生物人教版七年级上册第三节开花和结果案例.doc

第三节 开花和结果教学设计案例及分析教学目标:1、知识：认识花的基本结构及其主要功能，描述传粉和受精的过程，明确花与果实、种子的关系。2、能力：通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力。3、观点、情感： (1)观点：通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点。 (2)情感：认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花的情感。教学重点和难点：花的结构；受精的过程和果实、种子的形成。课前准备： 1花的结构模型。2制作课件。3准备白菜花等；布置学生自带各种花。教学设计：复习：上节学习种子的萌发和植株的生长，被子植物中的“被”是什么意思？（果实、果皮、种子关系）。引入：果实和种子是怎样产生的呢？植物生长到一定时期就会开花，开花对植物本身有什么意义呢？如果我们仔细观察，就会发现许多花在凋谢后，在花着生的位置会出现果实。花是怎样变成果实的呢？要弄清这个问题，首先要研究花的结构。小组合作探究：观察红花洋蹄甲（或自带的其它类似的花），阅读并对照课本P102的图，认识花各部分的基本结构。填写学案：花托、萼片、花瓣 雄蕊 包括 花药 （里面含有 花粉 ）和花丝雌蕊 包括 柱头 、 花柱 、 子房 （内含 胚珠）用多媒体展示对照多种花卉的照片，进一步了认识花的结构。学生归纳花的结构：一、花的结构花瓣、花托、萼片雌蕊 柱头花柱 子房 子房壁 胚珠 珠被 卵细胞雄蕊 花药（内有花粉） 花丝思考：花一定能变成果实的吗？为什么？二、传粉和受精多媒体展示传粉过程图或动画，学生讨论展示：1.传粉：花粉从 花药 落到雌蕊 柱头 上的过程。2.传粉方式：靠昆虫传粉：例如桃花、油菜花等。特点：这些花有艳丽的颜色，还有香味和花蜜。靠风传粉：例如玉米等。特点：花粉多而轻盈，柱头常有 分叉和黏液，易接受花粉。显示玉米的缺变现象。提问：为什么玉米的果穗常有缺粒？说明并不是所有花粉都能落在同种花的柱头上，也不是所有的柱头都能得到同种植物的花粉。如果在果树开花季节，遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。为了弥补自然状态下传粉的不足，常常要给植物进行工人辅助授粉。为什么授粉后花才能变成果实呢？媒体显示受精过程，让学生阅读课本填写学案：3.受精过程(1) 柱头上的花粉萌发，生出 花粉管 。(2) 花粉管穿过 花柱 ，进入 子房 ,到达 胚珠 。(3) 花粉管内的精子进入胚珠内部与卵细胞结合形成受精卵。三、果实和种子的形成阅读课本P104回答：1. 一朵桃花传粉后各部分的变化。(将有联系的项目连线，并将右边的序号填入左边相应的括号中）（ ）子房 a.胚 （ ）胚珠 b.种子（ ）子房壁 c.果实（ ）受精卵 d.果皮（ ）花瓣、雄蕊、花柱 e.凋落2.你认为花的哪个部分最重要？ 小结：果实和种子的形成练习：完成学案反馈练习完成评价练习P52板书设计：花瓣、花托、萼片雌蕊 柱头、花柱 子房壁 种皮 果皮 果实 子房 胚珠-卵细胞 受精卵-胚- 种子雄蕊 花药-花粉-精子 花丝 植物体分析：本节课通过学生观察实物花的结构、课件展示受精过程及果实种形成过程，学生对花的结构、果实种子的