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小学语文甘罗说课稿 各位评委老师： 大家好我今天要说的内容是第三单元的第一篇课文甘罗 说教材： 甘罗是史记选读第三单元的第一篇课文本单元话题是“面对现实的智慧”在复杂多变的人生境遇中采取巧妙的方式以获得最大的成功这是一种人生的智慧人注定要用智慧面对现实用创意解决问题用清醒的态度面对生命的意义和价值本单元所选的甘罗淳于髡范蠡毛遂自荐等四篇文章中的人物都以各自的方式赢得了成功使现实的人生闪耀出智慧的光芒为学生本文选自史记樗里子甘茂列传生动记述了一位少年政治家的事迹甘罗少年有为十二岁即能洞察时局利用人与人、国与国之间的矛盾解决了城乡吕不韦解决不了的问题使秦国不费一兵一卒便得到了赵国数座城池从而被封为秦国上卿学生学习本文“掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式能理解词句含义读懂课文学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向这是全日制高中语文教学大纲对文言文教”学目标的规定所以文本知识的教学应该也必须是文言文教学的重点所以本课的知识目标是：进一步学习积累文言知识掌握重点实词“请、相、难”和虚词“与、之、其”等 本领目的是： 教学步伐： 一、课前练字课前使用准备铃响后五分钟时间学生摹仿印发的“当代诗歌字帖”并用 1分钟朗诵诗歌写字是语文最根本的素养之一但由于种种缘故原由学生到了高中仍旧不克不及写出一手工致美丽的好字现实上并不是学买卖识不到字的紧张性只是缺乏练字的恒心不克不及忍受练字历程中的枯燥而恒久对峙下来以是我们就给他划定可以监视的时间给他提供文学性最浓诗歌作为字帖固然当代诗歌的程度不高但正因其程度不高才易于被程度不高的学生明白、喜好并仿照而诗歌的朗诵既可变更学生的兴趣又可培养学生的文学素养 二、学案纠错 1、使用大屏幕展示学生学案中错误会合的句子学生小组讨论研究办理学案中的疑困难目在以往的教学中发明很多学生固然能很好地完成学案但并不克不及真正掌握学案上的知识而很多知识学生通过组内讨论可以办理分外是很多学生 2、展示讨论效果 3、提问学案堕落较多学生答复大屏幕上的题目 三、阐发文本对话 1、直译对话中的重点句子在测验阅卷中,常常发明一些考生可以大概翻译出文言语句的大意,却没有根据“直译为主”的原则举行翻译,因漏失得分点而失分 2、总结文本对话对付塑造人物形象的作用由于学生都有领导书以是多数学生都能总结出详细的作用 3、选取班内朗诵程度较高的三个同学分脚色朗读此中的一段对话 4、展示话剧甘罗十二为青鸟使的片断引导学
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