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我最好的老师教学反思亚东第一小学 李宏林 2015年5月我最好的老师教学反思教学完本篇课文后，我感受如下：1、教学重点、难点处理基本落实。在课前我让学生进行了预习，课上通过默读、分段读等方式引导学生多读课文。这样在反复阅读的基础上，学生对课文的内容就有了一个整体的把握。 2、抓情感变化体会“最好” 在学习中，充分利用情感这一平台，读找体会重点词句，转换句式，拓展写话，接受和建立新的价值观。3、适当拓展延伸，培养科学精神。学过课文在学生都对科学精神有一定了解的基础上，回忆课内关于不迷信权威的事例。作业拓展练习喜欢坏特森这样的老师吗？试着写一些，拓展学生的思维能力 同样存在不足之处：1、朗读方式过于单一。本课是一篇独立阅读课文，我意图是引导学生自读、自主、自悟，努力想创设情境引导学生自主理解课文内容，朗读方式过于单一，如让学生带着感情多读几遍，或分角色读，小组合作读等多种阅读方式会更好。对学生“正确、流利、有感情的朗读课文”这一学习目标不能有效达成。2、在体会作者情感变化时，引导不够深入，进而导致学生体会不深刻。 3、教学组织还是不够严谨，教学语言也不精炼、激励性还不足，等等
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