《#C小调即兴幻想曲》 说课稿.doc

肖邦#C小调即兴幻想曲说课稿一、说教材#C小调即兴幻想曲选自高等教育出版社公共艺术（音乐篇）第三单元第二节 钢琴、提琴独奏曲。教学目标（1）知识目标：让学生了解乐曲的创作背景 （2）能力目标：能够辨识乐曲结构的各部分（3）德育目标：理解乐曲所表达的情感教学重点和难点：（1）辨识乐曲结构的各部分 （2）理解乐曲所表达的情感二、说学情：我所任课的班级是幼师专业一年级，大部分学生来自山区农村，之前的音乐课开设情况并不好，所以音乐基础薄弱。对乐器的了解更是少之又少，但是学生对于欣赏音乐有很强的学习兴趣。前面的课程主要学习了音乐的基础和歌曲的欣赏，对于单独的器乐曲学生接触很少，兴趣不如声乐作品大，因此在教学时需要增加更多的趣味性和欣赏乐曲的数量。三、说教学方法：从教学内容和学生实际出发，我采用了：讲授法、聆听法、演示法等教学方法突出教学的重点，分散了教学的难点；充分使用课件演示，一方面使教学内容生动形象，另一方面吸引学生注意力，提高学生兴趣，同时讲练结合充分调动学生学习的积极性。四、说教学程序本节课教学过程设计如下； 1、导入我亲自弹奏肖邦#C小调即兴幻想曲激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。2、新课我将本课内容分为5部分进行。1、 肖邦介绍肖邦是波兰作曲家、钢琴家。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，也是波兰音乐史上最重要的人物之一。他一生创作的作品几乎都集中在钢琴领域，作品中时常流露出诗一般的柔美，被誉为“钢琴诗人”。2、全曲欣赏肖邦#C小调即兴幻想曲曲式结构解析#C小调即兴幻想曲采用附加引子加尾声的三段体结构：第1段 为升C小调，右手与左手以不同的节奏型急速的交合，使人产生一种幻觉；中段为降D大调，有优美如歌的旋律，把听众带入一个幻想中的美丽世界；然后回到第一段，尾声为中段的旋律在低音部反复，仿佛幻想中的世界还在时隐时现学生总结：曲式结构：前奏、第一部分主题、第二部分抒情段落、第三部分再现部、尾声3、分段欣赏第一部分，上下起伏的快速旋律表现出热情奔放又富于幻想的情绪。第二部分甜美的旋律透露出世俗的感伤。中间部分，气息宽广的歌唱性的主题，优美如歌，充满柔情。第三部分再现了第一部分，不同的是作者的决心与动力，相同的除了伟大志向外也有了同样的却更加剧烈的忧郁徘徊。4、全曲欣赏肖邦在小调上创作出激越热情的主旋律，不但使人耳目一新，更大大体现了肖邦自己那种英雄情节不得志的悲壮。“花丛中的大炮”真的是对肖邦最好的形容。5、拓展欣赏钢琴独奏曲牧童短笛牧童短笛是由我国著名音乐家贺绿汀与1934年创作的。乐曲采用民间风味的主题，优美动听的曲调，使它成为我国近代钢琴音乐创作上的一个具有创造性的范例。总之，在教学过程中“做到条理清楚，层次分明，既分解了知识点，又降低了学生学习的难度。在讲解过程中利用讲解加课件演示的方法，系统、生动形象地逐一分析#C小调即兴幻想曲。使讲授法和演示法有效结合，提高教学质量。五、说教学反思本堂课从学生的学习兴趣出发，在教学过程中，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，我在讲解法和演示法中穿插进练习法，在讲解完