2019-2020学年部编版语文五年级上册第七单元测试卷D卷新版

2019-2020学年部编版语文五年级上册第七单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列对课文内容及表现手法理解不正确的一项是（ ）A课文按时间的顺序，通过对四季美景的描绘，抒发了作者热爱自然，热爱生命，热爱四季的美好情感。B作者笔下的与“春、夏、秋、冬”相对应的最美的四个时刻分别是：黎明、黄昏、夜晚、早晨。C本文作者用以动写静的表现手法，抓住景物的特点，通过细腻的笔触再现视觉形象，表达了自己真切的感受。2 . 读了忆读书，你认为冰心喜欢看以下哪类文章？（ ）A词句华丽的B无病而呻的C自作多情的D质朴浅显的3 . 我国最长的河流是（ ）。A黄河B长江C黑龙江D雅鲁藏布江4 . 选词填空。研究研制（1）我国自行（ ）的“神舟五号”飞船被送上太空。（2）杨振宁一生致力于物理学的（ ）。宽阔辽阔（3）寂寞而（ ）的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音。（4）（ ）的钱塘江横卧在眼前。5 . 对那个星期天一文，理解正确的一项是（ ）A本文着重表现了“我”童年的无知，看到母亲为了生计不停地忙碌，还硬要母亲陪自己出去玩。B母亲没有兑现承诺，给“我”幼小的心灵带来伤害，这让“我”难以忘怀；母亲辛劳忙碌的身影也在“我”的记忆中挥之不去。C本文既表现了“我”的无知，也表达了母亲的劳碌和母爱的伟大。D本文中母亲没有兑现对“我”的承诺，因此她不是一位好母亲。6 . 下列说法中，不正确的一项是（ ）。A“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”中的两个“鸟的天堂”含义不同B清少纳言的四季之美没有泛泛地描述每个季节的景色，而是抓住了每个季节里最美的景色出现的时间，突出最美时间的最美之处C“随意春芳歇，王孙自可留”中的“王孙”在诗中指贵族子弟D月迹一文的题目可以有多种理解：是月的变化轨迹，也是孩子们寻月寻美的足迹，还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹7 . 下面的诗句，不是杜甫写的是：（ ）A窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。B迟日江山丽，春风花草香。C春色满园关不住，一枝红杏出墙来。D国破山河在，城春草木深。8 . 青铜是（ ）。A聋子B瞎子C哑巴9 . “人家是人家，我是我”的意思是（ ）A每个人都有和别人不一样的地方B不能向别人学习C不能盲目地改变自己10 . 下列修辞手法不正确的一项是（ ）A危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）B漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）C每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）D桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（拟人排比）11 . 下列有关课文内容表述不正确的一项是（ ）A只有一个地球采用了列数字、举例子等说明方法，有力说明了“只有一个地球”的事实。文中多处采用比喻、拟人等修辞手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。B开国大典通过对一个个大典场面的描写来表现人民自豪、激动的心情，采用点面结合的写法，突出展现毛泽东的领袖风采。C竹节人篇末写老师没收了竹节人，并且也偷偷玩竹节人，与中心关系不大，且有损老师的形象，可以删去。D课文桥最后写“她来祭奠两个人”“她丈夫和她儿子”这里每句话都单独成段，语言极为洗练，却加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。12 . 下列加点的字注音有误的一项是（ ）A浣衣（hun）B山居秋暝（mng）C三更半夜（gng）D聒噪（gu）13 . 下列词语搭配完全正确的一组是（ ）A严肃地惩罚清秀的面容B销毁证据饱览名胜C一听罐头一个爱心D吸取热量预防感冒14 . 我能给加横线字选择正确的读音。直径(jng jng)干涸(h g)晕(yn yn)车朝(zho cho)晖色彩单调(dio tio)折(zh sh)本15 . 根据语境选择恰当的关联词语，把正确的选项填在前面的括号里。A、即使也B 、如果就C、 不仅而且（ ）（1）（ ）时间来不及，我们（ ）不去了。（ ）（2）（ ）时间来不及，我们（ ）要去。（ ）（3）（ ）时间来不及，（ ）还有别的困难。16 . 选择正确的汉字填空。（ ）他握了握我的_。A耳B目C手17 . 下列对古诗三首和祖父的园子的理解不恰当的一项是（ ）A四时田园杂兴（其三十一）描写农村冬日生活中的一个场景，是为了表现农村儿童的天真情趣。B稚子弄冰描绘了孩子弄冰的场景，表达了诗人对儿童的喜爱之情。C村晚描绘了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。D祖父的园子写了“我”在园中自由自在的童年生活，表达了作者对童年生活的留恋。18 . 陶罐和铁罐这篇课文告诉我们的道理是（ ）A每个人都有自己的长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。B为人处事要谦虚，骄傲自大会自取灭亡。C只有经得住时间考验的事物，才有更高的价值。19 . 在下面句中的括号里填上恰当的关联词语。（1）（ ）太阳离我们很远，（ ）它和我们的关系却十分密切。（2）（ ）发奋学习，（ ）一定有进步。（3）（ ）困难有多大，我们（ ）能战胜它。（4）多读科普读物（ ）能扩大知识面，（ ）能培养探索科学的兴趣。（5）（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。（6）他（ ）普通的浏览，（ ）一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（7）（ ）困难再大，我们（ ）决不退缩。20 . 赫拉克勒斯与雅典娜中赫拉克勒斯第一次用（ ）治理苹果？A脚B大木棒C铁锤二、填空题21 . 把诗句补充完整。（1）_，客舍青青柳色新。（2）千里黄云白日曛，_。三、现代文阅读阅读小雨滴找妈妈小雨滴抬头看见天上的云妈妈，她好想云妈妈呀！青蛙知道后热心地让小雨滴爬到自己的背上，送她去找云妈妈。青蛙往一蹦，把小雨滴掀到半空中，可是离妈妈还远着呢，而且她又掉了下来，掉在小甲虫的背上。小甲虫带着她开始往上爬，爬到花朵的尖儿上，够不到云妈妈；又爬到灯芯（xn）草顶上，还是够不到云妈妈。没办法，只好请小鸟来帮忙。小雨滴在小鸟背上还没站稳，小鸟就忽地飞了起来。小雨滴一个跟头栽下去，掉到一片红叶上，红叶被她一撞，从树上落到了小溪里。红叶像一条小船，载着小雨滴往前赶。不一会儿，小溪把小船送进了小河，小河用波浪把小船送进大海，大海把小船甩到天上去，又惊险又好玩儿，小雨滴快要见到妈妈了吧？这时太阳出来了，小雨滴被太阳的热量蒸发了，变成一团雾气，往天上升去。看！云妈妈伸出手来，正在等着拥抱她呢！22 . 小雨滴的妈妈是_。23 . 短文中都有谁送小雨滴去找妈妈了？在下面的括号里按顺序写一写。青蛙（_）（_）（_）小溪（_）（_）（_）（_）24 . 第段中小动物送小雨滴找妈妈，他先爬到_，够不着，然后爬到_，还是够不着，于是就找别的动物来帮忙。25 . 小雨滴找到云妈妈后心情应该是（ ）。A悲伤的B着急的C开心的26 . 用照样子，写一写。例：红叶像一条小船，载着小雨滴往前赶。_像_，_。阅读课内文段，完成练习。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大乌飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ch ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yng yng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！27 . 在文中加点字的正确读音下面打“”。28 . 用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。29 . 按文中内容填空。（1）“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写了鸟的_，表现了鸟的_。（2）文中第一、二自然段写了鸟飞鸟鸣的热闹景象，主要是_（静态描写动态描写）。30 . 文中最后写“昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”句子中两次提到“鸟的天堂”，它们的意思一样吗？为什么？_31 . 大榕树为什么会成为鸟的天堂呢？请谈谈你的看法。_四、信息匹配32 . 把诗句补充完整，只填序号。春晓（唐）孟浩然_眠(min)不(b)觉(ju)晓(xio)，处(ch)处(ch)闻(wn)啼(t)_。夜(y)来(li)_声(shn)，花(hu)落(lu)知(zh)_。风雨春多少鸟33 . 把相应诗句的序号填在横线上。我们爱你_，_。_，_。汗水浇灌的硕果奋斗书写的史册博大的胸怀、恢宏的气魄松树的伟岸、梅花的高洁34 . 改正下列词语中的错别字。潮夕（ ）全愈（ ）碧波荡扬（ ） 徒峭（ ）拔涉（ ）万古长清（ ）清列（ ）凄残（ ）笑遂颜开（ ）疙嗒（ ）拐仗（ ）如冤如诉（ ）35 . 选字填空。1.暮慕幕墓坟（ ）（ ）色爱（ ）（ ）布2.朝潮嘲巢唐（ ）（ ）笑（ ）穴（ ）水五、书面表达36 . 习作。探知世界的奥秘，关注事物的变化。请把你做过的一项小实验写下来，把做小实验的过程写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情及实验中的有趣发现