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2019-2020年二年级数学上册 数一数3教案 北师大版学习目标1、 结合数数的具体情景，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种过程与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。2、 会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。3、 知道用乘法算式表示相同数连加比较方便，为进一步学习乘法奠定基础。教学重难点：会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。教学过程：一、活动一“有多少个熊猫”？1、 教师出示情境图。2、想知道一共有几个熊猫？可以怎么数，你是怎么数的，小组内交流。3、谁愿意来告诉大家你数的方法？二、活动二“有多少个O”1、教师出示情境图。2、想知道一共有几个O？可以怎么数 ，你是怎么数的，小组内交流。3、谁愿意来告诉大家你数的方法？ 三、活动三“有多少个方格”1、 教师出示方格图2、说一说你可以怎么数，分别列出算式。四、活动四“有多少个苹果”1、引导学生观察情境图，然后列出6盘、10盘、15盘一共多少个的算式。2、列出100盘有多少个？你会算吗？能列出算式吗？你有什么感觉呢？3、智慧老人说：用乘法表示就方便了。想知道用乘法怎么表示吗？下节课再学。附送：2019-2020年二年级数学上册 数一数与乘法练习教案 北师大版学习目标：1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。2、使学生知道乘法算式的各部分名称。3、初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。教学重点难点：重点：理解乘法的意义；乘法算式的读、写法及各部分名称；用乘法解决实际问题。难点：理解乘法意义；乘法的运用，能够更好地解决实际问题。教学过程一、宣布练习内容。二、基本练习。说说本单元我们都学习了哪些内容？举例子说明。1、看图写出加法算式，再写出乘法算式。（略）2、填空。（1）46读作（ ），表示（ ）相加。（2）3个5相加，写成加法算式是（ ），写成乘法算式是（ ），读作（ ）。3、把下列加法算式改写成乘法算式。（1）、3+3+3（2）、7+7+7+7（3）、9+9+9+9+9（4）、1+1+1+1+1+1三、扩展练习。判断。1、求几个相同加数的和，用加法计算比较简单。2、5个4 相加得9。3、32和23表示的意义
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