幼儿园大班社会活动：送祝福(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会活动：送祝福(四篇)目录：幼儿园大班社会活动：送祝福一幼儿园大班社会活动：问路二幼儿园大班社会活动：香香饼屋三幼儿园大班社会游戏活动：有卡走天下四- 1 -幼儿园大班社会活动：送祝福一活动目标：1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。活动准备： 心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash活动过程：一、 活动导入观看关于中国人过新年的flash。*我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？（舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话）刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。你们会说些什么祝福的话呢？二、出示大贺卡，老师送祝福。新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。1、送给小朋友的贺卡。这是一张送给小朋友的祝福卡。谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福？你们觉得这个祝福送给谁最合适呢？（祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活！）2、送给老年人的贺卡。这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁？为什么？（祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！）3、送给幼儿园的贺卡。谁知道这张贺卡邱老师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福？（祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它！）*原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物！*最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中！*祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢？三、摸祝福，送祝福瞧！邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁？活动延伸：啊！心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗？我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢？红信封寄祝福。3 / 11幼儿园大班社会活动：问路二活动目标：1、在听听、辩辩、议议的过程中了解问路的基本方法。2、尝试按提示礼貌、大方、清晰地表述自己的请求，感受获助的快乐。活动准备：木偶一个，（问路对象和地方、辨别对错），图片（景点、角色）活动流程：倾听讨论辨别发现模拟练习一、倾听讨论：1、引入豆豆师：今天，豆豆班来了一位小客人，名字叫豆豆。（出示豆豆，并和幼儿打招呼）星期天，豆豆在帮妈妈做事的时候遇上了麻烦，想请豆豆班的小朋友帮忙想想办法，你们愿意吗？2、分析讨论师：讲故事豆豆学说话开始“她干吗不理人呀？”讨论1：为什么大姐姐不理豆豆？（因为豆豆没有礼貌）讨论2：那豆豆应该怎么说？（引导幼儿学习礼貌地问路）师：对了，在问路或者请求别人帮助时应该有礼貌。现在老师扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我们一起来表演问路。（师生演，其余幼儿评价）师：讲故事“肯定是我太没礼貌了”结束讨论3：这次，豆豆礼貌地叫了老奶奶，可为什么老奶奶没有告诉豆豆阿姨的家在哪？（因为豆豆没有说清地址）讨论4：那么豆豆应该怎样对老奶奶说？师：原来，在问路时除了要有礼貌，还要说清楚你要去的地方。老师再来扮演故事中的老奶奶，谁愿意扮演豆豆？（增加老奶奶听不清问题，反复问的情节）（通过师生表演和幼儿评价，帮助幼儿进一步了解问路时面对老人，不仅要礼貌，还应声音响、说清意图。）小结：原来在问路时不但要有礼貌，还要把自己要去的地方说清楚，如果，碰到的是年纪较大的爷爷奶奶，那么还应该注意声音响一点，说的慢一点。豆豆，现在你知道该怎么问路了吗？（知道了，谢谢）。其实，我们在请求别人帮助时都应该这样，既要有礼貌，又要说清自己需要帮助的事，这样人家才能听清楚，才愿意帮助你。二、看景问路按ppt画面问路（警察儿童医学中心、阿姨大润发、叔叔野生动物园、志愿者中国馆）师：好，小朋友和豆豆都学会了问路的方法。为了奖励你们，我们一起做个“看景问路”的游戏吧!师：（播放课件，逐一出示问路的画面，引导幼儿根据画面的人物和场所礼貌地问路）三、听辨对错：师：真不错，小朋友都学会了问路的方法。那就请你们和我一起听听电脑里的小朋友问路时这样说对不对，为什么？（播放课件，引导幼儿听音频辨别对错，如答对，出现掌声）师：小朋友真厉害，都答对了。原来在问路时不但要礼貌地说、认真地听，还要真诚地道谢，即使对方不能告诉你，也要表示感谢，再去问其他人。四、模拟练习师：现在的周浦是越来越漂亮了，到时肯定会有不同城市的朋友到我们周浦来游玩，你们有信心做个小小志愿者，带着朋友游周浦吗？（有）我们可以带朋友去周浦的哪些地方游玩？（幼儿回答）师：那好，老师准备了周浦的一些景点的地图，地图上的红色小人表示你们现在在的地方，“？”表示你们要带外国朋友游玩的地方？（如这张表示：我们在肯德基，要去万达广场，该怎么走？）现在，三个小朋友一组，然后选择你们要去的地方的地图。讨论一下，该怎么问？然后去问旁边的客人老师，问好后别忘了谢谢她们哦！（幼儿模拟问路，教师巡视并了解情况。）（请旁边的老师配合回答，帮助幼儿进一步掌握问路的方法周浦公园、周浦文化中心、肯德基、万达广场、周浦步行街）6 / 11幼儿园大班社会活动：香香饼屋三设计意图：我班幼儿多数处于56岁之间，思维比较活跃，喜欢面对问题以共同讨论的方式来想办法解决。同时对生活中各种事物的认知积极性较强，具备了一定的细致观察能力，尤其是对同伴的做法有了一定的关注，开始注意向同伴学习了。因此，当通过游戏主题的不断丰富，孩子们想把角色区设立成面包房时，我们不仅大胆的走出幼儿园，走入社会，来到真正的面包房参观，还结合面包房的创设进行了一系列活动，力求发挥每一名孩子的主动性，使孩子们在亲身体验中发展各方面能力。目标：1幼儿能主动关注自己周围的社会环境，积累与社会角色相关的经验。2能根据游戏主题大胆想象与表达，反映自己对现实生活的理解与认识。3能根据游戏需要选用、制作适宜的游戏材料，获得积极的情绪体验。系列活动内容：活动一 参观面包房 活动二 布置我们班的面包房活动三 制作蛋糕活动四我们要做真正的蛋糕系列活动一参观面包房活动目标：1能按照计划进行参观，丰富对面包房的感知经验。2体验社会实践活动的乐趣。3能在活动中相互提醒，遵守公共场所的行为规则。活动准备：1.提前制定参观计划，包括：路上的安全注意事项2.个别幼儿利用回家时先去查看路径等情况。3.教师与面包房的工作人员联系，请面包师介绍面包种类、讲解蛋糕制作要点4.幼儿穿好外衣，避免着凉。活动过程：1交流参观计划，明确去面包房的参观内容，做好心理准备。参观前，各组交流计划。教师提问：“我们去面包房都要注意看什么？”引导幼儿关注：面包房里都有什么东西？ 蛋糕师怎么做蛋糕！蛋糕都有什么样的？2参观之初时的行为提示。面对装潢华丽的面包房，教师提问：“面包房里还有客人，我们应该怎样做？”引导幼儿知道：轻声说话，不影响他人。面对各种蛋糕，教师提问：“蛋糕真香呀！我们要注意什么呢？”鼓励幼儿讲卫生，不用手摸蛋糕。面对多名幼儿同时围观一种蛋糕时，教师提问：“怎么样看才能都看清楚又不出危险呢？”鼓励、引导幼儿互相谦让，顺序观看。3参观之中的细节观察，并以图画的形式进行记录。教师提问：“小朋友，快看一看面包房里都有什么？快点记下来吧。想想我们班的面包房应该有什么？”鼓励幼儿发现面包房必备的洗手池、冰箱、操作台、工作服、海豹、宣传单等。引导幼儿观察面包师制作蛋糕，并关注卫生程序。“柜子里的东西是怎么摆放的？为什么这样摆？”引导幼儿发现柜子中不同物品的分类摆放，体会其中的方便、整齐等功效。活动二 布置我们班的面包房活动目标：1幼儿能围绕一个话题讨论，并针对问题选择有效的方法进行解决。2幼儿能运用绘画的方式记录自己的想法，表达自己的意思。9 / 11幼儿园大班社会游戏活动：有卡走天下四活动目标：认识目标：认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系。能力目标：通过进行角色游戏，幼儿能够正确使用卡。情感目标：培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。活动准备：教具准备：幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。场景布置：超市，医院，理发店，和银行等场景布置。活动过程：一、引出活动。师：这是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?(请幼儿大胆说一说)教师小结：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。二、请幼儿说一说“我带来的卡”。师：刚才那个是接送卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的是什么卡，它有什么作用的呢?(请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。(同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问：比如为什么要有银行卡呢?)小结：小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了!电话卡也给我们很大的方便，当我们有急事时，我们看到了电话机，我们就可以随时打电话了!会员卡，在我们买东西的时候，我们可以少了很多的钱，也带给我们生活很多的方便。三、教师根据情况，介绍一些孩子没有见过的卡。师;小朋友们，你们说了很多的卡，这老师这里也有很多的卡，看看你们认识他们。他们有什么用呢?带给我们生活那些方便呢?教师出示卡片，然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。重点介绍：交通卡，房卡，就餐卡，游戏卡等。四、让幼儿玩游戏。师：卡的做还