幼儿园小海龟《教案》教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小海龟教案教案(四篇)目录：幼儿园小海龟教案教案一幼儿园小灯泡亮了教案教案二幼儿园小熊拔牙教案教案三幼儿园小狗抬花轿教案教案四- 1 -幼儿园小海龟教案教案一分享阅读小海龟教案一、设计构思：根据小班幼儿来分析，在内陆，有些孩子，尤其是在小班年龄段的孩子，很少有见过小海龟的，甚至有些根本就没见过小海龟，且缺乏海边游玩的经验，本读本中，是以小海龟回归大海为主要线索开展的。所以读本中有两个重点：一是，借助图画帮助幼儿了解、掌握，小海龟回归大海的路线顺序与海龟在路上的“所见”“所想”，帮助幼儿有条理的阅读读本。二是，知道小海龟的生活习性，并且欣赏散文的优美。但在阅读前，要先为幼儿铺垫关于海龟的一些知识经验，让幼儿在阅读前尽可能了解关于海洋生物的知识。而且本读本的文体是非常优美的散文，在授课时，应引导幼儿来感受散文的优美，丰富幼儿的相关词汇。二、课程设计教学名称：分享阅读 （小班）教学内容：小海龟（第一课时）教学准备：大书、海洋知识的多媒体课件、小海龟图片等。教学目标：1、初步了解小海龟的生活习性，认识大海、喜欢大海； 2、体验散文的优美。 教学过程：导入活动教师为幼儿播放有关海洋知识的多媒体课件，让幼儿观察海龟得样子，并安静倾听。 师：你们听到了什么？看到了什么？ 师：这是在什么地方？海边会有那些小动物？ 师：今天，我们一起来看一本关于小海龟的书，这本书讲的是小海龟回家的故事。 阅读图画： 封面：教师展示大书，引领幼儿一页一页的观察图画，每读完一页画面就为幼儿展示文字。重点引领幼儿观察小海龟从出生后到回归大海的路线。第一页：这是什么？是在什么地方？接下来会发生什么？从图画中哪里看出来的？我们来看看文字是怎么说的？（教师为幼儿朗读文字：啪）这是什么声音？蛋里面是谁呢？第二页：小海龟在做什么？它的表情是什么样子的？（教师为幼儿朗读文字：一只小海龟出生了。）“出生”是什么意思？小海龟的爸爸、妈妈在什么地方呢？接下来，小海龟要做什么？第三页：小海龟在做什么？它看见了什么？（教师为幼儿朗读文字：它看见了沙滩。）你见过沙滩吗？沙滩是什么样子的？小海龟的表情是什么样子的？它接下来会去什么地方？第四页：它到了什么地方？看见了什么？贝壳是什么样子的？（老师为幼儿朗读文字：它看见了贝壳。）你看过贝壳吗？贝壳是什么样子的？什么颜色的？我们还能用什么词汇来形容贝壳呢？接下来，它会去什么地方呢？第五页：小海龟在干什么？它的样子是什么样的？我们来学学它的样子。它看见了什么？（教师为幼儿朗读文字：它看见了蓝天、白云。）天是什么样子的？白云呢，又像什么？我们来想想怎样用好听的词汇来形容它们？接下来，小海龟到了什么地方？它看见了什么？听见了什么？我们来模仿它的动作好吗？第六页：大海是什么样子的？你见过大海吗？海上起风是什么样子的？海浪是什么样子的？（教师为幼儿朗读文字：它看见了大海。）海浪是什么声音的？我们一起来学一学。第七页：好多的小海龟要到哪里去呀？它们为什么要回到大海呢？（教师为幼儿朗读文字：还有许多小海龟！）我们的家在什么地方？你每天回家的感觉是什么样子的？小海龟心里在想什么呢？总结：在图画阅读完之后，教师请幼儿安静的倾听，在背景音乐下为幼儿完整的朗读一遍读本。并请幼儿和教师一起进行朗读。3 / 9幼儿园小灯泡亮了教案教案二相关知识：灯泡最常见的功能是照明。通过电能发光发热的照明源，由亨利戈培尔发明（爱迪生实际上是找到了合适的材料，即发明了实用性强的白炽灯，而灯泡早在54年就出现了）。活动目标：1懂得用电线连接电池使灯泡发亮，初步感知金属可以导电。2发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。3对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探究。活动准备：1知识经验准备：幼儿熟悉实验材料的名称，已初步了解电池、电线的外形特征及金属的种类。2材料准备：电池、电线（连着小灯泡），布条、毛线、塑料绳、回形针、铜钥匙、铁丝、记录纸、笔、断电线一截以上材料每两名幼儿一份；小熊布偶、电池演示梳理图、大张记录表等。活动过程：一、创设情境，导入活动。师：（出示小熊布偶）小熊家今天停电了，房间里黑乎乎的，真难受，小熊找蜡烛没找到，却找到了一个电池和一根绑着小灯泡的电线，它想用这些东西自己安装一盏灯，你们说小熊应该怎么做才能让小灯泡亮起来呢？二、引导幼儿自主探索“怎样让灯泡亮起来”。1介绍实验材料。师：今天我们一起来帮小熊家安装电灯。老师准备了电池、小灯泡和电线，电线的一头露出里面的电线丝，另一头的电线丝已经缠在小灯泡上了，电线的两头要连接在电池的什么地方，小灯泡才能亮起来？2交代操作步骤和活动规则。师：两个小朋友合作进行实验，可以用不同的方法试一试怎样让小灯泡亮起来。3幼儿两人合作开展实验探索，师重点引导幼儿尝试用电线连接在电池的不同位置。4以实物演示和图示演示的方式引导幼儿集体分享探索中收获的经验。三、设置问题情境引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属可以导电。1设置问题情境。师：不好了，小熊刚安装好的灯泡电线被老鼠啃断了，电线断了灯泡又不亮了，用什么材料能帮助通电让小灯泡重新亮起来呢？2介绍操作材料，引发幼儿猜想。3幼儿实验，师指导。4集中交流。四、活动结束提醒幼儿注意用电的安全。5 / 9幼儿园小熊拔牙教案教案三活动目标：1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。2、学习正确的刷牙方法。3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。活动准备：1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。2、牙齿模型一副。3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。活动过程：1、猜谜语，引出活动。谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。2、听故事小熊拔牙，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？幼儿听故事。讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。（1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。（2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。（3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。（1）教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。（2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。（3）游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。（4）教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。5、幼儿分组到盥洗练习。活动延伸：利用餐前让幼儿欣赏故事蛀牙虫想搬家，激发幼儿乐意保护自己的牙齿。7 / 9幼儿园小狗抬花轿教案教案四教学目标：1、能理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。2、知道遇到困难要多动脑，明白团结起来力量大的道理。3、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。教学准备：1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。2、儿歌课件一份。3、小狗、老虎服饰及头饰若干。4、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。教学过程：一、情境引入，激起幼儿学儿歌的兴趣。1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。2、提问：表演中有谁？它们在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么办法教训了老虎。二、利用课件，引导幼儿学习儿歌小狗抬花轿。1、师操作课件，共同欣赏儿歌小狗抬花轿。2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。3、观察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情变化，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。4、引导幼儿随课件录音一起有表情