幼儿园大班科学教案：纸是大力士(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：纸是大力士(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：纸是大力士一幼儿园大班科学教案：纸的制造二幼儿园大班科学教案：纸的力量三幼儿园大班科学教案：纸的吸水四- 1 -幼儿园大班科学教案：纸是大力士一纸是大力士活动目标：1.想办法改变纸的形状，来托起一本书。2.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：纸若干、书若干、一张大的记录表活动过程：一、故事导入，提出问题：一张纸能托起一本书离开桌面吗?师：今天呀，来了两位新朋友，书宝宝和纸宝宝。书宝宝上下左右打量了一下纸宝宝说：“你看我的身体多强壮啊，我能很轻松地托起你，你那么瘦弱，呼风一吹就跑了，哈哈”纸宝宝听了很不服气，生气地说：“谁说的，我也可以托起你。”师：小朋友，你们认为纸宝宝能不能托起书宝宝呢?二、幼儿预测并讨论幼：可以(不可以)师：有的小朋友说可以，有的说不可以。那现在请小朋友讨论一下，认为不可以的说说原因，认为可以的用什么办法纸宝宝可以托起书宝宝?(幼儿开始讨论)(讨论结束，教师可以请几个幼儿上来讲一下他们的想法)三、幼儿实验师：现在在小朋友身后的桌子上有书宝宝和纸宝宝，请小朋友去试试看，用什么办法可以让纸宝宝托起书宝宝?(幼儿开始操作，教师进行指导和一定的引导)四、讨论交流师：(出示一张记录表)小朋友们都试过了，现在请一个小朋友来说说你是用什么办法让纸宝宝托起书宝宝?(让幼儿上来展示他的办法)师：一张纸改变了它的形状之后就可以托起一本书离开桌面。(总结)五、继续故事，提出问题：有什么办法用一张纸托起很多的书呢?师：现在书宝宝不太开心了，说：“我能托起一张、两张、三张、很多很多的纸，你可以托起很多本书吗?幼：可以(不可以)六、幼儿再次实验师：请小朋友们合作看看你的办法能托起几本书?(幼儿操作)(操作结束，教师可以请个别幼儿上来展示一下)师：我们今天用到了折的、团的、卷的方法让纸变成了大力士，那我们回教室想想还有什么方法可以让纸托起书离开桌子的?3 / 8幼儿园大班科学教案：纸的制造二活动目标:1、认识各种纸制品,感受纸在生活中的重要作用。2、通过讨论及观察图片等活动,初步了解纸的制造过程以及造纸的原料。3、进一步懂得用纸要节约,增强环保意识。活动准备:1、教学挂图。2、各种纸制品(书、报纸、纸巾、纸杯、纸盒等)及各种非纸类物品,相应的标志图两张。活动过程:一、谈话引入。1、小朋友,你们看一看老师手上拿的是什么东西?(纸) 你们看老师手上都拿着各种各样的纸,黄老师想知道我们班哪一个小朋友最聪明啦,谁来说一说这些纸用来干什么的?(让幼儿来回答。)2、我们班的小朋友都非常棒,知道纸的用处可大了,它可以写字、画画、可以折纸、可以做漂亮的头饰、可以做各种各样不同形状的盒子装东西等等,但小朋友想不想知道纸是怎样制造的呢?(想)这节课黄老师和你们一起来学习纸的制造。二、认识各种纸制品,感受纸在生活中的重要作用。1、板书:纸的制造。2、出示教学挂图进行教学。(1)、讨论做河粉的过程。(2)、告诉幼儿:我们的纸跟做河粉一样也要有它的原料,做纸的 原料是树皮和草。(3)、学习纸制造的过程:第一步,先将树皮切碎,浸泡在水中加热。第二步,清洗树皮后加漂白剂浸泡,让树皮变白。 第三步用搅拌器搅拌成纸浆。第四步,把纸浆分布在抄帘上就是一张湿纸。第五步,用木头把湿纸压平,并挤出多余的水分。最后,在热热的烘板上把纸烘干整。3、让幼儿感觉纸在生活的重要作用。小朋友都知道我们的纸需要树皮和草做的,纸做出来的过程可不容易了,所以我们在使用纸和纸制造时应注意什么呢?(让幼儿讨论回答)三、认识各种各样纸制品及非纸制品。1、师:看一看老师的桌面上有些什么?幼儿:有卫生纸、书、报纸、纸巾、纸钞、纸杯、玻璃杯、塑料袋、等等。2、按纸制品和非纸制品进行分类。3、集体检查,交流分类情况。四、收集各种纸制品。5 / 8幼儿园大班科学教案：纸的力量三活动目标1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。2、知道纸的形状不同,所承受的力量不同,并理解其中的道理。?活动概要-在各种形状的纸上放上书本,思考怎样形状的纸可以承受书本的重量,了解纸的力量。?准备活动-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量(用纸可以制作椅子吗?)?活动内容【导入】1. 观看动画片【纸的力量】,调查我们周围纸的力量,推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。- 我们可以看到什么样的纸?- 用纸可以干什么?- 纸可以承受多大的重量?- 把纸铺开可以放几个硬币?- 把纸折叠起来可以放几个硬币?【展开】2. 观看视频【纸的力量】,了解实验目标,备品和顺序。- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢?- 看一看实验顺序。1)在书上放好折叠的纸和没折叠的纸。2)在纸上放硬币。【活动:在纸上放硬币。】3. 分别往折叠的纸和没折叠的纸上放硬币,观察纸能承受的力量。- 往纸上放硬币,哪种纸力气更大呢?- 折叠的纸和没折叠的纸哪个可以放更多的硬币呢?- 为什么这种纸可以放更多的硬币呢?【结束】4.实验结束后,Big eye small eye活动纸-纸的力量(坚固的纸桥)写出实验结果。?注意事项- 实验后一定要洗手。?活动评价- 比较根据纸形状的不同,所承受力量的不同,并理解其中的道理,进行评价。?教师活动相关信息把纸折叠几次或是把纸揉成一团所承受的重量高于把纸平铺着时所承受的重量。所以把几张纸放在一起的话就可以承受很大的重量。根据纸折叠的样子的不同所以承受的力量也不同,纸可以承受压缩的力量,但是不能承受拉伸的力量。7 / 8幼儿园大班科学教案：纸的吸水四活动目标：1、通过实验比较不同的纸在水中的结果，能进行简单地实验记录;2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道大概时间。3、增强对实验活动及探索事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题;活动准备：皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。活动过程：1教师提问请幼儿猜想：把这些纸放到水里，会有什么结果?2幼儿操作实验。幼儿可以选择在水盆里做实验、也可以自己找容器来做实验。教师指导：指导幼儿将纸放在水里，耐心的观察一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底。比较一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同?观察一下，除了吸水以外，还有哪些现象。3选纸解决生活中的问题纸给我