化学人教版九年级上册课题 2 原子的结构.doc

淇滨区第一中学活页教案 年级 班 执课教师： 执课时间： 年 月 日课 题课题2 原子的构成课时安排2第 1课时教学课型新授课 实（试）验课 复习课 实践课 其他教学目标1、了解原子的结构是由原子核和核外电子构成；2、从化学史中人类对原子认识的不断深入、原子结构模型的不断演变的过程引入原子结构的内容，初步认识物质结构学习中的模型方法。教学重点原子的构成：核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系原子核外电子排布教学难点知道原子的结构，建立物质无限可分的观点课前准备教学环节内容设计意图引入新课先学过程在庄子外篇至乐第十八提到几句话：“一尺之棰，日取其半，万事不竭。”是何意思？我们知道世界万物都是由分子或原子等微粒构成，关于原子，你还想探究哪些问题?1.原子是实心的吗?2.原子能分吗?若能分，其内部结构是怎样的？3原子有没有质量?它的质量有多大?4原子到底有多大?本单元学习我们将进一步揭开物质构成的奥秘。本节课我们主要探究原子内部构成。学习目标：1、了解原子是由质子、中子和电子构成的；教学环节内容设计意图后教过程2、能够说出原子的基本结构，分清原子核、核外电子、质子、中子及各自的特点；3、知道核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系；4、初步认识原子核外电子排布情况。自学指导：从上节课内容我们已经知道物质是由分子、原子构成的，而分子又是由原子构成的。结合课本P53-54自行学习，掌握相关知识要点。1、 原子是怎样构成的？2、 原子核居于原子中心，它在原子中的体积如何？3、 核电荷数、核内质子数和核外电子数又怎样的关系？4、原子核和核外电子都带电，为什么整个原子不显电性？4、 原子核外电子是如何排布的？一、原子的构成1、原子的再分 很长时间以来，科学家都认为原子是不可分割的、简单的实心球体，直到1897年英国科学家汤姆生发现电子，才第一次揭开了原子还含有更小的微粒电子。（原子是化学变化中的最小微粒。原子在化学变化中不能再分，但是在其他条件下还能再分。）教学环节内容设计意图2、原子的构成 原子是由居于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的。原子核也不是不可分割的，它是由带正电的质子和不带电的中子构成的。原子核半径约为原子半径的几万分之一，电子在原子核外作高速的运动。原子里有很大的空间，电子就在这个空间做高速运动。几种原子的构成：3.原子的内部规律：（1）不同种原子，其核内质子数不同，质子数决定原子种类。（2）同种原子中，质子数=核外电子数=核电荷数。（3）原 子 中 不 一 定 都含 有 中 子（如氢原子)。二、原子核外电子排布 在含有多个电子的原子中，核外电子具有不同的运动状态，离核近的电子能量较低，离核越远，电子的能量越高。离核最近的电子层为第一层，次之为第二层，依次类推为三、四等，最远的为最外层。核外电子的这种分层运动又叫做分层排布。教学环节教学内容设计意图H He Li Be B C 作业设计课本P5758第一题、第二题板书设计课题1 原子的构成一.原子的构成 1.原 子 结构 2. 质 量 主 要 集 中 在 原 子 核 上； 3. 原子构成的规律1）不同种原子，其核内质子数不同，质子数决定原子种类。2) 同种原子中，质子数=核外电子数=核电荷数, 3）原 子