高二第一学期期中考试试卷.doc

乌鲁木齐市第八中学2006-2007学年高二第一学期期中考试试卷语文试卷命题人：邱旷第卷一、（21分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）A.羁鸟（j） 洞穴（xu） 载笑载言（zi） 否极泰来（p）B.颔首（hn） 倒溯（s） 既往不咎（ji） 其黄而陨（yn）C.城隅（y） 惩创（chung） 周公吐哺（p） 夙兴夜寐（s）D.歆羡（xn） 守拙（zhu） 含情脉脉（m） 自夏徂秋（c）2.下列词语中没有错别字的一组是( ) A.寥落 桀骜 辨驳 殒身不恤 B.磐石 喋血 和蔼 自出机抒 C.萧索 落寞 徇私 信誓旦旦 D.苗裔 谗言 编缉 黯然泣下3.填入下列诗句空缺处最恰当的一组是（ ） （1）都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一 ，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着。（郁达夫故都的秋） （2）他算来算去，觉得暂时没有必要把更多的洞窟刷白，就刷这几个吧，他 地放下了刷把。（余秋雨道士塔） （3）苟活者在淡红的血色中，会 看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。（鲁迅记念刘和珍君）A.立 乐观 依稀 B.立 达观 依稀 C.站 达观 依然 D.站 乐观 依然4.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（ ）A. 喜欢在洁白的墙上笔走龙蛇，写字题诗，竟成为我们中国人一种奇怪的积习和癖好，也不知此风起于何时，始作俑者为谁。B. 蓬生麻中，不扶自直，健康人格的形成，与个体所处的环境密切相关，所以建造一个风清日朗、广博优雅的人文环境“麻地”，应成为大学的重要任务。C. 不改变陈旧的教育教学观念，而企图通过教材的修订来提高学生的语文素质，这种“新瓶装旧酒”的做法对于改变语文教学的应试现状是毫无裨益的。D.辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 据说徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺与年幼之人，为了安全，人们就修建高墙、重门、窄窗的宅院。 B. 在电视专题片故宫拍摄的过程中，摄制人员最难以忘怀的是文物专家们严谨的治学态度使人钦佩。 C. 巴金的“激流三部曲”“爱情三部曲”“抗战三部曲”等作品，不但反映了个人的命运沉浮、时代的风云变幻，更激励了无数青年走向追求自由与个性解放甚至抗日救亡的道路。D.上个世纪八十年代以来，不公平不合理的产权安排以及缺乏科学的决策体制等，用资源高消耗刺激经济高增长，造成了巨大的环境压力。6.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A.一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的问题。B.目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何？不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和命运。C.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。D.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含意。7.下列有关文学常识表述不正确的一项是（ ） A诗经是我国最早的诗歌总集。诗经搜集了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期约五百年间的诗歌，分为“风”“雅”“颂”三大类。 B.屈原在楚地民歌的基础上，创造了一种句式长短不一、多用“兮”字的新诗体楚辞。楚辞由西汉刘向编定，收集的均为屈原的作品。 C.陶渊明，名潜，其诗多描写田园景色和村居生活，为田园诗鼻祖。他的诗平淡自然，醇厚有味，形象鲜明，感情率真。 D.郁达夫，原名郁文，现代著名小说家、散文家，其小说代表作有沉沦春风沉醉的晚上，散文代表作有故都的秋钓台的春昼。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成810题。于是予有叹焉。古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也。余于仆碑，又有悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。8.下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（ ） A. 于是予有叹焉 叹：叹惜 B. 夫夷以近 夷：平安 C. 而人之所罕至焉 罕：少 D. 其孰能讥之乎 孰：怎么9. 下列句中加点的词，与现代汉语词义相同的一项是（ ）A. 古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 B. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 C. 此所以学者不可以不深思而慎取之也 D. 此所以学者不可以不深思而慎取之也10.对这段文字的解说，不正确的一项是（ ） A.作者认为要达到奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，“志”最重要。 B.作者认为只要尽了“吾志”，即使不能达到奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。C.作者对古人求思之深作了赞扬，但古人没有自己得出这样深刻的结论，也很惋惜。 D.平坦的和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。第卷三、（20分）11.把下面句子翻译成现代汉语。（6分）（1）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（3分）译： 。（2）方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。（3分）译： 。12.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。（3分） （2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（3分）13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分，每空1分）（1） ，恐美人之迟暮。（屈原离骚）（2）盈盈一水间， 。（古诗十九首迢迢牵牛星）（3）对酒当歌， 。（曹操短歌行）（4） ，性本爱丘山。（陶渊明归园田居）（5）少壮不努力， 。（长歌行）（6）以地事秦， ，薪不尽，火不灭。（苏洵六国论）（7）而世之奇伟、瑰怪、非常之观， ，而人之所罕至焉。（王安石游褒禅山记）（8）忧劳可以兴国， ，自然之理也。（欧阳修伶官传序）四、（17分）阅读下面的文字，完成1417题。明月清泉自在怀 贾平凹读王维的山居秋瞑时年龄还小。母亲说这是一幅很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。可我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、浣女、渔舟，这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。 上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗学友。翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能时常获得师长赞许。及至后来上了华山、峨眉山，并且专在月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，访溪边浣女，都为寻找王维山居秋暝的那种意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执著情结。一段时间，于人世纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维，就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。 真正进入了人生的生存程序：结婚、生子、住房、柴米油盐，等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。人之一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢-要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。培根说过：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。”顶上的松明，足下的流泉以及座下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在？又何曾因风霜雨雪而易移萎缩？它们自我踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也才有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松，也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏，还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓这些木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了，它们默默地自我修复、自我完善。到头来，这风霜雨雪，这刀斧虫雀，统统化做了其根下营养自身的泥土和涵育情操的胎盘。这是何等的气度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么？ 王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻，所谓究极物理，形而上学于他实在是储之心灵，口吐莲花！坦诚、执着、自识，使王维远离了贪婪，附庸、嫉妒的装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。的确，“空山”是一种胸襟，“新雨”是一种态度；“天气”是一种环境，“晚来”是瞬时的境遇。“竹喧”也罢，“莲动”也罢，“春芳”也罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在太多，而物质的欲望则永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。惟有甘于清贫、甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生“取之不尽、用之不竭”的精神财富。王维的人生态度正是因为有了太多的放弃，也便才有了他“息阴无恶木，饮水必清源”的高洁情怀，也便才有了他哲悟金铂般的千古名篇！ “明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟也是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想-这是物质的创造，更是精神的明月清泉。 （选自人民日报有删节） 14.作者道出了他在人生的三个阶段读王维山居秋暝的不同感受，请简要归纳。（4分） 答：少年时期： 青年时期： 中年时期：15.“自以为心中有了王维”“自以为一壶清茶”，这两个“自以为”中的“王维”“清茶”分别指什么？（4分） 16.文中终南山的松、黄帝陵的柏和碑林前的槐，有什么共同点，写它们有什么作用？（6分） 17.结尾处写到浣女和渔舟，人、物出现并不突兀，为什么？（3分） 五、（3分）18.把三个备选的句子分别填入方括号(只填序号)，使下面这段景物描写语意连贯。(3分) 出得洞口，再看周围的山，虽不高，却伏龟蹲虎，气概不凡。山凹一侧，有一个水池，不大，形同弯月，如我后来在敦煌鸣沙山看见的月牙泉。 水中有草、有鱼，草在飘飘忽忽，鱼在浮浮沉沉。 忽地，惊起一池白鹤。聚集在池边的，休憩于树间的，站立于岩上的，成千上万的白鹤飞舞而起，遮掩了一角蓝天。 若要“零距离人鹤相处，人先得学会尊重，就像林和靖那样，爱鹤如子。 扔一块小石子，只看见水花听不见水声。 白鹤或舞或翔或独立或展翅，人是只能在远处观赏的。 那水极蓝，不能见底，像一位从天上下凡的仙女的梦，幽深幽深。答： 六、(30分)19.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 一位学者曾经说过： “如果我学得一丝一毫的好脾气，如果我学得一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人我都得感谢我的慈母。”父母之爱，是滋养和造就予女健康成长以至成才的营养源泉。 树有根，水有源。大干世界，何事何物没有渊源?饮水思源，是我们立身处世的根本 请以“源泉”为话题，联系实际，写一篇文章。 注意所写内容必须在话题范围之内；立意自定；文体自选；标题自拟；不少于700字。0607高二上期中测试参考答案1.选A：B项既往不咎（ji） C项周公吐哺（b） D项守拙（zhu）。2.选C：A项“辩驳”B项“自出机杼”D项“编辑”。3.选B。4.选D：巧舌如簧：簧，乐器里发声的薄片。形容言词巧伪，说得美妙动听。含贬义，用在这里不对。5.选C：A项“家中皆是妇孺与年幼之人”，“妇孺”即指妇女和儿童，再在其后加上“年幼之人”赘余。 B项“摄制人员最难以忘怀的是文物专家们严谨的治学态度使人钦佩”句式杂糅。D项“由于不公平不合理的产权安排以及缺乏科学的决策体制等方面的原因，用资源高消耗刺激经济高增长”。6.选A：B.问号和分号改逗号。C.括号属句外括号，句号应加在括号前。D.属于引语中句末点号的误置，应删去句号。7.选B：楚辞不全是屈原的作品，其中还有宋玉等人的作品。8.选C：A项“叹”为“感慨”之意；B项“夷”为“平坦”之意；D项“孰”为“谁”之意。）9.选A：B项“非常”古义指“不平常”，今义是程度副词，“很”“十分”之意；C项“所以”古义表示代词“所”和介词“以”结合，相当于“的缘故”，今义常用来表示因果关系；D项“学者”古义泛指求学的人、读书人，今义特指有专门学问的人。）10.选C。11.(1) 假如我们凭仗着这样大的国家，而重蹈六国灭亡的老路，这就是又在六国之下了！(2) 当（决定从洞内退出）时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。12.(1)答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）（3分）(2)答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（3分）13.（每空1分，共8分） (1)惟草木之零落兮（2）脉脉不得语（3）人生几何（4）少无适俗韵（5）老大徒伤悲（6）犹抱薪救火（7）常在于险远（8）逸豫可以亡身14.少年时期，诗歌背得烂熟，意义依然不懂。（1分） 青年时期，心中有了王维，看透红尘纷争，但实际并未。（1分） 中年时期，参悟明月清泉：人生懂得放弃，人格保持独立。（2分）15.王维：指寻找了王维诗中的意境，林泉在胸，渔樵自居，就可以了却烦恼，看透纷争的处世态度。（2分）/清茶：指有了些古文功底和诗境体验，就可以笑谈古今，自诩于师友的本钱。（2分） 16.共同点：不因宠辱得失、风霜雨雪变其心性，能够默默地自我修复和完善。（2分）/作用：细节描写，生动形象地再现古树自我修复、自我完善的气度和胸襟；（2分）对比运用，色彩鲜明地将宠辱得失不惊、风霜雨雪不萎的古树和丧失人格尊严、苟营功名利禄的小人作对比。（2分）17.照应王维诗作，浣女、渔舟是山居秋暝中人或物；（1分）赋予诗作以新意，浣女、渔舟象征了劳动的创造和精神的独立。（2分） 18.19.佳作示例：生活是创作的源泉黄沙大漠，阵阵驼铃摇荡出“大漠孤烟直，长河落日圆”的绝句；壶口惊天，巨龙黄沙翻腾出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的章句；红墙绿瓦，檐牙高啄的金銮殿飘出“清角吹寒，都在空城”的叹息。 生活