2020年部编版四年级上册期末考试语文试卷（一）C卷

2020年部编版四年级上册期末考试语文试卷（一）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 重温课文精彩。（1）暑假，爸爸带我去观赏长江，看着那滔滔江水上一片孤帆渐行渐远，我不禁想起了李白送别孟浩然的诗句“孤帆_，_”。临别之际，爸爸的好朋友为我们送行，餐桌上他端起酒杯还吟诵起了王维的千古名句“_，_”。爸爸还当场考我，让我也吟两句送别的诗句：_，_。（2）我们的祖国风景优美，名胜古迹举世闻名。这一学期的课文，带领我们领略了天下奇观_，世界最深最长的河流峡谷_；还带领我们观赏了我国的“世界文化遗产”_、颐和园和_。我还知道，我国的_、_等景观都被列入世界遗产名录。（3）学课文让我们长知识，明道理。幸福是什么告诉我们：幸福要靠_，要靠_，做出_的事情。柯岩老师给张国强老师的回信，让我们懂得了“_”的道理。_让我们知道了在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的_。2 . 辨字组词。3 . 我的词汇很丰富。（_）的诗篇（_）的景象（_）的绸带（_）的长城（_）的运河（_）的祖先请写出三个形容万里长城的四字词语。_4 . 读拼音，写词语。 腊八这天，吃着nng chu（_）的l b zhu（_），嚼上几口腊八蒜，怎么吃也不n wei（_）。大年初一，男人们去qn qi（_）家拜年，小孩子们去逛庙会，看赛jio ch（_）、赛lu tuo（_）。yun xio（_）节更热闹，人们rn fng（_）bin po（_），看花灯，分外开心。5 . 根据意思写四字词语，再完成练习。（1）每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。（_）（2）形容交通非常便利。（_）（3）形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。（_）我还能再写两个类似的四字词语：_、_。二、语言表达6 . 照样子，写句子。例：外婆包的粽子又黏又甜。（1）妈妈买的苹果_。（2）_又高又大。（3）小明画的太阳_。（4）_。7 . 细读课文深感悟。每一个人都有平等的权利，即使是残疾人，我们也要尊重他！如果你身边有像博莱克这样的同学，你会怎样对待他们呢？_三、现代文阅读阅读理解。蜗牛的奖杯很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（甩用）下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上（爬把）行了。晚上蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。好心的朋友见蜗牛背着奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸申）出长着一对触角的头。看，荣誉（竞竟）成了蜗牛的负担。8 . 用“”划去括号里不正确的字。9 . 在文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：害怕（_）反义词：轻便（_）10 . 依照给出的词语格式，写出四个相同格式的词语。得意扬扬 _ _ _ _11 . 这则寓言告诉我们一个什么道理？请在正确说法后画“”。（1）得奖后不能总是惦记奖杯。（ ）（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（ ）（3）取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，力争取得更大的成绩。（ ）课外阅读。在南方有一种与蝉一样的昆虫，虽然它不怎么出名，但是很能引起人的兴趣。在古希腊时期，这种昆虫被叫作螳螂。如果单从外表上来看的话，螳螂不但不令人生畏，反而看上去很美丽。它的姿态纤细而优雅，体色是淡绿的，长翼轻薄如纱，灵活的颈部使得它的头可以朝任何方向转动。它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路。除此之外，它还有一样东西是特有的，那便是生长在它的前足上的那对极富进攻性的冲杀防御的武器。它在休息、不活动的时候，显得格外平和。它将身体蜷缩在胸坎处，安静地一动不动。但是，这些只是暂时的，无论是什么昆虫，只要走近螳螂，有的还没来得及反应，就被螳螂的利钩俘虏了。螳螂把它用两排锯齿重重压住，使它移动不得。然后，用钳子将对方用力夹紧，结束战斗。蝗虫、蚱蜢，甚至是更加强壮的昆虫，只要被螳螂俘虏，就无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割，只好束手就擒。这时，螳螂显出了它凶残的一面。法布尔昆虫记节选12 . 对下面的词语解释不正确的一项是（ ）A令人生畏：让人感到害怕。B眼观六路：眼睛能看到六个地方。C一动不动：形容毫不移动。D束手就擒：指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。13 . 从语段中找出能表现螳螂特点的词语写在横线上。姿态：_；体色：_；长翼：_；颈部：_。从这些词句中，我发现法布尔对螳螂的观察_。14 . 螳螂是怎么捕食昆虫的呢？找到相关语句画上横线。15 . 语段围绕螳螂讲了两方面的内容：_；_。16 . 请写一写你的阅读收获。_四、信息匹配17 . 我们学过比喻、拟人、排比、反问、夸张、设问等修辞手法，在括号里写出下面的句子各用了哪种修辞方法。（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（_）（2）蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（_）（3）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （_）（3）什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（_）五、书面表达18 . 写作。写一个关心你的人，题目自拟。要求：用感谢信的形式写，通过一件事写人，表示你对他（她）的感谢，中心要明确，内容要真实具体，要符合信的格式。字数在400左右。六、判断题19 . 在画线的字的正确读音下打“”。挑剔