02《电流和电路》导学案 (定稿).doc

02电流和电路导学案 (定稿) 专题1第1页专题电流和电路学习过程备注正面思考主动学习 一、认识电流 1、预习自学 （1）如图所示，水定向移动可以形成水流，那么当导线中的电荷发生定向移动时，会形成什么？ 2、知识点 （1） (1).电荷的定向移动可以形成。 (2).用水流研究电流，用的是的研究方法。 (3).如右图所示，用电器能够工作是因为。 .如果没有电源，电路中（选填“有”或“没有”）持续的电流。 .如果电路中开关是断开的，电路中（选填“有”或“没有”）持续的电流。 (4).电荷的定向移动是有方向的人们规定定向移动的方向为电流方向。 .金属是靠其中大量的自由电子定向移动形成电流的，自由电子定向移动的方向与电流方向（选填“相同”、“相反”或“可能相同也可能相反”）。 .电路中，电源外部的电流总是从电源正极向流电源负极，而内部却是从电源负极流向电源正极。 【典型试题】1.电路中能产生持续电流的条件是（）A电路中有用电器B电路中有电源C电路中有开关D电路中有电源，还要形成通路 二、认识电路 1、预习自学 （2）观察右图，你能总结出什么是电路吗？ 2、知识点 （2） (1)电路是指用导线，将、等连接而成的电流路径，叫电路。 .用实物元件表示电路连接情况的图叫电路的实物图。 （如上图左）.用电路元件符号表示电路连接情况的图叫电路的电路图，简称电路图。 （如上图右） 三、认识电路元件符号 1、预习自学 （3）你知道下列电路元件的符号及作用吗？ 2、知识点 （3）名称干电池电池组蓄电池电灯电铃电动机滑动变阻器实物元件电路符号作用名称开关开关开关电流表电压表电阻二极管实物元件电路符号作用 四、电路的三种状态专题1第2页 1、预习自学 （4）试分析右边四个电路图，你知道它们各自的特点吗？ 2、知识点 （4）电路状态电路特点通路电路处处连通，有电流通过、用电器工作断路电路某处断开，没有电流、用电器不工作局部短路某用电器两端被导线直接连通不工作，其它用电器可能工作电源短路电源两极被导线直接连通，烧毁电源，所有用电器不工作【典型试题】 2、如图1所示 （1）、S 1、S3断开，S2闭合，L 1、L2（选填“发光”或“不发光”）。 （2）、S2断开，S 1、S3闭合，L 1、L2（选填“发光”或“不发光”）。 （3）、S3闭合，S 1、S2断开时，L 1、L2（选填“发光”或“不发光”） （4）、S 1、S2闭合，S3断开时，L 1、L2（选填“发光”或“不发光”） （5）、S 1、S 2、S3均闭合时，会发生现象。 3、如图，要使L 1、L2在同一条电流路径上，应闭合开关_，要使L 1、L2分别在不同的电流路径上，应闭合开关_,若同时闭合开关_，则会出现电源短路现象，这是绝不允许的。 反面质疑交流辩论你知道如何判断电路中的电流方向吗？典型试题内容1电流【例1-1】下列关于电流的说法，正确的是()A只有正电荷的移动才能形成电流B只有自由电子的移动才能形成电流C正电荷定向移动的方向为电流方向D金属导体中电子定向移动的方向为电流方向解析电荷的定向移动形成电流，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反的方向定向移动，故选项A、B错误；负电荷定向移动的方向与电流的方向相反，故选项D错误。 答案C方法规律在判断电流方向时必须弄清以下三点 (1)发生定向移动的是什么电荷； (2)此电荷是从哪个位置定向移动到哪个位置； (3)如果定向移动的是正电荷，则电流方向与电荷的移动方向相同；如果定向移动的是负电荷，则电流方向与电荷的移动方向相反。 1美国的科学家富兰克林，为了证明“电荷易被尖形的金属棒吸收”的特性，他在自己居住的房子顶上竖起了一根3m多长、顶端尖尖的细铁棒，铁棒的下端拴上金属线引到通往地下的水泵上，为了能知道有电流从金属线上通到地下，还在金属线上挂上许多小铃铛。 在一个雷雨的天气里，富兰克林发现每当天空中有强烈闪电时，金属线上的小铃铛就叮叮咣咣响个不停。 他果然将天空中的大量电荷送入地下，富兰克林为这套装置取名避雷针。 当避雷针不断向空中释放电子时，避雷针中()A没有电流B将会有电流从尖端流向地面C将会有电流从地面流向尖端D无法确定内容2电路构成专题1第3页【例2-1】电路和水路有许多相似之处，如图所示，与水路中的阀门作用相似的是()A电源B用电器C开关D导线答案C方法规律本题用类比法分析。 电源与水泵作用相似，电源提供电压，水泵提供水压，故选项A错误；用电器与水轮机作用相似，用电器利用电流工作，水轮机利用水流工作，故选项B错误；开关作用与阀门作用相似，开关控制电路的通断，阀门控制水路的通断，故选项C正确；导线与水管作用相似，导线是电流的通道，水管是水流的通道，故选项D错误。 2-1下列关于电路的说法错误的是()A电源是提供电能的装置B只有电路闭合时，电路中才有电流C电流沿“电源正极用电器电源负极”的方向流动D用电器将其他形式的能转化为电能内容3判断电路图是否正确【例3-1】图所示的电路图中，正确的是()解析图A中没有用电器；图B中没有电源，两灯不可能发光；图C中没有开关。 答案D【方法规律】正确电路必须同时具备如下条件1电源、开关、用电器、导线要齐全2电路连接要合理，开关要有效地控制用电器3导线和开关都不能直接把电源的正极和负极接通3-1如图所示的是小明连接的电路，能够使灯泡正常发光的是()内容4画电路图（拓展点）【例3-2】根据图15-2-3所示的实物图画出电路图。 解如图15-2-4所示。 【方法规律】本题根据“先替换、后”的方法解答各元件位置不动，将其中的实物用相应的电路元件符号替换，然后将导线拉直成方形即可。 3-2.如图所示，用导线将这些电路元件连接起来组成电路，并画出电路图。 内容5通路断路短路【例4-1】如图所示，当开关S 1、S2断开时，电路是。 当S1闭合、S2断开时，电路是。 当S 1、S2都闭合时，电路是（均填“通路”、“断路”或“短路”）。 解析当开关Sl、S2断开时，电路不通，是断路；当只闭合S1时，电流路径是电源的正极开关S1灯泡L电源的负极，构成通路；当S 1、S2同时闭合时，电流路径是电源的正极开关S1开4-1对于如图所示的电路，下列说法错误的是()A开关接1时是断路B开关接2时是通路专题1第4页关S2电源的负极，电流没经过灯泡L，构成短路。 答案断路；通路；短路【方法规律】应用概念辨析法，认真分析电路即可。 C开关接3时是通路D开关接3时是短路培优拓展拓展角度判断电路的工作情况（拓展点）【例1】如图所示，使电灯发光的操作是()A.S1和S2都闭合BS1断开，S2闭合CS1闭合，S2断开DS1和S2都断开解析当S1和S2都闭合时，电源被短路。 故选项A错误；当S1断开，S2闭合时，电源被短路，故选项B错误；当S1闭合，S2断开时，小灯泡连人电路，故选项C正确；当S1和S2都断开时，电路断路，故选项D错误。 答案C【拓展】“聪明”的电流当有多条路径供电流选择时，电流会选择没有阻碍作用的路径通过，例如在图中，当S1和S2都闭合时，从电源正极流出的电流有两条路可走，一条是经S2直接回到负极，另一条是经S 1、L回到负极，因为用电器对电流有阻碍作用，导线对电流没有阻碍作用，所以电流会选择经S2通过，不再流经灯泡L所在的电路。 1如图是电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。 将插头插入插座，若只闭合开关S1，电吹风吹出的是风；若将开关S 1、S2都闭合，电吹风吹出的是风。 （均填“热”或“冷”）合学共商、检测过关A组能力提升训练1如图所示是一个便携式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中，该手机电池相当于电路中的()A电源B开关C导线D用电器2如图所示的电路元件符号中，表示电动机的是()3如下图图所示，下列不属于用电器的是()4题图5题图4如图所示，磁控猴子是“史上最小气”的猴子，只要你抢走它手上的香蕉，它就不停地大吵大闹，你把香蕉还给它，它就停止吵闹。 香蕉的作用相当于电路中的()A开关B导线C电源D发声器5如果电路中出现如图所示的情形，物理学中称之为短路，这样的后果很严重，这时灯泡会()A变暗B变得更亮C正常发光D不能发光6.关于电流与电源，下列说法中正确的是()A规定正电荷定向移动的方向为电流方向B只有电路断开时才有电流C只要电路闭合，即使电路中没有电源，也一定有电流D只要电路中有电源，即使电路断开，也一定有电流7图中部分元件符号被擦掉了，请你把这些元件的符号填在图中。 3题图专题1第5页7题图8题图9题图8如图所示，当开关S1和S2断开时，电路处于状态；当Sl闭合、S2断开时，电路处于状态；当开关S1和S2都闭合时，电路处于状态。 B组能力提升训练9如右上图所示，下列电路连接正确的是()10.如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S 1、S2，则()AL1不能发光，L2能发光BL1能发光，L2不能发光CL 1、L2都能发光DL 1、L2都不能发光10题图11题图12题图11.如图所示，电路处于通路状态的是；处于断路状态的是；处于短路状态的是。 12.如图所示的电路中，使两盏灯都有电流流过的操作是()A开S 1、S 2、S3都闭合B只闭合开关S 2、S3C