幼儿园家长半日开放活动教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园家长半日开放活动教案(四篇)目录：幼儿园家长半日开放活动教案一幼儿园家长半日活动计划二幼儿园家长半日活动计划教案三幼儿园家长开放半日公开活动设计教案四- 1 -幼儿园家长半日开放活动教案一有机会聆听了女儿老师的两个活动,(家长半日开放)第一个活动是陆老师的音乐丰收,第二个活动郑老师的语言诗歌活动谁的家,一个上午两个活动下来,感觉孩子们都非常喜欢两个活动,其他的孩子回家对活动的情况我不知晓,相信他们会对两个活动也意犹未尽。从我女儿身上,我感受到了她对老师课堂的喜欢,这是一种对教学内容的延伸,我看到了老师教育的成功。女儿到了家里,在我的提醒下,她能很快乐地回忆起音乐的情境,能回忆起音乐中的元素“叮叮”,能朗诵整首诗歌并进行创编,感觉真的很好。于是,乘着评价分析的时候,把听了两个活动的一些感想简单记录下来。音乐活动开始,老师请小朋友背上小书包去春游,气氛非常活跃,好像是真的春游一样,孩子们跳着、笑着,来到活动场地有秩序地坐下。接着,老师播放音乐,让幼儿倾听音乐中的元素,并和孩子们在感受音乐元素的基础上,学着用动作、用沙包辅助的形式,巩固对音乐的聆听和感受。松果丰收了,为了让孩子们体验小松鼠的快乐情感,老师请小朋友模仿小松鼠吃松果,然后一起做游戏:擦桌子、洗澡等,孩子们沉浸在音乐活动中,非常快乐。音乐能让孩子忘记自己的身份,全身心地投入到活动中,此刻就是一只丰收的小松鼠,小布包就是松果,美味的果实,吃着、听着、享受着,是一种愉悦、一种幸福。全部孩子都能紧紧围绕在老师身边表现着、表达着音乐,那样真实,那样完美。郑老师的语言诗歌,先让孩子们自由说说天天的天空、绿绿的草地、深深的海洋里分别会有谁?孩子们的思维和想象被打开了,在家长满堂的情况下,很快投入到活动中,走进了老师的课堂引领中,天天的天空里有小鸟、太阳、蜜蜂、飞机绿绿的草地上有小猫、小羊、毛毛虫、小兔深深的海洋里有海龟、鲨鱼、海豚这样丰富的内容,教师很自然地引领到朗诵诗歌,让幼儿学习的环节中。“我这里有一首非常好听的诗歌,一起来听听。”哦,美丽的图片、各种各样的动物还会变成诗歌,孩子们的注意力更加专注。第一遍结束,因为有前面的铺垫,孩子们很快理解了诗歌的意义,跟着老师朗诵起来。接着一起表演,遗爱感受诗歌的韵味。特别感动的是,小班的孩子能很快创编出诗歌,有一句的,有整首的,不由得为孩子们拍手和称赞。一个上午很快结束,孩子们乐在其中,幸福在其中,这样的感觉真的很好。小班家长半日开放的轻松不仅给孩子也给家长留下了深刻的印象,从此刻开始,孩子们又一次踏上了新的学习旅途,相信有两位老师和阿姨的热情引领,孩子们已经做好了充分的准备。3 / 11幼儿园家长半日活动计划二幼儿园家长半日活动计划一、来园活动 （一）晨间接待： 1、热情地接待每一位幼儿，了解幼儿的情绪、身体情况。 2、支持幼儿按意愿选择自选游戏并做好记录。 （二）区域游戏： 营造和谐的活动氛围，为幼儿创设良好的环境，师幼共同收集丰富多样化的材料，发挥幼儿的主动性，创造性。 1、内容安排： 探索组：激发幼儿探索奥妙的兴趣。 语言组：让幼儿用丰富的语言来讲述“你快乐，我快乐”的内容。 手工组： 培养幼儿动手操作的能力。 数学组：认识10以内的数。会进行实物匹配。 表演组：幼儿在集体面前大胆地表现自己 积木组：大胆创造、尝试、建构有新意的作品。 2、游戏讲评：坚持正向评价，尊重幼儿。 二、晨间锻炼。 1集体游戏 a小小解放军 目标：（1）训练幼儿爬的能力 （2）使幼儿逐渐养成克服困难，灵活机智的品质 b穿树林 目标： 培养幼儿的绕障碍物跑的能力 2分散活动 各类玩具：沙包、皮球、圈圈、抛花、高跷等 指导幼儿进行一球多玩，如：拍球、投接球、夹球等 三、晨间谈话 内容：我们的节日 目标：让孩子讨论自己过节的活动，搜集孩子们的建议，过提个孩子们喜欢的节日。 四、点心 1、幼儿能有序地洗手。 2、安静地进行吃饼干、喝牛奶。 五、教学活动 六、家长工作。 1、六一联欢活动：击鼓传花 2、家长会内容：a、安全工作 b、学习习惯 c、自理能力 d、个别交流5 / 11幼儿园家长半日活动计划教案三幼儿园家长半日活动计划教案一、来园活动 (一)晨间接待: 1、热情地接待每一位幼儿,了解幼儿的情绪、身体情况。 2、支持幼儿按意愿选择自选游戏并做好记录。 (二)区域游戏: 营造和谐的活动氛围,为幼儿创设良好的环境,师幼共同收集丰富多样化的材料,发挥幼儿的主动性,创造性。 1、内容安排: 探索组:激发幼儿探索奥妙的兴趣。 语言组:让幼儿用丰富的语言来讲述“你快乐,我快乐”的内容。 手工组: 培养幼儿动手操作的能力。 数学组:认识10以内的数。会进行实物匹配。 表演组:幼儿在集体面前大胆地表现自己 积木组:大胆创造、尝试、建构有新意的作品。 2、游戏讲评:坚持正向评价,尊重幼儿。 二、晨间锻炼。 1集体游戏 A小小解放军 目标:(1)训练幼儿爬的能力 (2)使幼儿逐渐养成克服困难,灵活机智的品质 B穿树林 目标: 培养幼儿的绕障碍物跑的能力 2分散活动 各类玩具:沙包、皮球、圈圈、抛花、高跷等 指导幼儿进行一球多玩,如:拍球、投接球、夹球等 三、晨间谈话 内容:我们的节日 目标:让孩子讨论自己过节的活动,搜集孩子们的建议,过提个孩子们喜欢的节日。 四、点心 1、幼儿能有序地洗手。 2、安静地进行吃饼干、喝牛奶。 五、教学活动 六、家长工作。 1、六一联欢活动:击鼓传花 2、家长会内容:A、安全工作 B、学习习惯 C、自理能力 D、个别交流7 / 11幼儿园家长开放半日公开活动设计教案四活动名称： 好吃的水果 活动目标： 1：在游戏中认识词语“苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉,并大胆的表达。 2：培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。 活动准备： 1：识字卡每人一份。 2：小篮子每人一个。 活动流程： 一：复习词语 1：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。 2：师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。 3：请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。 4：鼓励个别孩子大胆的交流。 二：新授词语 1：游戏引出词语。老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋懂得最最快！ 2：幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。 3：游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。 4：请孩子上来做小主持，组织游戏活动。 5：请孩子说一说，什么水果是自己最喜欢吃的，并把相对应的词卡找出来。 6：请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么，并把相对的词卡找出来。 7：游戏“小蜜蜂”。老师与孩子一起念儿歌：“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。 8：请家长上来和孩子一起游戏，家长来说词语，孩子做小蜜蜂飞到相应的词卡前。 三：亲子游戏 1：游戏“开水果店”孩子扮售货员卖水果（词卡），家长扮演顾客买水果（词卡），孩子把相对应的词卡给家长。 2：鼓励孩子同伴之间做游戏，互相帮助，一起认识更多的词语。 3:对能力弱的孩子加强引导，鼓励孩子大胆的说出认识的词语，并及时加以表扬，鼓励。 分析： 刚进入大班，我曾经尝试教孩子们认字，但是我发现用传统的方法进行教学，只会让孩子觉得认字是一种负担，枯燥无味，而逐渐对识字活动产生厌倦的心理。我觉得，孩子对游戏的兴趣是很强烈的，我们应该抓住孩子这个特性，将乏味的识字活动融入游戏之中，逐渐提高孩子们对识字的积极性。于是我思考在认字过程中是否可以用游戏的形式加以组织，几次试验下来，我发现效果很好。孩子对识字游戏还是很感兴趣，积极性也很高。今天的活动有家长在一旁观看，孩子们的主动性也是特别强。我觉得，在活动中让孩子与家长共同体验，可以促进家长与孩子的互动和交流。 孩子需要交往，孩子能够交往，只要创设适宜的游戏交往环境，孩子完全可以自主的活动。班图拉说过，人和环境并不是两个各自独立的实体，环境的潜能只有在特定的行为使之实现化之后才能起作用。 当然，我觉得在活动中应该确立孩子与老师之间的关系应该是民主，平等、宽容、支持的精神环境，使幼儿在幼儿园这样的环境中感受到心理上的安全和自由，感受到师生及同伴之间的关爱、重视、接纳和理解，这样，幼儿才会大胆主动地表达自己的需求和见解，乐于按自己的方式进行尝试和表现。 敢想、敢说、敢尝试，这是现代人的心理累质。教师要提供支持性的环境，在游戏、生活、学习中培养幼儿的自主性，满足幼儿合理的需要，以情感因素人手，抓住幼儿的兴趣点，激发幼儿的动机，给幼儿发表见解自己决定、自由探索、充分交往、实践的机会，使幼儿在自主的活动中体验到自己的力量，增强自信。鼓励孩子大声的说出词语，大胆的提出自己的问题或意见，让孩子成为活动的主体，在这样的过程中让孩子慢慢的，学会更多的知识点。 反思： 二期课改中的幼儿园课程具有两大特色:一是突出经验性,强调幼儿更适宜于运用多种感官,以直接体验和自主操作为主的活动性的学习方式;二是强调各种活动的总和即幼儿园课程指向幼儿园的一日活动。活动不只是指教师有计划引导幼儿从事的一系列活动，更包括以幼儿的自身兴趣、经验和需要为出发点所创设的有教育潜力的情境，让幼儿在这种背景下自主生成的各类活动。 我知道，要引起幼儿的兴趣就一定要采用孩子所喜欢的，感兴趣的方式，实践证明，孩子们的确对这样的活动方式非常喜欢，并且乐意的接受，主动的参与，积极的学习。在今天的活动中孩子们就充分的发挥了自己的积极性，在一开始的环节中，我采用了我们班孩子最感兴趣的猜谜语的方式导入，果然孩子们的热情一下子就被调动起来了。在活动中，我还注意到了让每个孩子有机会展示自己，给