物理人教版八年级下册学生 导学案

第三节 机械效率 （第一课时）【教学目标】1知识与技能 (1) 知道有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系 (2) 能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功，理解机械效率的概念 (3) 会利用公式W有W总进行有关计算【教学重点】（1）能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功；（2）理解机械效率的概念，会利用公式W有W总进行有关计算。（3）会测量滑轮组机械效率，会分析实验数据并得出初步结论。【教学难点】理解机械效率的概念，会利用公式W有W总进行有关计算。教学过程：一引入新课1功的计算公式:W Fs2提起一桶水思考：是否对水做了功？ 是否对桶做了功？哪些功是有用的，哪些功是不需要但又不得不做的？反思：桶掉井中被捞上来，发现里面还有部分水，人对哪些物体做了功？哪些功是有用的，哪些功是不需要但又不得不做的？二新课教学（一）有用功、额外功和总功的定义及关系1、有用功（W有）：对人们 的那一部分功。2、额外功（W额）：本身不需要，但又不得不做的功。W额= W总 W有3、总功（W总）： 与 之和（即动力对机械所做的功）。 W总= W有 W额 学生举例：找一找我们身边有哪些功是无利用价值、却又不得不做的功。【分组实验】 用弹簧秤匀速拉动绳端，使重物G升高。从弹簧秤读出拉力F的值，用刻度尺测出重物提升的高度h和弹簧秤移动的距离s，分析哪些功是有用功，哪些功是额外功，哪些功是总功？hhG匀速上升F动力对滑轮做功 W= Fs对重物做功 W= GhhsF对物体：G N，h m对机械：F N，S m有用功（提高重物所做的功）：W有Gh N M J总功（动力所做的功）：W总Fs N m J额外功（克服滑轮自重和摩擦所做的功）W额 J 计算：有用功在总功中所占的比例，这个比例是越大越好？还是越小越好？（二）机械效率1、定义： 跟 的比值叫机械效率。2、公式： 机械效率用百分数表示， （有或者没有）单位。有用功总 总功，所以机械效率总 100%（“大于”“小于”或者“等于”）。GF.（三）跟踪练习：利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计，求该滑轮组的机械效率 问答：某起重机的机械效率是44%，它表示什么意思？（四）分组实验测量：滑轮组机械效率 （1）实验原理： ；（2）需测量的物理量： 、 、 、 ； （提示：根据测量原理思考） （3）测量工具： ， ；（提示：根据需测物理量思考） （4）实验步骤：次数钩码重G/N钩码上升高度h/cm有用功W有/J弹簧测力计示数F/N弹簧测力计移动距离S/N总功W总/J机械效率 1234分析得出结论：观察、分析比较表格数据机械效率与载重 （“有关”或者“无关”）。载重越 ，机械效率越 ；机械效率与被提升的高度 （“有关”或者“无关”）。三、课堂小结（学生发言总结学到了什么）四、学生笔记：1有用功（W有）：对人们有用的那一部分功。 2额外功（W额）：本身不需要，但又不得不做的功。W额=W总- W有3总功：有用功与额外功之和（即动力对机械所做的功）。W总=W额 + W有 W总=FS4机械效率：有用功与总功的比值。公式： 注 ：机械效率用百分数表示，没有单位。有用功总小