2019-2020年一年级语文下册 车的世界 1教案 北师大版.doc

2019-2020年一年级语文下册 车的世界 1教案 北师大版教学目标认知目标：1通过学生到外面去实践，到外面去学习，拓宽识字量。2至少掌握本课的15个认读生字还有要求会写的8个生字。能力目标：把课本知识从课内延伸到课外，从学校延伸到社会，培养学生的实践能力及自学能力。情感目标：培养学生热爱祖国的灿烂文化，并且关心留意周围的人和事，体会“精彩”的世界。教学重点认识生字，并能背诵课文，体会外面世界的精彩。教学难点1识记生字并培养其自己识字的能力2轮是书写的难点，需加强指导。教具准备课本、生字卡片、课件第一课时一、导入小朋友们，你们知道画鸡蛋的故事吗？它使大家明白了做事一定要细心、有心、好学的道理。小朋友们，外面的世界的确很美，很新奇，只要大家象达芬奇一样认真细心，走出家门，走出校门，你还会发现更多的新奇有趣的东西，不信，咱和丁丁一起去看看，好吗？二、指导看图，讨论交流。（出示课件。）仔细看图中你看到了什么？丁丁在说什么？图中都是些什么地方，有些什么？小朋友的表情是怎样的？可见外面的世界是怎样的？你看到这样的画面想到了什么？你认识课本中的那些字？（培养学生的观察能力、口头能力表达和想象力）三、出示生字卡片小朋友们这些汉字朋友你认识几个？认识哪一个你就说哪一个。1指名读。2齐读。3开火车读。（投影仪）4自由读。5把认识的新朋友在课文中划出来。说一说你有什么好办法记住它。（及时给予表扬鼓励给学生自由学习的空间）四、朗读、学习课文学习了汉字新朋友，让我们再来看看车的世界。1细听老师读课本中的生字。2出示连线题（投影仪）（各种车的图片和车名生字间的连线）同位说说应该怎样连。从图中找答案、自己根据插图读读课本中的生字。（培养学生自主独立学习的能力）指名读分小组读一读、比一比全班看着板书读一读、记一记。（培养学生合作学习的意识）五、课后小结六、作业设计：把今天的收获讲给爸爸妈妈听一听。第二课时一、复习导入小朋友们昨天我们认识了一下车的世界，学习了一些汉字新朋友我们来回忆一下。（投影仪）（利用各种形式复习检查生字）二、新授。（一）小朋友们，我们生活的城市青岛，美不美呀？大家想不想一起出去看一看呢？1小朋友们仔细看一看，今天丁丁要带大家去那儿参观呢？（出示课件）小朋友们仔细观察看一看，你认识屏幕中的那些字？同位互相说一说你是怎样认识这些字的？（要及时表扬识字量大的同学，启发学生做一个有心人）4分小组讨论学习生字。5小组讨论学习“读一读，认一认”（二）学写字。小朋友们仔细看老师写字的笔画顺序，写完后请小朋友说一说讨论后书空“车”“轮”字，这是书写难点，要反复练习。1小朋友们仔细观察这几个字在田字格中的位置，说一说怎样写就漂亮了？“行”和“处汽”字都是左右结构，整个字占四个格。“车”和“无”“卡”都是独体字，整个字占四个格。“司”是半包围结构，注意笔画安排。“共”字很简单，可让学生自学。2同位互相说一说字的笔画笔顺。3拿出笔在田字格中边说边描一描。三、游戏巩固谁敢挑战班中识字量最大的同学，就把生字星星卡片贴到黑板上，如果读的正确，就可摘得星星卡片。四、课后小结五、作业设计：你还能说出哪些生字？试着写一写。第三课时一、复习巩固。读生字卡片（利用各种形式，如开火车）车行共汽无卡轮交通警察司机售货员行人乘客车站候车室火车公共汽车出租车无轨电车救护车撒水车自行车卡车马车拖拉车推土车摩托车二、新授：（一）认识汽车。出示汽车模型，使学生知道并认识汽车各部分名称。讨论。学生讨论后连线，分小组汇报练习答案。（投影仪）（二）描一描、写一写。先集体说一说“轮”的笔顺。说一说怎样写这个字就漂亮了？自己在桌子上写一写在书上描一描，写一写。看谁写的漂亮！（三）分小组表演。要充分调动学生的积极性，发挥他们丰富的想象力，借机提高他们的表达、表演、礼仪等方面的能力。（录音机）（四）图片资料展示。（投影仪、录象机）让学生利用各种方式，手段，展示他们自学的成果，使他们体会到他们使学习的主人。（五）看一看，认一认。1（出示图片）分小组自学。2全班讨论学习。三、游戏巩固谁能把黑板上苹果卡片中带有车字旁的字补充完整，如果正确，就可摘得苹果卡片。四、课后小结五、作业设计：1用课上讲的识字方法到外面去认认字。2、把你的收获讲给同学和爸爸妈妈听一听。附送：2019-2020年一年级语文下册 车的世界 1课堂实录 北师大版教学内容： 北师大版小学语文教材1年级下册车的世界。 教学目标： 1.学习11个生字，并在此基础上认识各种车辆，大致了解各种车的用途，认识“红绿灯”等交通标志。 2.引导学生认真观察周围的世界，培养学生在课外识字，在生活中识字的能力。激发学生主动识字的积极性。 教学重、难点： 用多种方法识记本课的11个生字。 教学纪实： （课件播放各种车行驶在马路上的录像片。） 师：每当我们站在马路边，就会看到各种各样、来来往往、川流不息的车辆。车已经成为我们生活中不可缺少的交通工具。你看，这些有特殊用途的车，更是为人们的生活带来了许多的方便。这外面的世界简直就是一个车的世界。（板书课题：车的世界。） 师：这节课，我们一起到车的世界里去遨游。我相信，细心的孩子一定会在车的世界中发现新鲜有趣的事物，学到新的知识，还会认识很多汉字呢！课前，老师请你们观察了街道上的车。你注意到了吗？有一些车在行驶的时候会发出特殊的声音。下面我们来玩一个“猜猜看”的游戏。我这里有6种车的图片，还有它们在行使时发出的特殊的声音，请你听声音，猜车型。把它贴在黑板上。 （课件播放摩托车、自行车、洒水车、救护车的声音，学生贴图片，领读，全班齐读。） 师：现在，我们男女生比赛来读读这些车名，看看你能不能和这些汉字也交上朋友！（生读词语。） 师：其实，在我们的身边不仅能看到这几种车，还能看到许多各种各样的车。在你的学具袋里就藏了好几种车呢。现在，我们同桌之间来玩一个游戏，叫“读卡片，赢汽车”。 师：如果在游戏中遇到不认识的字，你们说该怎么办？ 生：可以问问周围的同学。 生：可以猜一猜。 生：可以翻过来先看看图，再读一读。 师：这个主意也不错，我这还有一个小帮手呢！ （课件出示“查字表”。） 师：有这么多识字的方法，现在就用你喜欢的方法去结交汉字朋友，和你的同桌比赛吧！ 师：刚才你们是边看图边识字。现在，我可要考考你了，我这里有一些卡片，谁会读，你就站起来大声地读一读。 （师出示卡片： 卡车 工程车 面包车 邮政车 公共汽车） 师：“卡”字，你还在哪见过？ 生：我在电话磁卡上见过这个“卡”字。 师：对呀，在我们的生活中处处有汉字！ 生：我们每天读的生字卡片，就是这个“卡”。 师：你真棒，细心的孩子会在生活中识字。 师：“邮政”这两个字，你是怎样和它交上朋友的？ 生：我是通过查字表认识的。 生：我是看着左边的字猜出来的。我认识“由”和“正”，加上偏旁还读“邮政”。 师：真有办法！“猜”也需要动脑筋！ 生：我在读故事书时认识这个字。 师：大家看他多有办法，能在阅读中识字！ 师：这些车只能算是广阔的车的世界中的一小部分。课前，老师请你观察了街道上的车，还收集了有关“车”的图片。说说你还知道哪些车？（生说车名，师相继在黑板上贴上这些词语卡片。） 生：还有运钞车。 师：你是在哪看到过这种车？ 生：我在我家附近的银行门口看见过。 师：知道运钞车是运什么的吗？ 生：运钱的。 师：“钱”也叫“钞票”，所以叫“运钞车”。 生：我知道还有“翻斗车”。 师：这种车你在哪里见过？ 生：我在工地上见过。 师：在工地上的的确确会看到车的身影。我们看 （课件出示吊车、推土机、压路机的图片。） 生：还有火车。 师：车不仅是我们城市里，人们生活中不可缺少的交通工具，在农村中，它也是人们生产生活中的好帮手！看这幅图，你发现了什么车？ 生：有马车和拖拉机。 师：你们认识的车越来越多了，现在，我们就看这一部分，把你会认的车名读给你的同桌听，如果你的同桌读得好，就用你喜欢的方式表扬他。 师：刚才，谁获得小伙伴的表扬了？你们真棒，已经学会了在学习中互相鼓励！在这些车名中，还有一些我们第一次见面，还不熟悉的汉字。请把你不认识的字挑出来，向你身边的小伙伴请教，你们互相帮助！ 师：谁帮助自己的同伴了？你帮他认识了哪个字？ 生：我帮助同桌认识了“赛车”的“赛”。 生：我帮助她认识了“翻斗车”的“翻”。 师：帮助自己的学习伙伴是一件多么高兴的事啊！ 我发现你们收集的图片各式各样，五彩缤纷。请你把它贴在黑板上，给你的车找名字。 师：现在我们也像她这样，给自己的车找名字吧！ （生将收集的图片按车名贴在黑板上。） 师：你们给自己的车找到了名字，这些字我们记得更牢了！现在，我们就来一次比赛，分小组开火车，看看哪一列火车开得又快又稳！ 师：你们不仅认识了这么多车，还认识了许多的汉字，真是太出色了！徐岩老师要奖励你们，我决定带领全班同学到亚洲第一钢塔龙塔去参观，你们想去吗？龙塔离我们那么远，我们该怎么去呢？ 生：可以坐车去！ 师：从学校出发，可乘坐112路公共汽车去龙塔。这就是112路的站牌，看看你有哪些发现。（课件出示：112路站牌。） 生：我发现站牌上有一个箭头，它表示车是朝这个方向开的。 生：我发现“经纬街”这个站名是红颜色的。 生：表示这一站就是“经纬街”！ 生：我还发现站牌上还有首、末车时间。 师：同学们都很善于观察，在站牌上还有一些站名，你能不能想办法认识这些站名，和它们交上朋友呢？我这有一个“查字表”，希望能给你们一些帮助。 师：我们在乘车的时候，都听过售票员阿姨报站名“前方到站经纬街”。今天我们也当小小售票员，咱们也来“报站名”。 （生进行“报站名”游戏。） 师：知道了各站的站名，可是你们知道去龙塔该在哪一站下车吗？可以怎么办？注意，这里可有一位热心的阿姨啊！ 生：可以问一问。阿姨，到龙塔在哪一站下车？ 师：我愿意帮助那些会使用文明用语的孩子，想不想再试一次！ 生：阿姨，您好！请问到龙塔在哪一站下车啊？ 师：在龙塔前面有一个车站，你们自己就能读出站名长江路。你们到那里下车就行了！（课件播放龙塔前面车站的录像片。） 生：谢谢阿姨！ 师：你真有礼貌！现在我们一起上车吧！细心的孩子一定会发