北师大版二年级数学作息时间表.doc

二 年级 数学 学科课题作息时间表P68-69课时数1修改建议或课前修正教材解读作息时间表通过图画中的情景，引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生建立较长时间的概念，培养学生的问题意识。并且进一步联系生活实际，培养学生遵守作息时间的良好习惯。通过本节内容的学习，学生要会计算简单的经过时间、难度控制在分针指的时间是5分的倍数。教学时，教师要联系学生的生活实际，借助钟面让学生直观计算经过的时间，通过做一做。拨一拨、说一说，了解作息时间表的编制格式以及方法，学会选择有用的数学信息解决问题，培养遵守作息时间的好习惯。教学目标预设知识与技能：能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。过程与方法：动手操作，经历自制时间表的过程，形成时间意识。情感态度与价值观：联系生活实际，养成遵守作息时间的好习惯教学重点难点解读教学重点：学会自己制作作息时间表，并能正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。教学难点：自制时间表，养成时间意识。教学设计的方法和理念本课采用的主要方法是任务驱动法、尝试发现法、总结归纳法，综合运用直播教学平台，直观演示法等；让学生在自主探究、实践操作、合作交流、归纳总结的过程中积极动脑、动手来学习新知。教学板块（过程预设）教学板块教师活动及内容学生学习清单设计意图及解决的目标修改建议课前修正第一板块第二板块第三板块第四板块一 提出问题，激发兴趣1、提出问题师：小朋友们，现在是第几课啊？师：恩，大家回答的真响亮，那谁能告诉老师，我们这节课是几点开始上课的啊？2、布置任务师：有小朋友说，看看墙上的时间表就知道了，真是个好办法。像这样的时间表我们可以叫做作息时间表。那你们会制作作息时间表吗？师：有些小朋友可能担心自己还不知道时间呢，没关系，老师已经把我们学校的具体时间列出来了，现在就请大家动手制作吧。3、动手制作老师巡视，了解学生的制作情况师：已经制作好的小朋友，同桌之间，前后可以相互看看。二问题探究师：老师大部分小朋友已经做好了。谁愿意向大家展示一下自己的作品呢？（教师给予鼓励表扬的话语）师：我们班的小朋友都是动手小能手，个个都制作的非常好。现在请大家看看自己制作的作息时间表。从中你可以获得哪些信息？老师适当提出自己的疑惑，让学生独立解决，并鼓励学生提出自己的问题，引导学生尽可以多得挖掘作息时间表中的有用的信息。三：体验感悟师：小朋友，从一张小小的作息表中，我们可以获得了这么多有用的信息，那现在老师就要考考你们，你们敢接受老师的考验吗？出示练一练第1题：从9：00到11：00经过了多少时间？从10:00到10:30，经过了多少分钟？师：大家可以借助学具，自己动手操作一下。师：已经有结果的举手老师。你是第一完成的，请你来说。第3题：指导学生连续拨动指针，中间以及最后都要纪录出时间，然后算出境立国的时间。四实践应用请估计一下，自上学路上用去的时间，填在表格中布置：下午上学时，记住自己出发的时间，然后把自己在路上用的时间填到表格中小组交流时，试着发现信息，提出问题，解决问题五：课堂小结这节课你们学到了什么？学生响亮的回答对于这个问题可能学生还不能确切的问题，有学生会提出看张贴在墙上的时间表学生汇报自己制作的时间表学生独立完成作息时间表小组交流、展示学生说出自己的发现：第一节上课时间，下课的时间，上午一共有几节课学生积极思考，开展讨论学生操作，明确方法独立完成全班交流小组成员在表格中记下每人估计所用的时间。姓名： 估用时间 实用时间全班交流通过提出与学生生活贴近的问题，引起学生的思考，激发学生自己制作一张作息时间表的热情、从而让学生体会和建立较长时间的概念，培养学生提问题的意思。围绕作息时间表，进一步深化对时、分、秒的认识的时间观。充分体现动手实践、自主探究、合作交流的学习方式。从实践到认识，再实践再认识，学生对时、分