二年级第二学期数学第一单元教学计划.doc

二年级第二学期数学第一单元教学计划一、 单元名称：复习与提高二、 学生情况与教材分析1. 在学习本单元之前，学生已经学过了表内乘除法，最基本的加、减、乘、除一步应用题，长方体和正方体的认识，几个几加减几个几。这些基础知识与生活经验对学生进一步理解、掌握本单元知识和拓展运用，具有非常重要的作用。2. 本单元是学生学习表内乘除法的延续，渗透了两步计算式题的运算顺序，为后续学习做了铺垫。3. 本单元主要内容：计算 ；简单应用题；分拆成几个几加几个几；正方体的展开图。三、 结构图复习与提高计算应用题正方体的展开图两位数加减法和表内乘除法计算 分拆（递等式计算）乘除法应用题加减法应用题求相差数连乘、连除四、 单元教学目标：知识与技能. 能够正确解答乘除法的应用题，培养学生解决问题的能力。2.探究不等式中形如“0”的式子，找到合适的解和最大的解。3.能将表外乘法题拆成两个表内乘法题来计算，培养学生探究的能力。4.认识正方体的不同展开图，了解不是所有个正方形的组图都能折成正方体，培养学生的空间想象能力。5.掌握连乘、连除的运算顺序。6.通过“补充”和“减去”求差。过程和方法1.在探究和解决数学问题的过程中，能够通过观察、操作进行比较、分析、综合、类比，能够进行初步的抽象、概括，能够说出推理的思路。2.获得对日常生活与周围环境中简单的数学问题进行探究、求解、检验的经历。培养运用所学知识表示生活情景中的事物的能力、综合运用所学知识解决现实生活中的简单实际问题的能力。情感态度和价值观1将表外乘除法拆成两个表内乘除法题来完成，体会用已学知识来解决未知问题的乐趣，激发学生探究的欲望。2通过解决生活中的数学问题，体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有用的。3从学生自己的生活经验和思考角度出发，使用不同的运算方法。在解决问题策略的多样化中感受数学思考的智慧与美。五、单元教学的重点、难点和关键重点：. 掌握两步计算式题的运算顺序，学会用递等式的格式书写计算过程。. 能够正确解答应用题，培养学生解决问题的能力。难点：认识正方体的不同展开图，培养学生的空间想象能力。关键：理解掌握两步计算的运算顺序。六、单元课时安排：各小节教学内容、教学要求及课时安排：本单元计划课时数：节课时课型教学内容教学要求练习1练习登险峰1.熟练计算表内乘除法。2.正确计算两步混合运算乘加、乘减、除加、除减。3.复习正方形、长方形。1 计算表内乘除法。2 计算两步混合运算。3 数图形。2练习植树1 正确解答乘除法的应用题。2 探究乘法不等式中形如“540”的题目，找到合适的解和最大的解。1解答乘除法应用题。2乘法不等式中填写合适的数与最大的数。3练习分拆成几个几加几个几能将146这类表外乘法题拆成两个表内乘法题来完成。将表外乘法题分拆成几个几加几个几，并用递等式书写计算过程。4新授正方体的展开图1 通过剪认识正方体的展开图。2 了解不是所有6个正方形的组合图都能折成正方体。1探究正方体的展开图。2从展开图来辨别是否能折成正方体。56新授连乘、连除掌握连乘、连除的运算顺序。1计算连乘、连除式题。2解答连乘、连除应用题。7练习相差多少会求两个数相差多少。1 计算两个数相差多少。2 解决实际相差问题。二年级数学第二学期第一单元综合练习班级_姓名_学号_一、直接写出答案：20%6832= 95= 709= 5838=9010= 10017= 87= 668=9033= 4356= 307= 13646=606 259 47206 2523 50 377 8199 51757二、分拆成几个几加几个几？：9% 156 914 312= = = = = = =三、递等式计算：12%327 8193 468 48204 = = = = = = = =四、里最大能填几？ 16% 436 870 932+19 43+20527 205 47187 406五、画算线做加减法：6%5617= 8419=算线： 算线：六、看图列式：6%数一数，这里一共有多少块积木？你能写出多少个连乘算式？ 七、选择题：（写出正确的编号）6%1、8359 里合适的数能填（ ）个。 A. 5个 B. 3个 C. 4个 D. 6个 2一个正方体，像 这样剪开，然后展开，得到的展开图是（ ）。 A. B. C. D.八、应用题：25%1、老师有35张手工纸，发给8个小朋友，平均每人可以拿到几张？还剩几张？2、一个烤箱共有2层，每层可放4个面包。3个烤箱一次最多能烤多少个面包？3、二年级（5）班有4