六年级语文上册第4单元测试卷.doc

密封线班级_ 姓名_ 考号_ 六年级上册语文第四单元测试卷一、读拼音写词语，并按要求填空。（12分） h i jn m k ji chn chn n c ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jun lin ln yng xing yng wi xi shn di ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 以上音节中，平舌音有： ;三拼音有： 。二、圈出下列词语中的错别字并改正。（2分）振耳欲聋（ ） 留连忘返（ ） 毫无节治（ ） 矿物姿源（ ） 三、照样子写词语。（6分） 心急如焚（比喻）： 、 ； 莺歌燕舞（拟人）： 、 一步登天（夸张）： 、 ;四、联系句子理解词语。（4分） （1）妈妈看中了一件衣服，无论质地、色彩还是款式，都无可挑剔，美中不足的是型号稍小，不太合身。 “不足”在文中指 ；“美”在文中指 。 （2）也不知怎么了，小王常常是花费的力气很大，收到的成效很小。要想收到事半功倍的效果，看来他得动动脑子了。“事半”指 ；“功倍”指 。五、判断下面说法的正误，正确的请打“”，错误的请打“”（5分）1、西雅图酋长在这片土地是神圣的演说中要美国人树立正确的自然观，并要求他们与自然平等相处，善待自然中的一切。（ ）2、“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地孩子身上”意思是说，人们给大地带来伤害，大地就会伤害无辜的儿童。（ ）3、写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明问题产生的原因，最后提出解决问题的建议。建议书在格式上不讲究太具体的要求。（ ）4、“竭泽而渔”这个成语比喻目光短浅，只为了追求一时的利益而不顾长远的利益。故事的主人公是狐偃。（ ）5、“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”这句话既运用了作比较手说明方法，又使用了打比方的说明方法。（ ）六、按要求写句子。（7分）1、再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句） 2、溪水哗哗地向前流去。（改成拟人句） 3、林子里很静。(改为夸张句) 4、用修改符号改病句。（1）班会上，我们通过并讨论了班级制度。 （2）读了青山不老这篇课文，使我受到了深刻的教育。5、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。（缩句） 6、老妇人说：“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？”（改转述句） 七、把下列句子补充完整，并试着围绕“珍惜资源，保护环境”这个主题，写一句广告语。（6分）。1、 就是拯救未来。2、“ ”意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。3、“ ”意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球就是保护我们自己。4、“ ”是说共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园。5、“ ”告诉我们要合理开发利用有限的资源，不能随意浪费、破坏。6、 八、口语交际（3分）。有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？ 九、课内阅读。（9分） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。1、 短文选自 ，这是一篇 文。（1分）2、 短文通过 、 、 三种说明方法来介绍地球。试从文中举一例：说明方法： ，例句： （3分）3、用“ ”划出文中的拟人句.(1分)4、第一段主要写 ； 第二段主要写 。(2)分5、给带点字注音： 扁（ ）舟 ，薄薄（ ）的水蓝色“纱衣”。(1分)6、写反义词(1分)：和蔼- 渺小- 十、课外阅读。(16分) 看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“ 买， 咱买一把！”听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了”终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。1、给文章加个题目写在横线上。（1分）2、联系上下文解释下列词语。（2分）沉思良久： 欣喜之余： 3、“她哪有钱给我买伞呢？” 换种说法，不改变句子意思。（2分） 4、“竟不能体谅娘的难处”中“难处”指 。（1分）5、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水”这句话中“黄油布似的脸”说明_ _，这句话表达了“我”_ （2分）6、用“”划出和第一自然段相照应的句子。（2分）7、省略号常见的用法有四种，下列句子中的省略号是哪一种用法？（3分） 表示列举的省略； 表示语气的停顿；表示语意未尽； 表示时间延长。 A、看见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里涌起一种温暖的感觉（ ） B、下雨了，小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、黄的（ ） C、还有20米、10米、8米、5米近了，更近了。（