初中英语人教版七年级下册Unit 6 Im watching TV 第一课时.doc

Unit 6 Im watching TV第一课时教学设计Content Teaching Material（教材分析） Students Analysis (学情分析） Teaching Aims（教学目标） Teaching Methodology（教学方法）Teaching Procedure（教学过程） Blackboard Design（板书设计）一:Teaching Material 教材分析本节课教材内容围绕着描述人们正在进行的活动展开，内容比较贴近日常生活，易于激发学生的学习兴趣。通过本节课的教学，培养学生观察和描述动作及运用英语的能力，使学生体会到学习英语的快乐。 二、Students Analysis学情分析：初一的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏和竞赛特别感兴趣。初一是中学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时根据学生的情况，我采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。三、Teaching Aims教学目标：根据以上我对本单元教材内容的分析，我确定以下方面为本课的教学目标： 1、知识与技能目标： 1)扬帆组初步了解什么是现在进行时、构成以及重点词汇： watch TV, clean, read, talk on the phone, listen to, use the computer, make soup, wash the dishes, exercise2) 超越组掌握现在进行时的构成和进行分词的三种变化规律3)先锋组熟练掌握和运用现在进行时2、过程与方法目标：1） 通过动作演示，看图，对话等方式，使学生体会和正确运用“be+ doing”来表达正在发生和进行的动作.2） 通过教师演示，学生自己归纳总结的方法来学习语法结构以 加深印象。3、情感态度价值观目标： 提高学生的观察能力和判断能力，激发学生对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，体验英语学习的快乐。四、Teaching Methodology教学方法为了完成以上的教学目标，更好的突出重难点，我用到了以下的教学方法:1、任务型语言教学法2、主体分层参与法3、情景交际法 在课堂活动中运用生动的课件画面调动学生的学习兴趣，让学生围绕着课堂任务培养学生观察和描述动作及运用英语的能力。五、 Teaching procedure教学过程本节课的教学过程按以下几个环节展开 Revision Presentation Practice Presentation Practice summary Homework Step 1 Revision （2分钟）复习所学短语，巩固短语。 设计的目的：为下面练习进行时态句型打基础。 Step 2 Presentation（5分钟） 为了让学生在练习中通过视听说初步运用词汇，引出现在进行时的结构和用 法,引导先锋组学生归纳语法句型结构。设计的目的：通过使用动画图片感受现在进行时的用法 明确本节重点Step 3 Practice（12分钟） 1、句型操练：根据图片，对话练习，结合重点短语， 练习句型， 巩固本节重点。2、句型操练：根据同学演示动作，练习现在进行时句型。3、句型操练：出示图片，猜图片动作，猜测图片中人物动作，直到猜对。设计目的：提高学生参与活动的积极性，促进竞争意识， 进一步巩固重点。 Step 4 Presentation（8分钟）学习动词变现在分词规律，展示例词,引导学生归纳并适当补充，通过观察,引导先锋组学生归纳规律设计目的：培养学生归纳能力， 找出记忆规律， 加深印象。Step 5 Practice （10分）1动词变现在分词练习，完成练习，核对答案。2分层练习题演练设计目的：巩固并应用规律,培养学生的合作意识，巩固本节课的重点，从而突破了难点，促使学生在学习过程中学会细心观察。Step 6 Summary（2分钟）出示现在进行时用法的口诀设计目的：方便记忆， 加深印象， 便于以后准确使用Step 7 Homework（1分钟）1、熟记本课的单词、词组和句型。 2、分层试卷。 设计目的：将学到的知识用