐）变红色（或有无色气体产生）NH4+NaOH溶液或其它可溶性强碱溶液和湿润的红色石蕊试纸加热产生刺激性气味的气体，湿润的红色石蕊试纸变蓝色Ag+含有Cl-的溶液和稀HNO3 白色沉淀Ba2+含有SO42-的溶液和稀HNO3 白色沉淀（3）其它检验硬水和软水：用试管分别取等量的待测水，滴入少量相同的肥皂水，振荡，易起浮渣的是硬水，易起泡沫的是软水。常见化肥的鉴别：看颜色，灰白色的是磷肥，白色的是氮肥或钾肥；铵态氮肥和钾肥可加熟石灰混合研磨，有刺激性气味气体产生的是铵态氮肥，没有的是钾肥。天然纤维和合成纤维的鉴别：取少量，点燃，若易燃，燃烧时无异味，灰烬少且易压碎的是棉纤维；若燃烧时有烧焦羽毛气味，灰烬易压碎的是羊毛或蚕丝；若燃烧时有臭味，灰烬不易压碎的是合成纤维。精例1*：有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来，请你列举两种鉴别方法：自主训练：*12现有H2、O2、N2、CO2、CH4等五瓶气体，如何用实验方法将它们一一鉴别开来。精例2*：能将Na2CO3、NaNO3、Ba(NO3)2三种溶液一次性鉴别出来的试剂是（ ）A石蕊溶液 B稀盐酸 C稀硫酸 D氯化钙溶液方法归纳：用一种试剂剂鉴别多种物质的思路：（1）如果待鉴别的物质之间有明显的酸碱性差异时，可选用适当的指示剂或pH试纸鉴别。（如：鉴别HCl、NaCl、Na2CO3三种溶液，用紫色石蕊试液）。（2）如果待鉴别的物质之间有较明显的溶解性差异和溶解时的热效应差异，则可用加水使其溶解来鉴别。（如：鉴别NaCl、NH4Cl、NaOH、AgCl四种固体物质就用水）。（3）如果待鉴别的物质含有酸和与CO32-不能共存的阳离子，通常选择Na2CO3或K2CO3溶液来鉴别。如：鉴别HCl、NaOH、Ca(OH)2三种溶液。（4）如果待鉴别的物质中含有碳酸盐，通常选用一种酸，再根据其它阳离子确定选用何种酸。（如：鉴别NaCl、Na2CO3、BaCl2三种溶液，选用稀硫酸。）自主训练：21只用一种试剂就能将NaOH、Na2CO3、Ba(OH)2三种溶液区分开来，这种试剂是（ ）AH2SO4 BHCl CCaCl2 DMgSO4A、B、CA、CBCA22张老师请小刚同学帮助他将失去标签的盐酸、氯化钠、氢氧化钙三瓶溶液鉴别出来，重新贴好标签。为了鉴别这三种溶液，小刚同学取这三种溶液各少许，分别编号为A、B、C，按下图步骤进行实验，同时观察到以下现象：另取A、C分别滴加碳酸钠溶液 有气泡产生滴加酚酞试液无色溶液无明显现象红色溶液(1)由此小刚能推出三种溶液分别是：A为 溶液、 B为 溶液、C为 溶液。(2)假如由小刚只用了一种试剂就鉴别出了三瓶溶液，他用的试剂可能是 。例3*：下列各组物质，只用组内溶液相互混合的方法，就能鉴别的是（ ）AK2SO4、BaCl2、NaNO3、NaCl BK2SO4、BaCl2、Na2CO3、HClCKOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2 DKCl、AgNO3、NaNO3、CaCl2 归纳：不用任何试剂鉴别多种物质的思路：（1）从被鉴别的物质的物理性质上找突破口。如闻气味（如：NH3H2O、K2SO4、MgCl2、NaOH四种溶液）；看颜色（如：NaCl、BaCl2、CuSO4、NaOH四种溶液）等。（2）加热法。根据某些物质受热分解时产生的不同现象进行区别。（如：NaHCO3、NH4HCO3、KClO3、Na2CO3四种固体物质）。（3）两两混合列表分析法。将待鉴别的物质分别编号，分别以一种物质作为试剂加入到其它物质中去，将产生的现象列表分析，根据每种物质所产生的不同现象，可确定物质的名称。（如：BaCl2、AgNO3、Na2CO3、HCl四种溶液）自主训练：31现有脱落了标签的五瓶试剂，已知它们分别是下列五种物质的溶液：Ba(OH)2、Na2SO4、FeCl3、KCl、Ba(NO3)3，不另用其它试剂，仅用组内物质及其相互反应的方法鉴别出上述各物质，其鉴别出的先后顺序可能是（ ） A B C D32下列各组稀溶液中，只利用组内物质的相互反应，就能将各种物质鉴别出来的是（ ）ANaOH、CuSO4、HCl、KNO3 BHCl、KOH、NaCl、Na2SO4CNaNO3、CaCl2、K2CO3、Ba(OH)2 DCa(OH)2、Na2CO3、KCl、HCl精例4*：有A、B、C、D四种无色溶液，分别是盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、酚酞试液中的一种，进行如下实验，可将它们一一鉴别出来。分别取四种溶液两两混合，只有C和D混合时有明显现象； 取C和D的混合溶液，滴加A到过量时，有明显现象；取所得的加有过量A的混合溶液，滴加C过量，整个过程中均无明显现象。根据上述现象，写出这四种溶液的名称：A、 B、 C、 D、 自主训练：*41有碳酸钠、盐酸、氯化钙三种溶液，为了鉴别它们，现将其任意编号为A、B、C，进行如下实验：（1）若A、B混合，有白色沉淀产生，则C为 ，（2）若A、B混合，无任何现象，则C为 ，（3）若A、B混合，有气体放出，则C为 ，（4）上述（1）中发生反应的基本类型属于 反应。*42有一种白色固体可能含有：BaCl2、NaCl、Na2CO3、Na2SO4和CuSO4中的一种或几种。对该固体进行如下实验。 取样，加足量的水，充分搅拌，过滤。得到白色沉淀A和无色溶液B。 在白色沉淀A中加入稀盐酸，沉淀全部溶解，放出能使石灰水变浑浊的无色气体。 在无色溶液B中加入AgNO3溶液，得到白色沉淀，再加入稀盐酸，白色沉淀不溶解。请回答下列问题。 （1）原白色固体中一定不含有_；一定含有_。 （2）实验得到的无色溶液B中一定含有的溶质是_。（3）原白色固体中可能含有_。 精例5*：氧化物、酸、碱、盐相互之间的关系是初中自然科学中重要学习内容之一。现有如下所示的转换关系：请写出A物质的化学式 ，G物质的化学式 。方法归纳：解答这类题的关键是要熟悉常见物质的性质以及相互反应规律，通过特征反应现象或反应条件，找到突破口，再逐一进行解答。自主训练：*51现有AF六种常见物质，其中B是食品包装中的常用的干燥剂，A、B、C三种白色固体都含有同种金属元素，E是固体单质，D、E、F都含有同种非金属元素，它们的转化关系如下图。请回答：ABCDEF（1）写出下列物质的化学式：C_ B_ E_。（2）写出下列变化的化学方程式：A C：_；F D：_。*52 AH都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，它们的转化关系如图所示。请回答：(1)物质B的化学式为 ；(2)反应的化学方程式为 ；写一个能实现反应的化学方程式 ；(3) 反应、的反应基本类型是否相同? 。专题自测反馈一、选择题1将珍珠放入稀盐酸中，立即有气泡产生，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，则珍珠中含（ ）A、氯离子 B、硫酸根离子 C、碳酸根离子 D、氢氧根离子氢氧化钠碳酸钠石蕊物质X无明显现象产生气泡溶液变红2右表记录了物质X的溶液分别加入到另外三种物质的溶液中产生的现象。则物质X的化学式可能是（ ）ACa(OH)2 BCuSO4 CHCl DNaCl3判断一瓶水是蒸馏水还是矿泉水的最可靠的方法是（ ）A看是否澄清 B闻气味 C品尝味道 D用肥皂水鉴别4鉴别下列各组物质，括号中选用的试剂或方法，不合理的是（ ）AC2H5OH和NaCl溶液（闻气味） BNaOH溶液和稀H2SO4（酚酞试液）CCa(OH)2溶液和NaOH溶液（稀盐酸） DKMnO4和KClO3（观察颜色）5下列试剂中，能将Na2CO3、AgNO3、NaCl三种溶液一次性鉴别出来的是（ ）A酚酞溶液 B稀盐酸 C氯化钙溶液 D稀硝酸6若实验室用的蒸馏水被某种酸严重污染，采用下列几种方法进行检验，其中不可行的（ ）A取样品，向其中滴加石蕊试液 B取样品，向其中滴加硝酸钡溶液C取样品，向其中加入碳酸钙 D取样品，向其中滴加碳酸钠溶液7下列化肥中从外观即可与其他化肥相区别的是（ ）A磷矿粉 B硫酸钾 C硝酸铵 D氯化钾8下列实验方法正确的是（ ）A用水区分硝酸钾和硝酸钠 B用颜色判断塑料制品的毒性C用燃烧法区别羊毛和涤纶 D用闻气味的方法区别味精和食盐9三国演义中有这样一个故事：诸葛亮率领的汉军误饮了“哑泉”。哑泉，“人若饮之，则不能言，不过旬日必死”。后来，汉军将士经地方隐士指点，饮了万安溪的“安乐泉”水方才转危为安。“哑泉”和“安乐泉”中所含的化学物质可能是（ ）ANaCl、CaCl2 BNa2SO4、KC1 CBaCl2、NaNO3 DCuSO4、Ca(OH)210下列各组稀溶液，利用组内物质的相互反应，就能将各种物质鉴别出来的是（ ）ANaOH、CuSO4、HCl、KOH BHCl、KOH、NaCl、Na2SO4CCa(OH)2、Na2CO3、NaCl、HCl DNaNO3、MgCl2、KCl、Ba(OH)2 二、填空题（每空2分，共40分）11水、白醋、酒精都是常见的无色液体，它们的外观非常相似，其中，pH小于7的是 ；具有特殊气味的是 ；生活中常用 方法将硬水转化为软水。12有一白色固体混合物，可能有硫酸钾、硝酸钠、硫酸铜、氯化钡、硝酸钡、碳酸钾中的几种组成。 （1）取该混合物放入试管中并加水溶解，得白色沉淀和无色溶液； （2）向试管中滴加过量稀硝酸，有部分沉淀溶解，并产生无色气体； （3）过滤除去沉淀，向滤液中滴加硝酸银溶液，又有白色沉淀产生。则原混合物中，一定含有的物质是（填化学式，下同）_；一定不含有的物质_；可能含有的物质是 。13有A、B、C、D、E五种气体，它们分别是氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一种，对其进行如图2所示的实验：ABCDEBCDA燃着的木条能燃烧的气体木条燃烧得更旺干冷烧杯罩住火焰燃着的木条熄灭E无水珠生成有水珠生成通入石灰水不变浑浊C通入石灰水变浑浊BD图2请回答（1）（4）题。（1）B气体的化学式是 。（2）D气体在空气中燃烧的化学方程式是 。（3）固态A物质在生活中的一种用途是 。（4）实验室制取E气体的化学方程式是 。14化学兴趣小组的同学们对实验室里的A、B、C、D 4种失去标签的白色粉末（均为纯净物）进行鉴别，这四种白色粉末可能是硫酸铜、碳酸钙、氯化钾、硫酸钾中的一种。他们的鉴别如下：步骤一;取A、B、C、D4种白色粉末各一药匙，分别放入四支洁净的试管中，各加蒸馏水2ml，振荡后静置。四支试管底部均有固体存在，只有放入A的试管中液体呈蓝色，其他均呈无色。步骤二：继续向盛有B、C、D的试管中加入足量的稀盐酸，只有放入D的试管中有气泡产生，其他均无明显变化。步骤三：将步骤二中放入B和C的试管中固体滤出后，向滤液中分别滴加氯化钡溶液。请根据他们的实验过程，回答下列问题：（1）步骤一中“四支试管底部均有固体存在”，与预测的“只有一支试管中有固体存在，其他试管中均为澄清溶液”的现象不同，其原因可能是 。（2）步骤三中，可能观察到的实验现象是 。（3）根据上述的实验现象判断，四种白色粉末分别是（写化学式）A B C D 15已知