九年级语文下册：第18课《南州六月荔枝丹》教案（语文版）.doc

南州六月荔枝丹教案知识目标:1了解作者及文体特征。2了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。能力目标：1整体感知课文，按要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步培养学生阅读科技说明文的能力。2学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。3领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。德育目标：激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。教学重点理清课文的说明顺序，体会说明文的条理性，训练学生快速概括内容要点。教学难点理解文中引用的诗歌典故，结合上下文分析它们所起的作用。教学方法 1采用小组讨论的方式，筛选各段要点，理清说明顺序。 2讨论点拨法。教学课时 二课时教学步骤课前背诵：劝学（颜真卿）三更灯火五更鸣，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一、 导语设计：由于我国南方和北方的地域差异，使得气候、生活习惯都有所不同。南方有一种水果荔枝，这种被称作“果中珍品”的水果北方是没有的。今天我们就一起来学习贾祖璋的南州六月荔枝丹，看看荔枝是怎样的一种水果。二、作者及文体：作者简介：我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖章先生虽已八旬有余，但他人老心不老，现在终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品。南州六月荔枝丹花儿为什么这样红，都选自他的生物学碎锦。文体介绍：本文属于科学小品，属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小文章，科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。本文以短小的篇幅，丰富的知识，饶有兴味地介绍了有关荔枝的科学知识。既有一般说明文简明准确、条分缕析的特点，又有清新诱人的诗意。它寄托着作者的深情，充满浓郁的时代气息。三、速读课文，整体把握文意。1字词正音：缯zng（古代丝织品的通称）瓤rng（瓤子）醴l（甜酒）酪lo（用乳汁制成的半凝固状食品）囊nng（口袋）勃b（烟起貌）莆p（福建莆田县）2词语补释：龟裂：jnli呈现许多裂纹。（龟甲guji）幅员：领土面积。地广狭为幅，周围为员，员即圆。劳民伤财：既使人民劳苦，又耗费钱财。（使动用法）现多指滥用人力物力。不了了之：把问题放在一边，就算了事。了：完成。了（第二个）：了结、结束。逼真：极象真的；真切。绚丽：灿烂美丽。渣滓：物品提出精华后剩下的东西；比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。兼程：一天走两天的路。造化：自然界的创造者，也指自然。福气、运气。四、强调引用这一方法的重要性。？明确：知识量大、说理性强、条理清楚、平实、单调、乏味。？明确：没有。，这是一篇如假包换的说明文，但为什么会有耳目一新的感觉呢？明确：文章引用了大量的诗词典故，增加了文章的生动性、形象性，感觉清新活泼。？明确：举例子、打比方、作比较、下定义，分类别等。引用就是其中一种，在本文中更是大放异彩。当然作者并没有一味的只使用引用这种说明方法，其他方法也都有使用。五、由说明方法入手具体分析文意，学生从文中找出引用的诗词典故。划分层次，理清思路。（一）引出说明对象外形：外壳颜色形状大小荔枝果果实：壳膜瓤肉特性果核（二）荔枝的生态荔枝花花期花形花色（三）荔枝的生产：产地树谱移植产销六、理清文章的说明顺序。试说说文章的说明顺序。学生讨论，教师点拨。明确：本文是把荔枝作为水果来介绍的，按照从主到次，由表及里的顺序来写。课文主要介绍荔枝的生产特征，次要介绍生产情况。在介绍果实时，又根据它的结构特点，采用了由外到内，由表及里的空间顺序。在说明荔枝果实的外部特征时，又按照壳面构造色泽外形大小、重量的观察顺序来写。这样既突出了荔枝的形态特征，又说明了有关它的其他知识。七、