二年级数学下册第十单元奥运在我心中总复习（第1课时）教案青岛版.docx

第十单元 奥运在我心中总复习教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第十单元总复习教材简析本单元作为总复习单元，是对全册教材内容的全面回顾、整理和升华。本单元以“奥运在我心中”为主题，呈现的是学校运动会这一情境图，涉及到了本册学习的各项内容，旨在通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。本单元将复习的主要内容分为四个板块：第一板块是万以内数的认识及加、减法；第二板块是千米、分米、毫米的认识，以及时、分、秒的整理与复习；第三板块为图形与拼组，对称的复习；第四板块为统计的复习与整理。教学目标1、进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的连加、连减和加减混合运算，时间单位，长度单位，图形与拼组，对称，统计等知识。2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学学习的乐趣。第1课时教学内容：有关万以内数的认识，以及加、减法知识的整理与复习。教学过程：一、谈话导入：1、谈话：2008年在我国将要发生一件大事，谁知道是什么事？2、作为一名小学生，我们应该做些什么呢？（学生自由畅谈）3、看，为了迎接奥运会的到来，这里的小同学们正在举行运动会呢！他们打算锻炼好身体，争取参加2008年的奥运会！出示情境图设计意图 以“奥运”作为导入语，不仅贴近学生生活，而且具有很强的时代特点，有利于调动学生的学习积极性，使学生自然而然产生学习的需要。二、小组竞赛：1、谈话：大家愿意参观一下他们的比赛吗？那让我们去看台上观看吧！（引导学生观察教材提供的情境图。）2、仔细观察图中的看台，你发现了什么？（看台分为A、B、C三个区域。）3、谁来说一说A、B、C三个区各有多少个座位？（学生找出相应的数字卡片，读出这个数字。）4、把每个区的数字卡片放在三个小组的前面，分别代表三个不同的区域。下面按小组开展竞赛：每答对一题加10分，看看哪个组最终是优胜小组。（1）每组派代表说说：这三个数的组成（抽号回答）（2）A、B、C三个区，哪个区坐的人多啊？你能把这三个数按从大到小的顺序排列起来吗？（学生抢答）（3）这么多座位，大约有多少个呢？（学生独立估算，集体交流。）（4）A区比B区少多少个座位？（每组派学生代表上黑板解答）（5）你们还能提出什么问题？（小组间互相提问、解答）（6）计算万以内数的加减法时要注意什么？5、小结第一轮比赛各小组的成绩6、第二轮比赛：（1）综合练习第1题：连一连 （板贴卡片）1000 四个千和八个一560 九百九十九4008 最小的四位数999 千位上是2，十位上是7的数2070 五百六十（2）综合练习第2题：我说，你拨，他来写每组派一名学生，由一人说数，其余两人一个拨计数器，一个写数。（3）综合练习第3题：开火车口算 300400 700800 50001000280200 60500 76012070140 1000800 98046065030 260130 400600看看哪个小组算得又对又快。（4）综合练习第4题：房子里可能住着哪些数字娃娃？6（ ）7657 3（ ）493549 789（ ）98 小组合作完成，要求找出所有可能的数字是什么。（5）综合练习第6题：用竖式计算并验算325436 778563 168832400198 49527 913754各人独立完成练习，全班交流计算结果。（6）综合练习第5题：东东：这学期我大约认了650个字。明明：我认的比你多得多。小文：我认的比你少一些。小文可能认识了多少个字？ 350个590个670个明明可能认识了多少个字？ 630个680个900个根据上面的选择，明明比小文多认多少个字？你还能提出什么问题？（7）综合练习第7题：客商要订购800只风筝。工厂工作进度统计如下：第一周完成286个，第二周完成327个。估一估，多长时间能交货？说说你的理由。你还能提出什么问题？7、统计各小组成绩，评出优胜组设计意图 由课本的情境图中的座位问题入手，采用竞赛的形式复习万以内数的读写、组成以及加减法。由于低年级学生有强烈的竞争意识，采用小组竞赛的形式可以更好地调动每个学生参与活动的积极性，从而达到较好的复习效果。三、课堂小结：这节课你有什么收获？课后反思对于低年级学生而言，复习内容如果枯燥无趣，就无法调动他们的学习积极性，也就根本达不到复习的目的，可以说没有什么比他们积极的参与更重要的了。因此，本节课采用了深受学生喜欢的小组竞赛的形式来进行复习。学生们在一个个挑战面前，表现出了高度的参与热情，他们积极动脑思考，运用自己学过的知识解决困难，不仅复习了学过的知识，而且培养了他们勇于挑战，互相合作的意识。针对本节课复习的内容，将后面综合练习的相关题目融入本节课的学习