中班主题活动纸的一家

主题活动：纸的一家教师:班级:时间: 2015年 3 月-5 月精品资料主题活动：纸的一家主题说明：从 3 月 3 日起我们将和孩子们进入纸的一家的主题活动中。“纸”是孩子们在日常生活中经常能见到的物品，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验：从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到 海报纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。在接下来一段时间我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些纸的来源， 也能学会珍惜省用各种纸，在废止回收利用的过程中懂得保护资 源；更重要的是孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的，大张或是小张的，平凡的纸成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。准备好了吗？欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。活动总目标：1、了解纸的种类、用途，能按照一定的标准进行纸的分类。2、能积极参与收集和讨论活动， 乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。3、体验纸艺的创作乐趣，能大胆想象，有创意地开展活动。4、知道纸可以回收再利用，增强节约用纸的意识。5、了解书的结构及各部分。精品资料主题网络图：古 代的纸文房 四宝美 丽 的剪纸造纸术纸从哪里来有趣的广告纸复写纸好玩的纸纸 飞机和纸做游戏纸张用处多真好玩自制纸 制图书品节约用纸节约用纸你 用 了多少纸精品资料活动一： 纸的由来活动内容：谈话纸从哪里来活动准备：活动前观看过有关录象；挂图：纸的发展史。活动过程：1 、指导幼儿回忆录象中的内容并提问（1） 纸是谁发明的？（2） 蔡伦是用什么来造纸？（3） 纸是怎样分明的？2、逐一出示图片，引导幼儿讲述纸的发展过程。 在讲述中，意思表达不清楚时，师予以帮助和提示。3、介绍后，师布置“纸的发展史”专栏让幼儿互相观看、介绍4、引导幼儿提出有关纸的问题观察与推进：本次活动课前通过录像，部分孩子已经对纸有了初步的了解，但大部分幼儿 对 纸的 缺乏 相关 的感 性 经 验 ， 因 此在 欣赏 故 事 过程 中 个 别 幼儿 不理 解 其中 的一 些情 节， 建 议 在 观看 录象 时进 行 分 段讲 解 ， 增 加感 性认 识 。 通 过活 动孩 子对 纸 有 了 初步 的认 识， 下 节 课我 们 将一 起了 解古代 造纸 。活动内容：古代的纸 （半日）活动目标：1 、初步了解古代和现代的不同记录方式，感受现代记录工具的先进。2 、体验玩纸的乐趣。活动准备：大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔等活动过程：1 、引导幼儿讨论：古代人是怎样记录事情的？。精品资料2 、观看纸的演变历史的vcd ，帮助幼儿了解古代记录事情的方式。3 、引导幼儿参观“纸的演变展示区”。启发幼儿观察比较近现代各种纸及纸的代替物，了解现代先进的书写用品极其不同的用途。4 、提供大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔材料，让幼儿模仿古人的方式记录某一件事，体验古代书写的艰难。5 、提供笔、白纸、报纸、复印纸、复写纸、录音机等现代记录工具，让幼儿写一写、画一画，说一说，体验现代记录工具的简便。6 、启发幼儿谈一谈：未来人们还会发明什么样的纸？未来的书写工具将会是怎么样的？ 观察与推进：本次 活动 孩子 对古 代人 记录 事情 的 方法 很好 奇， 通过 观看 vcd ， 孩 子 们基 本了 解了 纸的 演 变 历 史。 在模 仿古 人 记 录时 ， 孩子 们 的 积极 性 很高 ， 但 部 分选 择“用石 头刻 ”等方 法的 孩子 反映 说： 老 师， 我没办 法写 呀！从 中 了解 了古 代书 写的 艰难 。活 动中 发现 孩子 对毛 笔、砚台 等很 感兴 趣， 因此 下一 活动 将 与孩 子一 起认 识文 房四 宝。活动内容：文房四宝（半日） 活动目的：1、知道中国特有的文房四宝的名称。2、初步了解毛笔书写的方法。3、感受民族文化，体验创作乐趣。活动准备：请家长协助收集各种有特色的纸、砚、毛笔、墨等文房四宝的实物或挂图、vcd，中国画毛笔书法作品的图片，宣纸、砚、毛笔、墨各若干。活动过程：1 、观看 vcd ，了解文房四宝。2 、引导幼儿参观“文房四宝展示台”。启发幼儿说说展示台上有什么？为什精品资料么它们是“文房四宝”2 、欣赏书画作品，告诉幼儿这些作品是用中国特有的文房四宝进行创作。3 、教师当场为幼儿做示范。4 、提供文房四宝，让幼儿动手尝试用毛笔画画或简单的汉字。5 、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。6 、引导幼儿交流自己使用毛笔创作的感受。观察与推进：本次活动得到家长们的配合，收集了各种各样的文房四宝实物以及中国有特色的文房四宝图片，从而拓展了孩子们的知识面。在给孩子观察纸、砚、毛笔、墨的基础上结合老师的范例和示范，孩子们能够初步了解他们的作用。在让孩子尝试使用文房四宝时，孩子对磨墨特别感兴趣，但部分孩子没有注意常规，将墨汁沾到了衣服上。下一次活动我们将与孩子们一起动手造纸，让孩子进一步感受造纸的过程。活动内容：造纸术活动准备：纸张、筛子、纸浆、造纸程序图、 蓝猫淘气三千问 vcd 片。活动过程：1、师出示纸张，提问：纸有什么用？在很久很久以前人们没有纸，在哪里写字画画。2、请幼儿观看蓝猫淘气三千问vcd 片。（第一段） 提问