物质的变化和性质.doc

物质的变化和性质主备人:杨洁 审核人：杨洁 学校：南曹中学一、学习目标：知识目标1.说出物理变化和化学变化及物理性质和化学性质的概念；2.了解物理变化和化学变化及物理性质和化学性质的区别；3.能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；4.会区分物理性质和化学性质。能力目标1、通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理；2、用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣；情感目标通过学习激发学生学习兴趣，培养学生学习的自觉性和主动性、培养严谨务实的科学作风。二、重、难点：重点：物理变化和化学变化及物理性质和化学性质的概念难点：物理变化和化学变化的判断三、学习方法指导实验探究、归纳总结、阅读理解、课堂记忆、小组讨论、练习提高。四、学习过程：问题一：1：什么是物理性质和化学性质？2：什么是物理变化和化学变化？阅读二物质的变化和性质总结：1：在化学变化中有新物质生成的变化是化学变化；在化学变化中没有新物质生成的变化是物理变化。2：在化学变化中表现出来的性质是化学性质；不需要在化学变化中表现出来的性质是物理性质。探究三一、 1问题如何区分物理变化和化学变化 2根据定义作出假设利用自制小实验观察在实验中是否有新物质生成 3设计实验方案 包括几个简单操作的小实验，如：“撕碎小纸片、用橡皮擦擦错字、观察灯棍发光、点燃镁条和点燃蜡烛、加热蜡烛等等。”4进行探究 （1）观察这几种实验用品在实验过程中各有什么变化？ （2）观察各试验中实验现象各有何不同？ （3）观察各实验过程中是否有新物质生成？5表格设计撕碎小纸片用橡皮擦擦错字观察灯棍发光点燃镁条点燃蜡烛加热蜡烛各实验过程中的变化各试验中实验现象是否有新物质6总结归纳：在化学变化中有新物质生成的变化是化学变化；在化学变化中没有新物质生成的变化是物理变化二、1问题如何区分物理性质和化学性质？ 2根据定义作出假设观察性质是否在化学变化中才能体现性质 3设计实验方案 以一根蜡烛为例，比如观察蜡烛的颜色、状态、闻气味、用仪器测其熔点和沸点。像以上这些性质可以看出来或测出来的是物理性质；而蜡烛的可燃性则必须点燃才可以体现。五、本节小结(知识梳理)1.物理变化和化学变化的定义；物理性质和化学性质的定义。2.物理变化和化学变化的本质区别看是否有新物质生成；物理性质和化学性质的本质区别看是否在化学变化中才能体现出来。3.变化是动态的体现；性质是静态的体现。六、当堂检测A级1 物质发生化学变化的本质特征 （） A状态和颜色发生变化 B有信物质生成C有气体放出 D放热、发光2.下列自然灾害发生时，其主要变化为化学变化的是 （）A台风 B雪灾 C山体滑坡 D森林火灾3.下列物质的用途与化学性质有关的是 （） A用生铁制铁锅 B 氧气供给呼吸 C用木炭除去鞋柜、冰箱内的异味 D 用16%的食盐水来选种4. 下列有关的性质中，属于化学性质的是 （）A有导电导热性 B有良好的延展性 C具有银白色的金属光泽 D在潮湿的空气中易生锈B级1、下列变化属于化学变化的是 （）A冰棒融化 B木材燃烧C湿衣服晾干 D灯泡发光2、下列变化中，属于物理变化的是 （）A米饭变馊 B火药爆炸 C湿衣服晾干 D铁锅生锈3. 下列变化属于物理变化的是 （）A钢铁生锈 B高粱酿酒 C蜡烛受热熔化 D用“84”消毒液消毒C级：1、下列现象中有一种变化与其它变化不同的是 （）A干冰升华 B电灯发光 C矿石粉碎 D粮食酿酒2、下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是 （） A花香四溢 B海市蜃楼 C百炼成钢 D木已成舟3、物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）甲烷用作燃料 氢气用于填充探空气球 氧气用于气焊 干冰用作制冷剂焦炭用于炼铁工业 A B C DD级：1、下列变化中，有一种变化与其它三种变化有着本质上的不同，它是（）A纸张燃烧 B粮食酿酒 C火药爆炸 D湿衣服晾干2、下列物质的用途主要由化学性质决定的是 （）A干冰用作人工降雨剂 B可燃冰用作燃料C活性炭除去冰箱