高中语文 1.2.1 形象课件 新人教版.ppt

第一讲形象 热点一人物形象三年1考高考指数 古代诗歌中的人物形象有两种 2010 福建卷 阅读下面这首诗歌 回答问题 访隐者 宋 郭祥正一径沿崖踏苍壁 半坞 寒云抱泉石 山翁 酒熟不出门 残花满地无人迹 注 坞 山坳 山翁 此处指隐者 结合第三 四句 赏析 隐者 的形象 3分 解题点拨 此题考查学生对古诗歌中人物形象的分析归纳 解答这类题要有整体意识 先仔细审读题目 诗句 然后结合注释 尽可能多地了解与人物有关的知识 做到知人论世 不出现偏差 最后结合所学知识 抓住关键句子或词语分析 如该诗中隐者居住的山坳里寒云密布 在山石间盘绕 在山泉上翻腾 在这天气转寒之时 隐者自己酿造的酒也熟了 所以隐者也不出门了 更无外人来访 门外因天寒而凋落的花朵 因为没有主人来打扫 洒落一地 全诗借写隐者居住地的偏远 以及满地落花无人来打扫的景象 表现了隐者远离尘嚣 率性自适的品性 解题指南 鉴赏诗歌中人物形象需遵循的步骤第一步 审题 明确鉴赏对象和要求 例如本题鉴赏的对象是诗中 隐者 鉴赏要求为赏析 这就说明不需要结合相关内容进行详细分析和论述 想一想 解答该题应该遵循哪些步骤呢 第二步 读文 根据要求筛选有效信息 要概括诗中 隐者 的形象 需要根据诗中 隐者 的事迹和情感态度来推测其心理 继而概括出其性格特点 比如 诗句中的 不出门 无人迹 就表现了隐者不与世俗往来的性格特点 第三步 整合 将信息进行分类 然后合并和概括 提炼出核心信息 最后缀词成句 连句成章 阅卷手札 隐者居住地偏僻 足不出户 也无人来访 是隐居山林的一个人物形象 内容过于简单 结合原诗不紧密 失1分 没有分析隐者的情怀 失1分 实际得分 1分 阅卷人点评 审题不细心 没有抓住 结合第三 四句 的要求 回答太简单 更重要的是只简述了隐者的生活规律 没有分析隐者的性格 遗漏了重点 做这种题 要有概括能力 要抓住重点 人物的性格特点 记住 明确题干要求 点出实质是答题得分的关键 请你组织答案 满分答案 通过描写隐者独饮自己酿造的酒 足不出户 门外落花满地 无人造访 无人打扫的隐居生活 表现了隐者避世脱俗 随性自然的情怀 意思对即可 一 鉴赏人物形象的三个角度1 知人论世 关注背景了解诗人的有关资料是鉴赏诗歌形象的前提 诗人的有关资料主要包括生平经历 代表作 所处时代特征 作者的政治主张 诗歌具体的创作背景等 吟咏物象的诗更需关注诗人的生平经历 如赏析陶渊明的诗歌 就必须了解他的一生 抓住 隐者 喜爱菊花 向往自然 厌倦官场生活关键点 2 聚焦关键词语 分析人物特点一般来说作者在塑造人物时往往综合运用一些描写手法 如语言 动作 细节描写等 所以鉴赏形象时要结合作者对人物的描写 概括人物的特点 而抓住描绘人物言行情态的关键词语 揣摩诗人心理 概括形象特点更是一条捷径 如赏析 访隐者 抓住 隐 不出门 等对人物的描写 就能概括出诗中诗人的形象特点 再如鉴赏朱庆馀 闺意献张水部 洞房昨夜停红烛 待晓堂前拜舅姑 妆罢低声问夫婿 画眉深浅入时无 第三句的 问 含蓄而生动地刻画了诗人应试前向主考官打听情况时忐忑不安的心理 3 区分人物形象 挖掘典型意义要区分诗中人物形象是抒情主人公还是诗人之外的形象 如 怀天经 智老 因访之 中的人物形象就是诗人自己 还要注意分析作者塑造人物的典型意义 二 人物形象的鉴赏思路 找到诗人描绘的形象的有关诗句 分析形象的基本含义 表层含义 深层含义 结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象 指出描绘形象的作用或效果 答题步骤 热点二景物形象古代诗歌讲究情景交融 一切景语皆情语 这是古代诗歌的一个最基本的特征 也是命题者关注的热点之一 诗歌中的景物形象是为了抒发诗人的思想感情而精心选择的 一般包括景物描写 场面描写和色彩描写等 这些景物承载着作者的主观感情 如 特别提醒 诗歌中的湖光山色 田园桑林 大漠孤城之类景物 因往往不再是纯自然界的景物 而是融合了诗人主观情思的具体可感的艺术形象 所以它们常常寄托了诗人对社会生活的感悟和看法 因此在鉴赏景物形象时 常常要联系诗人的形象 2010 新课标全国卷 阅读下面这首乐府诗 完成后面的题 雨雪曲江总 雨雪隔榆溪 从军度陇西 绕阵看狐迹 依山见马蹄 天寒旗彩坏 地暗鼓声低 漫漫愁云起 苍苍别路迷 注 江总 518 590 南朝陈文学家 字总持 济阳考城 今河南兰考 人 历仕梁 陈 隋三朝 榆溪 指边塞 陇西 在今甘肃东部 这首诗描写了什么样的环境 3分 解题点拨 此题考查学生对古诗歌中景物形象的分析归纳 解答这类题要重点分析写景的句子 特别是一些关键词 关键词的冷暖色很重要 显示的景物特点也很重要 通读全诗 可以发现诗的前四句是对边塞环境的描写 不仅交代了从军的地理位置 还通过 雨雪 狐迹 马蹄 这些意象展示边塞环境的荒凉苦寒的特点 阅卷手札 这首诗描写了边地雨雪交加 旌旗招展 战鼓声声的场面 没有抓住答题关键 题目要求分析边塞环境 而该考生着重分析了战斗场面 因审题出现失误导致答案出现偏差 失2分 答出 雨雪交加 得1分 实际得分 1分 阅卷人点评 没有养成良好的审题习惯 导致审题不清 出现方向性失误 不能按要求组织答案 造成大的失分 另外 整合答案后缺少验证的环节 使内容要点有遗漏 审题是关键 临场考试 应该冷静 不慌不忙去审读题目的要求 心理素质好 也有助于得高分 满分答案 这首诗描写了边地雨雪交加 荒凉苦寒的环境 我来阅卷和点评 我的点评 参考答案 我的分析 答案概括不全 因忽视 绕阵看狐迹 和 天寒旗彩坏 等重要信息 漏掉 荒凉苦寒 这个主要特点 失1分 答案中的 烘托了悲凉的气氛 属于描写这种环境的作用 题干中没有要求回答作用 赘余 失1分 该答案得1分 我的点评 审题要细心 按要求答题 不能漏答 但是也不能多答 考生在做题时 不要一味按答题模式回答 要根据题目要求 灵活机动 该简略则简略 该详细则详细 1 缘景明情 探知诗人的感情古代许多写景诗多具有 诗中有画 的特点 欣赏诗的画面美 主要从四个方面入手 一是物象的组合方式 二是画面色彩 三是动态 四是静态 一般而言 色调明丽 画面鲜活 诗人的情感就高昂乐观 色调阴暗 画面凄凉 诗人的情感就低沉伤感 如赏析2010年新课标全国卷的考查材料 雨雪曲 只要抓住 寒 暗 等词语 就能品味出诗中的凄凉 2 分析意境 探知诗人的感情意境是诗词艺术美的集中表现 它是诗人强烈的主观思想感情与生动形象的客观事物相契合 是诗词创造出来的一种形神兼备的艺术境界 是探知诗人感情的重要途径 在意境的创设上 有不同的风格 同时蕴涵着不同的情感 现举几例予以说明 雄浑壮丽 幽清明净 沉郁孤寂 大漠孤烟直 长河落日圆 明月松间照 清泉石上流 野旷天低树 江清月近人 奇伟瑰丽的塞外风光衬出作者的博大胸怀 是诗人高尚情操的写照 反映诗人对安静淳朴生活的向往 面对此景 诗人那羁旅的惆怅 仕途的失意 人生的坎坷 千愁万绪 纷至沓来 涌上心头 3 透过表面意义 挖掘深层含意古代诗词常是感情深沉 含蓄不露 富有哲理 在表面意义之下 还可以挖掘到其深层含意 这正是作者要表达的主题 如李白的 早发白帝城 从字面看是写一段行程 水流急 船行快 实质是写心情的轻松和愉悦 答题步骤 第一步 绘 描绘诗中展现的图景画面应抓住诗中的主要景物 用自己的语言再现画面 描述时一要忠实于原诗 二要运用自己的联想和想象进行二次创造 第二步 概 概括景物所营造的氛围特点概括氛围特点时一般用两个双音节词表述 例如 孤寂冷清 恬静优美 雄浑壮阔 萧瑟凄凉 概括时只需要关注一下修饰词 如数词 量词 颜色词 就可以迎刃而解了 第三步 析 分析作者的思想感情分析作者思想感情时要结合具体内容解答 切忌仅套用术语 凌驾诗歌内容之外 如组织答案时只答 表达了作者感伤的情怀 是不行的 应答出为什么 感伤 一般可用的术语有 愉悦 欢快 激动 沉痛 悲愤 哀伤 赞美之情 仰慕之情 惜别之情 依恋之情 豪迈之情 闲适之情等 热点三事物形象 1 内涵有些诗歌在描写形象时 将事物人格化 把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来 这种象征性的形象就是事物形象 又称物象 大自然的万物 大至山川河流 小至花鸟虫鱼 都可以成为诗人描摹的对象 都可以寄托诗人的感情 如明朝诗人于谦借石灰这一常见的物品 表达了自己清白刚正 不畏邪恶 不怕牺牲的高尚节操 2 目的作者塑造物象是为了言志 言情 言心声 因此我们需要通过提炼所写物象描写特征的词语 明白作者意在何为 情为何端 2011 山东卷 阅读下面这首唐诗 回答问题 咏山泉储光羲山中有流水 借问不知名 映地为天色 飞空作雨声 转来深涧满 分出小池平 恬淡无人见 年年长自清 这首诗中的 山泉 具有什么品格 诗人借咏山泉表现了怎样的情怀 4分 解题点拨 此题考查学生对古诗歌中事物形象的分析归纳 解答这类题要有整体意识 先仔细审读题目 然后重点分析所写事物的象征意义 本诗前六句写景 描写山泉的平凡 色彩和声音 最后两句赞美山泉的品格 寄托了诗人的人格追求 题干中明确表明分析 山泉 具有什么品格 诗人借咏山泉表现了怎样的情怀 在分析时就要从 山泉 的品格着眼 山泉得天地之声色 能够满涧平池 恬淡自然 清高自守 其次分析作者的情怀 作者吟咏山泉 实则表现自我情怀 作者的淡泊清高 任性自然的情怀显露无遗 解题指南 一 解题方法1 审读题目 由 咏 可知本诗是借物咏怀 2 结合诗中描写山泉的诗句 联想山泉的象征意义 3 明白这首诗的表现手法 这首诗借咏山泉抒情 是间接抒情 是托物言志 想一想 解答该题应该遵循哪些步骤呢 二 答题步骤第一步 细读全诗 在 借问不知名 恬淡无人见 年年长自清 等句下面做标注 第二步 结合诗句分析山泉的特点 关注描写用语及评价用语的感情色彩 尤其要分析出其品行高洁 清高自守的特点 第三步 整合 优化答案 三 答案模式表现了山泉 的品格 诗人借咏山泉表现了 的情怀 阅卷手札 诗中的山泉澄澈 映照天光云色 但平淡无名并且不被关注 诗人借咏山泉表现了自己被冷落 寂寞无助的情怀 能概括出山泉的部分特征 得1分 但对整体品格把握错误 没有读懂作者的思想感情 导致概括错误 情感体会脱离诗歌主旨 扣3分 实际得分 1分 阅卷人点评 对诗歌未能整体把握 仅凭诗中个别词句来推断诗人感情 导致对诗歌的理解流于肤浅 阅读诗歌要有整体观念 抓住诗中的关键句子 把握诗中形象的特点 挖掘其内涵 请你组织答案 满分答案 这首诗在表现山泉得天地之声色 具满涧平池之能的同时 又表现了山泉恬淡自然 清高自守的品格 诗人借咏山泉表现了淡泊清高 任性自然的情怀 1 熟记特定物象的象征意义一个民族 由于历史环境以及风俗习惯等原因 不但有共同的语言 也形成了共同的心理状态 也表现了某一民族对自然或社会某些事物的一定的感受方式 因此 在阅读古典诗歌时 对于诗中出现的草木花果 鸟兽虫鱼以及月露风云等物象 我们要注意理解沉淀其中的特定含意和文化内涵 这样 才能分析事物的象征意义 如赏析储光羲的 咏山泉 中山泉的形象就要结合山泉的特定含意 2 关注色调色彩 辨析物象特征 1 关注时令色彩 古典诗词中 不同季节的景物往往带有诗人不同的感情色彩 早春的事物是欣欣向荣的 流露出的多半是喜悦 暮春则是感伤 惋惜和留恋 秋冬则是凄清 肃杀和悲凉 同时 把握作品的基调底色 捕捉形象的典型特征 找到景与情的结合点 有助于体味诗歌独特而深邃的意境 但也要注意时令色彩传统意义上的情感意义与诗人当下情感不一致的情况 如刘禹锡的 秋日 中秋天的景物便是生机盎然的景色 2 关注冷暖色调 古诗中所写物象有冷暖之分 暖色调物象流露出的作者情感往往是喜悦和欢快 冷色调物象流露出的作者情感往往是忧郁和愁绪 如柳永的 雨霖铃 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 都门帐饮无绪 留恋处 兰舟催发 开头三句道出时间 地点 景物 以凄清景色揭开了离别的序曲 清秋节令的 寒蝉 衬托着 凄切 悲凉秋景 人将别 日已晚 雨乍停 蝉声切 惜别的长亭 凄凉的深秋 壮士分别尚且悲伤 更何况对一别可能成永诀的恋人呢 都门 三句 写离别时的心情 设宴帐中 本欲多 留恋 片刻 怎奈 兰舟催发 这样的饯别酒 饮起来怎能不 无绪 欲留不得 欲饮无绪 矛盾至极 3 解读表现手法 把握事物形象诗歌的传情达意 往往还要借助一定的艺术手法 如比喻 拟人 借代 双关 衬托等修辞手法及托物言志 借景抒情等表达技巧 了解诗歌这方面的特色 有助于对事物形象的把握 如刘羽的 白鹭图 芳草垂杨荫碧流 雪衣公子立芳洲 一生清意无人识 独向斜阳叹白头 诗人运用拟人等手法塑造了一个孤独 寂寞 追求清高而无人理解的悲剧形象 4 明确解题关键点 把握事物形象特点鉴赏物象需要从物人一体的角度来把握事物的特点 如外形 内心世界 品质 感情等 鉴赏时需从以下关键点入手 抓副词 动词 解题关键点 抓抒情 议论句 关注隐含信息 抓注释 综合考虑诗词中物象的内涵 答题步骤 第一步 总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象 第二步 结合诗句分析所咏物象的特点 关注描写用语及评价用语的感情色彩 尤其要分析出其内在神韵 第三步 结合诗人自身经历 思想感情剖析所托之情 口诀 细读全诗莫慌张 审题揣摩绘形象 冷暖色调须区分 知人论世看简况 深层含意要挖掘 关键词句不要忘 整合答案有模式 先总后分说端详 默读提供的诗歌材料 默读三遍后从以下几点入手答题 1 三看一标 看题目提供了哪些信息 看作者是否熟悉 再看注释提供了哪些有用信息 标出关键词句 2 审读题目 看是简单概括还是结合诗句分析 一定弄懂题目要求 按要求答题 3 注意引用原诗的关键词句 答案要有条理 不要颠三倒四 一 人物形象1 阅读下面这首词 完成后面的问题 西江月 秋兴程馞 注 尽日荷锄治圃 有时捉杖寻泉 山翁招我坐桥边 笑指菊花开遍 隔岸重重竹树 近溪点点潭烟 滩头流下小鱼船 转过芦花不见 注 程馞 字墨仙 明朝休宁人 这首词塑造了一个什么样的 山翁 形象 寄托了作者怎样的情感 请结合诗句具体简析 答 答案 1 通过人物的动作和神态塑造了 山翁 怡然自安 超然自处的隐逸者的形象 2 招 与 笑 可见作者与 山翁 关系的亲密 笑指菊花开遍 可见二人共同的高雅的情趣 作者正是通过 山翁 这一形象的塑造 传递出自己向往田园山水的隐逸情怀 高洁的品性 二 景物形象2 阅读下面这首词 回答后面的问题 山花子 春恨陈子龙 杨柳迷离晓雾中 杏花零落五更钟 寂寞景阳宫外月 照残红 蝶化彩衣 金缕尽 虫衔画粉玉楼空 惟有无情双燕子 舞东风 注 陈子龙 明末清初爱国名士 史家称誉 生而文章名世 没而忠义传世 五更钟 亡国丧音 蝶化彩衣 罗浮山志 载有葛洪成仙 遗衣化彩蝶的故事 此处形容明皇族贵胄死后的萧瑟悲凉 词的前两句描写了哪些意象 营造了一种什么意境 答 答案 开篇两句呈现了四种意象 弥漫的晓雾 迷离的杨柳 零落的杏花 凄凉的钟声 营造了一种残败清冷的氛围 表达了一种凄惶惆怅之情 3 阅读下面这首宋诗 回答问题 湖州歌九十八首 其三十八 汪元量青天淡淡月荒荒 两岸淮田尽战场 宫女不眠开眼坐 更听人唱 哭襄阳 注 南宋灭亡之后 诗人和宫女们作为俘虏被元军押解北上 此诗写于押解途中 哭襄阳 元军大举攻宋时 襄阳首当其冲 宋将吕文焕坚守六七年之久 但宰相贾似道坐视不救 致使襄阳失守 此曲为襄阳失守以后在民间流传的一支哀歌 诗中前两句描绘了一幅什么样的景象 是通过哪些意象表现的 答 答案 描绘了一幅惨淡荒寒 满目疮痍的悲惨景象 是通过 青 天 荒 月和淮田 战场 三个意象表现的 三 事物形象4 阅读下面一首古诗 回答问题 白鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流 雪衣公子立芳洲 一生清意无人识 独向斜阳叹白头 诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象 答 解析 此题直接考查学生对古诗歌中事物形象的把握 分析事物形象的关键是 把握诗中所描写的事物的象征意义 答案 诗人笔下的白鹭形象 孤傲 寂寞 追求清高而无人理解 一 高考题组5 2011 四川卷 阅读下面的宋诗 然后回答问题 怀天经 智老 因访之陈与义今年二月冻初融 睡起苕溪绿向东 客子光阴诗卷里 杏花消息雨声中 西庵禅伯还多病 北栅儒先只固穷 忽忆轻舟寻二子 纶巾鹤氅试春风 选自 陈与义集校笺 注 天经 姓叶 名懋 智老 即大圆洪智和尚 诗中 禅伯 指大圆洪智 儒先 指叶天经 1 请简要概括诗中诗人的形象特点 答 解析 光阴诗卷 生活情趣 寻 多病 固穷 二子 重友情 试春风 飘逸 考点 鉴赏诗歌人物形象 答案 诗人形象 情趣高雅 珍视友情 风流飘逸 2 请对这首诗第二联进行赏析 答 解析 本题考查对诗歌中重要语句的理解能力 解答时既要注意第二联的字面意义 又要注意结合上下文的意思 前后勾连 全面理解 切忌孤立作答 望文生义 融情于景 情景交融的表达技巧 宁静淡泊 顺心适意的感情 答案 示例 诗人客居外地 以诗自娱 观赏杏花 此种生活 是苦是乐 是悲是喜 诗中并未直接道出 给读者留下了想象空间 客子 对 杏花 诗卷 对 雨声 融情于景 以自然清新的笔调表现诗人的平淡闲适之情 6 2011 安徽卷 阅读下面这首诗 完成后面的题 琅玡溪 宋 欧阳修空山雪消溪水涨 游客渡溪横古槎 不知溪源来远近 但见流出山中花 注 此诗写于作者被贬滁州 今安徽省境内 期间 琅玡溪在滁州琅玡山 槎 ch 这里指拼扎而成的简易木桥 1 这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面 表现了作者怎样的情感 答 解析 本题考查鉴赏文学作品的形象 在鉴赏本诗过程中 要细读诗文 把握意象的特点 即可迅速概括出画面内容 根据意象描写的意境特点 可探求作者寓于其中的思想感情 大多数写物的诗歌 要么抒发对物之情 要么表达托物之志 本诗歌就是属于抒情类的 如果能看到几幅画面的生动美丽 就 能领会作者的快乐和悠然 但是本题所给的注解不但不能对诗人的思想感情起到提示作用 反而对正确理解其思想感情起到干扰作用 切忌不去透彻地理解文本 只片面地去作知人论世的解读 一看到 被贬 就联想到 伤感 从而造成对诗歌情感的误解 文本的解读能力 是理解文本最重要的能力 答案 这首诗描写了雪消溪涨 游客渡溪 古槎横溪 山花随溪水流出等画面 表现了作者对琅玡溪美景的喜爱之情 体现了作者寄情山水的悠然情怀 2 请从虚实结合的角度对诗中三 四两句进行赏析 答 解析 不知溪源来远近 一句 眼前幽静的溪水为实写 而形成溪水的源头在哪里并不知道 本句让人自然而然地联想到山深之处 春雪消融 琅玡溪不断壮大 一路远行 一路欢歌 此为虚写 但见流出山中花 一句 山花随溪水流出是实写 而本句又让人自然而然地联想到山深之处春意盎然 落英缤纷的景象 此为虚写 此两句实中有虚 虚中有实 虚实结合地写出了琅玡溪的诱人景色 答案 实写山花随溪水流出的景象 虚写山中的春意 以及溪源之远 溪流的曲折 虚实结合 激发了读者的想象 丰富了画面的内涵 7 2011 湖北卷 阅读下面两首宋诗 完成后面的题目 登城刘敞雨映寒空半有无 重楼闲上倚城隅 浅深山色高低树 一片江南水墨图 望湖楼晚景苏轼横风吹雨入楼斜 壮观应须好句夸 雨过潮平江海碧 电光时掣紫金蛇 1 两诗均写江南雨景 但景色有异 登城 写的是 望湖楼晚景 写的是疾风骤雨 答案 濛濛细雨 2 两诗第三句都描写相对静止的画面 请分别说说它们在原诗结构中的作用 答 解析 题干中已点出它们都是 相对静止 的画面 而且明确要求的是两诗第三句在 结构中的作用 谈结构中的作用 就要谈与前后诗句的关系 题干中 静 的说明 也是在提示我们从什么角度来谈诗句间的关系 答案 刘诗第三句承接前两句 并与濛濛细雨叠加 以形成下句所云 江南水墨图 意境 苏诗第三句从 横风吹雨 转入 雨过潮平 为描写雷电蓄势 3 以上两首诗 刘诗优美 苏诗壮美 请结合诗句赏析 答 解析 登城 中 半有无 意思是 空中丝丝细雨 若有若无 与 疾风骤雨 相对 自然是 濛濛细雨 浅深山色高低树 这句诗非常巧妙 住在江南 自然知道山色浅深是如何的浅深 树高低是怎样的高低 一句话 在心中勾勒出所在的小城四周重重叠叠的小山在微雨后的丰姿妙境 望湖楼晚景 中的望湖楼 在杭州凤凰山上 在开头 作者看到一阵横风斜雨 直扑进望湖楼来 很有一股气势 使他陡然产生要拿出好句来夸一夸这种 壮观 的想法 不料这场大雨 来得既急 去得也快 一眨眼时间 风已静了 雨也停了 理解时 要抓住 横风吹雨 雨过潮平 电光时掣 等关键词句 答案 刘诗用 雨映寒空半有无 作为背景 用 浅深山色高低树 作为主景 虚实结合 浓淡配置 相互映衬 描绘出 一片江南水墨图 的优美画面 苏诗描绘的是由疾风 骤雨 雷电所构成的壮美景观 横风吹雨 电光时掣 先后出现 中间插入 雨过潮平 的短暂平静 跌宕起伏 更凸显其壮观 8 2010 江西卷 阅读下面这首诗 然后回答问题 送人归京师 陈与义 门外子规啼未休 山村落日梦悠悠 故园便是无兵马 犹有归时一段愁 注 京师 指北宋都城汴梁 陈与义 南宋初年爱国诗人 河南洛阳人 1 指出诗中 子规 意象的含义 答 解析 杜鹃鸟 俗称布谷 又名子规 杜宇 子鹃 传说为蜀帝杜宇的魂魄所化 常夜鸣 声音凄切 故借以抒悲苦哀怨之情 在高中课文中经常提及 子规 这个意象 如 又闻子规啼夜月 愁空山 蜀道难 杜鹃啼血猿哀鸣 琵琶行 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 望帝啼鹃 窦娥冤 答案 思念故土 有家难归的悲伤 2 诗中 故园便是无兵马 与 犹有归时一段愁 是否矛盾 为什么 答 解析 诗歌讲究借景抒情 情景交融 又常用对比 映衬 反语 象征等 借助这些写作技巧的特点和作用 我们可以读出表象下含蓄的意蕴 从而正确而深入地理解诗意 答案 不矛盾 因为在诗人看来 即使故园没有战火 但国土沦丧 南北分裂 所以送友人归京时 触景生情 心中难免生出一段忧国之愁 二 福建模拟题组9 2012 福州模拟 阅读下面这首诗歌 回答问题 送友人薛涛水国蒹葭夜有霜 月寒山色共苍苍 谁言千里自今夕 离梦杳如关塞长 1 结合全诗 赏析诗中的抒情主人公形象 答 答案 诗歌写到了月色下的蒹葭 塑造了一个在水边送别友人的主人公 从 千里 离梦 等词可见这是位因想到别后相隔千里而心中忧伤的 抒情主人公 2 请简要分析诗歌一 二两句在艺术手法上的特点 答 答案 此二句运用了融情于景的手法 描绘了一派月寒霜降的别浦晚景 点明了送别的地点和秋的季节 烘托渲染了离别时忧伤的气氛 表达一种友人远去 思而不见的伤感思念之情 或 运用了化用的修辞手法 化用 诗经 蒹葭 的诗句意象 表达一种友人远去 思而不见的怀恋情绪 10 2012 漳州模拟 阅读下面一首宋词 然后回答问题 玉楼春 和吴见山韵吴文英阑干独倚天涯客 心影暗凋风叶寂 千山秋入雨中青 一雁暮随云去急 霜花强弄春颜色 相吊年光浇大白 海烟沈处倒残霞 一杼鲛绡和泪织 注 大白 酒名 1 联系全词 说明首句中的 天涯客 是一个什么样的形象 答 答案 孤独惆怅 浪迹天涯的游子形象 2 词的下阕 霜花强弄春颜色 句用了哪两种修辞手法 有什么作用 答 答案 用了拟人的手法 用霜花强颜 表达虽有美景 却难抵心中孤寂的情怀 用了对比 反衬 手法 把 霜花 和春色作对照 表达内心孤苦 11 2012 三明质检 阅读下面这首词 完成后面的题 浣溪沙 洞庭张孝祥行尽潇湘到洞庭 楚天阔处数峰青 旗梢不动晚波平 红蓼 一湾纹缬乱 白鱼双尾玉刀明 夜凉船影浸疏星 注 红蓼 指生在水边的红色蓼草 1 词的上阕写了哪些景物 描绘了一幅什么样的画面 答 答案 上阕写了辽阔的楚天 青色的山峰 平静的湖面 停泊的晚舟等景物 描绘了一幅境界开阔而又幽静的山水画面 2 词的下阕使用了多种艺术手法 请举出两例作简要赏析 答 答案 动静结合 明 是跃出水面之鱼 在这样的安静的环境中 静中见动 比喻 对比 将双尾白鱼比做 玉刀 既写出鱼的特征 也和 红蓼 形成鲜明的色彩对比 给人强烈的色彩感 想象 停船之时是傍晚 而 夜凉船影浸疏星 一句直接转入夜景 在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美境界 只要任意举出两种手法即可 1 阅读下面一首元曲 然后回答问题 山坡羊薛昂夫大江东去 长安西去 为功名走遍天涯路 厌舟车 喜琴书 早星星鬓影瓜田 注 暮 心待足时名便足 高 高处苦 低 低处苦 注 瓜田 邵平 秦时封东陵侯 汉初种瓜于长安东门 请简要分析这首曲中的人物形象 答 解析 此题直接考查学生对古诗歌中人物形象的把握 分析人物形象的方法是 抓住古诗中的关键词句 结合诗句简析形象的意义 答案 一个身游宦海 倦于仕途 转而心系田园 难舍书琴且满心苦楚难言的封建官吏的形象 2 阅读下面这首宋诗 然后回答问题 次石湖 书扇韵姜夔 桥西一曲水通村 岸阁浮萍绿有痕 家住石湖人不到 藕花多处别开门 注 石湖 南宋诗人范成大 1126 1193 晚年去职归隐石湖 在今江苏苏州 自号石湖居士 姜夔 1154 1221 字尧章 号白石道人 饶州鄱阳 今江西鄱阳县 人 浪迹江湖 终生不仕 淳熙十四年 1187 夏 曾去拜见范成大 这首诗约作于此时 这首诗描绘了一幅什么样的画面 是由哪些景物构成的 请简要叙述 答 解析 本题考查分析诗歌意境 意境 氛围 特点术语有 孤寂冷清 恬静优美 雄浑壮阔 萧瑟凄凉 恬静安谧 雄奇优美 生机勃勃 富丽堂皇 肃杀荒寒 瑰丽雄壮 虚幻缥缈 凄寒萧条 繁华热闹等 景物构成可从诗中词语 桥 水 村 岸 浮萍 人 藕花 门 等展开想象概括出 小桥 流水 村庄 绿岸 浮萍 人家 荷花 庭院 等景物 描绘的画面可通过以上景物及 人不到 三个字概括出 清幽恬静 的特点 答案 诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面 写了小桥 流水 村庄 绿岸 浮萍 人家 荷花 庭院等景物 3 阅读下面两首诗歌 完成后面的题 菊花元稹秋丛绕舍似陶家 遍绕篱边日渐斜 不是花中偏爱菊 此花开尽更无花 蝉虞世南垂饮清露 流响出疏桐 居高声自远 非是藉秋风 1 两首诗分别写了 菊花 蝉 两种事物 那么作者的用意就是描摹情态吗 答 答案 两首诗虽然分别冠以 菊花 蝉 但均言在此而意在彼 别有兴寄 菊花 中 借菊花高洁的品质来表现诗人自己高贵无瑕的品行 蝉 中 作者借 居高饮露 的蝉来表现自己那种 不假良史之辞 不借 东风之力 而是凭借 垂饮清露 的超凡脱俗的形象来向世人表明 自己立身高洁 不需要凭借外界 自能声名远播的隐然自得之情 2 在两首诗里 作者的形象是如何显露出来的 答 解析 咏物诗不直接表露诗人的思想情感 而是运用比喻 象征 拟人等手法把自己的理想和人格融入物象中 根据诗中对这个物象描述的一些特征 分析诗人的真正用意 这是方法 咏物诗常常运用自况 自喻 自比的手法来表现自己的精神境界和人格特征 答案 作者的形象是借 菊花 蝉 的形象描绘而自喻出来的 在诗歌里作者貌似超脱 游离于诗歌的形象 菊花 蝉 之外 其实 在 此花开尽更无花 里 在 居高声自远 的蝉声中 我们完全可以品评出作者那种清高的节操来 4 2012 福州一模 阅读下面的宋词 完成赏析 玉楼春欧阳修洛阳正值芳菲节 秾艳清香相间发 游丝 注 有意苦相萦 垂柳无端争赠别 杏花红处青山缺 山畔行人山下歇 今宵谁肯远相随 唯有寂寥孤馆月 注 游丝 蛛丝 1 开头两句描写了怎样的图景 在整首词中有什么作用 答 答案 开头两句描写了洛阳美丽 热闹的春景 花木繁盛 色彩艳丽 百花相继开放 争奇斗艳 清香扑鼻 作用 点明了告别的地点和季节 以乐景衬哀情 自然引出下文 2 词的最后两句选用了怎样的意象 表达了作者什么样的心情 答 答案 选用了两个传统意象 孤馆 和 月 作者身处旅途 只有清冷的月亮和孤馆相伴 这恰恰与洛阳的繁华形成鲜明的对照 从而表达了作者凄凉悲伤的心情 5 2011 龙岩模拟 阅读下面这首诗歌 然后回答问题 精卫 明 顾炎武万事有不平 尔何空自苦 长将一寸身 衔木到终古 我愿平东海 身沉心不改 大海无平期 我心无绝时 呜呼 君不见 西山衔木众鸟多 鹊来燕去自成窠 注 顾炎武 明末遗民 曾参加抗清义军 康熙年间被举鸿博 坚拒不就 1 诗歌前八句用问答形式 表现精卫怎样的特点 答 答案 表现精卫身材短小 誓死填海的特点 2 从表现手法上赏析 君不见 西山衔木众鸟多 鹊来燕去自成窠 答 答案 对比的手法 将精卫与鹊 燕进行对比 表达誓死不向清朝统治者屈节 坚定救亡复国 立志抗清复明 的决心 比喻 象征 的手法用 鹊 燕 比喻卖志求荣 贪图个人利益的无耻之辈 小人 讽刺卖志求荣 贪图个人利益的无耻之徒 6 2011 厦门模拟 阅读下面这首诗歌 回答问题 次韵中玉水仙花黄庭坚借水开花自一奇 水沉 为骨玉为肌 暗香已压酴醾 倒 只比寒梅无好枝 注 水沉 即沉香木 酴醾 蔷薇科落叶灌木 初夏开大型重瓣花 色白味香 1 诗人于首句明确道出 借水开花 是水仙花之 一奇 请简要说明诗人还在本诗中咏出了水仙的哪几奇 写出了水仙哪些特有的品格 答 答案 诗人还在本诗的二 三 四句中分别咏出了水仙 肌如玉 幽香 柔美 之奇 写出了水仙清雅高洁阴柔之品格 2 黄庭坚在此诗中将水仙花与梅花作了比较 其目的是什么呢 答 答案 黄庭坚在此诗中将水仙花与梅花作了比较 强调了二者皆有色白香幽的特点 突出了水仙花不同于梅花的柔弱性格 其目的在于揭示水仙花特有的洁雅阴柔之美 铁杵成针断非一日之功 绳锯木断绝非一日之力 锲而不舍 金石可镂 本栏目把应考必需的基础知识 汇集一起 分类呈现 便于诵读 易于识记 厚积薄发 让绊脚石成为助力器 一 古代诗歌中常见的人物形象诗中 我 的形象也就是抒情主人公的形象 实际上是 诗化了的作者 是作者在诗中的 代言人 在古代诗歌中 一般有下面几种形象类型 附 常用术语不慕权贵 豪放洒脱 傲岸不羁 心忧天下 忧国忧民 寄情山水 归隐田园 怀才不遇 壮志难酬 矢志报国 慷慨愤世 友人送别 思念故乡 献身边塞 反对征伐 爱恨情长 建功立业 悯农怜农 热爱山川 哀叹昔盛今衰 二 古代诗歌中常见的意象分类及作用意象是分析 研究诗歌特有的名词 意 是指诗人的主观情意 象 是指诗人感受到的客观物象 意象 即意中之象 融入了诗人情思的形象 如柳宗元的 江雪 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 这首诗中的 千山 鸟 孤舟 蓑笠翁 寒江 雪 就已经不再是简单的物象 而是熔铸了诗人的感情 不屈服于环境 傲然倔强 充满主观情绪意味的意象了 正是这些独特的意象充分地表达了诗人孤愤 倔强的思想感情 诗歌的意象 是构成优美诗篇的基础 也是读者对诗的审美评价的依据 一 古典诗词常见的意象有以下几类1 送别类意象 或表达依依不舍之情 或叙写别后的思念 2 思乡类意象 或表达对家乡的思念 或表达对亲人的牵挂 3 愁苦类意象 或表达忧愁 悲伤心情 或渲染凄冷 悲凉气氛 4 抒怀类意象 或托物显示高洁的品质 或抒发感慨 5 爱情类意象 用以表达爱恋 相思之情 6 战争类意象 或表达对战争的厌恶 或表达对和平的向往 7 闲适类意象 或表达清闲恬淡的心情 或表达对隐居生活的向往 诗歌意象分类诠释补遗 1 花草树木类荷 高洁雅致宁静欢愉高尚节操残荷 衰败对逝去光阴的叹惋对生活环境破败的惋惜杏花 梦幻理想热烈奔放春残留恋满怀恋情追求爱情桃花 明净喜悦清新明朗桂花 清远与高雅皎洁与明净高风亮节超凡脱俗花开 希望青春人生的灿烂花落 凋零失意人生 事业的挫折惜春对美好事物的留恋 追怀 兰 高洁典雅坚贞不渝牡丹 富贵美好青苔 田园之景寂寥之情沧桑之变草 希望荒凉偏僻离恨生命力强生生不息身份 地位的卑微芳草 高洁情怀别情离绪思旧念旧树的曲直 事业 人生的坎坷 顺利黄叶 凋零成熟美人迟暮绿叶 生命力希望活力枫叶 离愁别绪羁旅之思身世之感家国之痛秋桂 高洁清雅 2 飞禽走兽类蝉 生不满百的悲凉人生的倏忽即逝苍凉孤冷高洁蝉鸣 客思哀伤子规 悲惨凄恻鹧鸪鸟 离愁别绪鸿鹄 理想追求凤凰 生命重生吉祥蝴蝶 夫妻梦幻迷离恍惚空虚惘然变幻莫测理想幻灭 雁 孤独忧伤哀怨思乡思亲向往消息鹰 刚劲自由人生的搏击事业的成功乌鸦 小人俗客庸夫沙鸥 飘零伤感鱼 自由惬意鸡狗 生活气息田园风光牛羊 乡土气息归隐之意马 奔腾追求漂泊 3 风霜雨雪类风烟 离别愁绪霜 人生易老环境的恶劣人生路途的坎坷 挫折小雨 春景希望生机活力潜移默化式的教化梅雨 悠悠愁绪露 人生短促生命易逝秋声 悲伤凄楚冷峭春风 旷达欢愉希望东风 春天美好 西风 落寞惆怅衰败游子思归狂风 作乱摧毁旧势力的力量海 辽阔力量深邃气势海浪 人生的起伏人生的凶险江湖的诡谲江水 时光的流逝岁月的短暂绵长的愁苦烟雾 情感的朦胧 惨淡前途的迷惘 渺茫理想的落空 幻灭云 游子飘泊孤独无依天阴 压抑愁苦寂寞天晴 欢愉光明 4 自然景观及其它破晓 希望深夜 愁思怀旧朝阳 希望朝气活力正午 热烈奔放天地 人类的渺小人生的短暂心胸的广阔情感的孤独孤帆 伶仃漂泊孤舟 孤寂飘零玉 高洁脱俗 珍珠 美丽无瑕簪缨 官位名望白 纯洁无瑕丧事红 热情奔放青春喜事绿 希望活力和平蓝 高雅忧郁黄 温暖平和紫 高贵神秘黑 黑暗绝望庄重神秘对死者的怀念命运的多舛 英雄 追慕自愧自叹小人 鄙夷明志自省鞭挞美人 忠君之情美好理想品行高洁少妇 思念闺怨古迹 怀旧明志昔盛今衰衰败萧条乡村 思归厌俗纯朴田园风光生活气息安逸宁静市井 繁荣热闹富贵奢华 草原 辽阔人生境界人的胸襟仙境 飘逸美妙洁净忘尘厌俗